臺(tái)州卷

◎評(píng)析專家：虞選儉（臺(tái)州市教育教學(xué)研究院）

【中考真題】

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國(guó)大書法年度漢字評(píng)比”結(jié)果出爐，“開”字當(dāng)選。

［詞典釋義］開：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。

（選摘自《現(xiàn)代漢語詞典》）

請(qǐng)從［詞典釋義］中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……

要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

【專家評(píng)析】

今年臺(tái)州的作文題形式比較新穎，作文材料選擇貼近時(shí)代和生活，具有文化意味。以2022年“中國(guó)大書法年度漢字評(píng)比”結(jié)果為切口，聚焦現(xiàn)實(shí)社會(huì)的文化事件，引出寫作對(duì)象“開”字。又從造字的角度，回溯“開”字本源，激發(fā)考生對(duì)文字本義追溯的興趣，感受中國(guó)文字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。

“詞典釋義”，摘錄了《現(xiàn)代漢語詞典》中“開”字的四個(gè)義項(xiàng)，提供了思維發(fā)散的可能性。考生選擇空間大，可以敘述經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，也可以闡述道理、發(fā)表議論、進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作等。文體開放，給考生提供了篩選記憶的可能性。但是放而有度，《現(xiàn)代漢語詞典》的義項(xiàng)并未全部展現(xiàn)，而是有選擇地部分展現(xiàn)，讓思維多元有界。

寫作是對(duì)生活的重新審視。考生在寫作中，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，也可以結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，生發(fā)出關(guān)于成長(zhǎng)、價(jià)值與生命的感性認(rèn)識(shí)和理性思考。

比如第一個(gè)義項(xiàng)“打開”，打開什么？如何打開？打開的僅僅是具象的實(shí)物嗎？人與人之間的心門能否打開？精神的門能否打開？打開后是否有另一片天地？……

第二個(gè)義項(xiàng)“開辟”，可寫的材料也很多：對(duì)個(gè)人來講，開辟是一段難忘的旅程，是成長(zhǎng)戰(zhàn)線上的一場(chǎng)戰(zhàn)斗；對(duì)社會(huì)而言，開辟是一個(gè)新的時(shí)代，是社會(huì)前進(jìn)的滾滾車輪，是不可逆轉(zhuǎn)的新舊更替，是潮流，是新生……

第三個(gè)義項(xiàng)“放開”，最容易想到的是疫情防控放開，幾年的疫情我們都經(jīng)歷了什么？這樣的經(jīng)歷帶給考生怎樣的體驗(yàn)和思索？“放開”與“不放”又有怎樣的辯證關(guān)系？除了疫情，生活需要怎樣的“放開”態(tài)度？……

第四個(gè)義項(xiàng)“開始”，考生可以寫經(jīng)歷初中三年有什么新的征程，也可以回憶生活中開始做某些新鮮的事，思考開始的意義和價(jià)值，從理想到現(xiàn)實(shí)，從當(dāng)下到未來，從中發(fā)現(xiàn)生活的意義。