沈明明

我從2016年開始擔任美術(shù)教研員，這七年來收獲頗豐。我接手的團隊既有老教師又有新教師，所以我從教師的隊伍建設(shè)入手，定期舉辦一些藝術(shù)沙龍，比如外出寫生，或者就某一話題線上及線下進行討論。在這樣的環(huán)境下，教師們互相交流各自的理念和資源，和學生一樣從被動學習到主動學習?，F(xiàn)代化社會變化快，所以我們應該落實終身學習的理念。

我的老師們都在高校工作，所以我借助他們的力量，跟大學組建了一個教研聯(lián)盟。中小學教師和高校教師互相借力，我們的教師可以到大學里跟崗學習，大學的優(yōu)秀畢業(yè)生會到美術(shù)教學較薄弱的學校去實習。

作為一個教研員，如果不去學習，思維和視野會很局限，所以我們這個學期以活動做引領(lǐng)，用“做自己夢想的設(shè)計師”這樣的大單元教學設(shè)計評比，來引導教師進一步學習。因為新課標雖然發(fā)布了，但是用的課本依然是老教材，在這種情況下，我們想尋求一個過渡的路徑，所以就用這樣的活動促進教師學習。對于一線教師來說，評職稱也是較為重要的工作，所以開展活動既能用榮譽來激勵教師，又可以讓教師通過活動互相交流，進而探究哪個方面比較薄弱，針對不足之處再思考對策。

我們也利用科研課題，從傳統(tǒng)文化與藝術(shù)、紅色文化、科技等方面進行了課題研究。以上就是這幾年我們秦皇島市的教研情況，對于教研行業(yè)來說我也算是一個新兵，所以希望各位教研員和教師給予我指導，謝謝大家。