讓愛國的種子生根發(fā)芽

文/歐陽愛華 江蘇省丹陽市實驗幼兒園

落實立德樹人的根本任務從培養(yǎng)幼兒愛黨愛國做起。愛國主義教育是幼兒教育中德育培養(yǎng)的重要部分，《幼兒園工作規(guī)程》提出幼兒德育的主要目標是：“萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格?！被诖?，在幼兒園開展愛國主義教育是非常重要的。我園遵循一定的原則，依托一定的節(jié)日，盤活一定的資源，通過環(huán)境育人、活動育人等多樣化的形式，開展了豐富適宜的愛祖國、愛家鄉(xiāng)系列活動，切實提升了愛國主義教育的有效性，在幼兒幼小的心里播下愛國的種子！

一、在傳統(tǒng)節(jié)日活動中浸潤

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族的文化瑰寶，凝結(jié)著民族文化、民族精神、民族情感，過好傳統(tǒng)節(jié)日可以弘揚民族精神、增進民族認同、加強民族團結(jié)等。尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己民族和文化的表現(xiàn)。我們特別重視中華傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的教育價值，緊緊依托各大傳統(tǒng)節(jié)日開展與其相關(guān)的愛國主義教育活動，使得幼兒在多樣化的形式中體驗愛國主義教育。

1.春節(jié)——追尋傳統(tǒng)的逛廟會活動。

邀請傳統(tǒng)手工藝人走進幼兒園，引導幼兒學校并嘗試做糖畫、捏面人、剪紙、舞龍燈、唱京劇等，感受傳統(tǒng)文化的魅力，享受節(jié)日的歡樂和熱鬧。

2.清明節(jié)——徒步去烈士陵園掃墓。

組織幼兒帶著自制的小白花徒步前往烈士陵園掃墓，聆聽英雄人物故事，體會當下幸福生活的來之不易。

3.端午節(jié)——與“粽”不同的游園。

穿漢服體驗各種傳統(tǒng)小游戲，如編蛋網(wǎng)、包粽子、翻花繩、蹴鞠、投壺等，沉浸式體驗端午傳統(tǒng)風俗，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，增強民族自豪感。

4.國慶節(jié)——為祖國媽媽慶生系列活動。

結(jié)合不同年齡段發(fā)展特點開展相應的國慶節(jié)系列活動，有共繪“我是中國人”長幅畫卷，孩子們用畫筆構(gòu)繪出氣勢磅礴的長城，用顏料繪畫絢爛瑰麗的祖國河山，為自己是中國人而感到驕傲；有共唱“我的媽媽叫中華”活動，一首首既歡快又飽含熱情的愛國歌曲唱出了孩子們對祖國媽媽滿滿的祝福；有紅軍長征戶外體驗活動，模仿紅軍過草地、爬雪山、負重跑、喝小米粥，吃野菜等，體驗抗戰(zhàn)時期偉大先輩們的艱苦斗爭，明白現(xiàn)在美好生活的來之不易。

二、在地方資源對話中體驗

1.盤活本土資源，開展“暢寶讀丹陽”。

（1）在經(jīng)歷中打卡“大地圖”。

幼兒園墻面上有一幅特殊的巨幅丹陽地圖，是孩子們繪制的幼兒園周邊的資源圖。我們結(jié)合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中各年齡段“具有一定的力量和耐力”中的要求，選定了孩子們在園三年六學期“暢寶讀丹陽”的地點。每一次行走前，先在這張大地圖上進行行走目的地和路線的規(guī)劃，行走中通過多樣化的方式感知自然和社會人文的魅力，行走后用記錄與表征的方式在大地圖上繪制打卡標記，為我們共同的學習經(jīng)歷留下痕跡。在一次次的學習中，孩子們用小腳丈量腳下的土地，用小手擁抱美好的風景，全身心感受大自然的魅力和家鄉(xiāng)的文化。

（2）在對話中了解“舊”丹陽。

在充分了解和審議本土資源的基礎上，家園攜手，帶領(lǐng)幼兒前往家鄉(xiāng)的紅色基地，開展愛國主義活動。如組織幼兒前往總前委舊址紀念館、中共丹陽第一支部舊址等，聆聽講解介紹，進行對話互動，讓幼兒在看和聽相結(jié)合的過程中，了解上海戰(zhàn)役里的故事，了解“舊”丹陽的歷史，進一步激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2.巧用家長資源，開展“美好的傳承”。

在充分了解已有家長資源的基礎上，在適宜的節(jié)日或活動中，邀請相應的專業(yè)人士走進幼兒園，面對面地和幼兒講述愛國故事。如聽老黨員爺爺講過去的故事、開展舊物復古展覽會等，邀請老一輩的爺爺奶奶為幼兒分享這些物品背后的故事。

三、在主題環(huán)境創(chuàng)設中融合

幼兒園以班級文化建設為載體，把愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育融入班級文化建設之中。

從心理層面來說，即營造輕松歡快、團結(jié)有愛的班級氛圍，引導和支持幼兒在安全輕松的環(huán)境里，和同伴一起學習和成長，養(yǎng)成禮貌、向善等美好品德。

從物質(zhì)層面來說，即利用活動區(qū)、廊道等場地，以多樣化的形式展示家鄉(xiāng)特色、名勝古跡、名吃特產(chǎn)等，為幼兒提供豐富的材料，支持其自行設計和制作表達愛國情感的物件等；同時將一些彰顯傳統(tǒng)文化的材料呈現(xiàn)在教室，如青花瓷紙盤畫、京劇臉譜、民族服飾等，支持幼兒在互動中加深對民族文化的理解，滲透愛國情感。

四、在一日活動中滲透

在幼兒園一日活動的組織中，在教師有計劃、有步驟的引導下，采取幼兒喜聞樂見的故事、兒歌等形式，增強幼兒對愛國主義的理解。

在讀寫區(qū)，投放紅色繪本，如《小兵張嘎》《雞毛信》等，讓幼兒在與繪本的互動中，了解小英雄人物的機智勇敢，通過故事的講述與表演，激發(fā)孩子們的愛國主義熱情和民族自豪感。

在每日散步環(huán)節(jié)，中午的實幼小舞臺上進行丹陽方言故事的講述、丹劇表演等；睡前傾聽環(huán)節(jié)，進行愛國相關(guān)故事的講述與分享。

借助每周一的升國旗、唱國歌活動，萌發(fā)幼兒愛國旗、愛祖國的情感。鼓勵和引導幼兒擔任護旗手，利用國旗下講話這一集體教育的重要時機，進行愛國主義相關(guān)內(nèi)容的講述與分享。

五、在時事熱點碰撞中升華

在幼兒園一日彈性作息的實施過程中，始終圍繞當下的時事熱點進行活動內(nèi)容的及時生成。多利用晨間談話、小組活動等環(huán)節(jié)，引導和支持幼兒討論社會熱點，如“神舟十六號”“亞運會來了”等，在不斷了解一些社會新聞的基礎上，深刻地感受我國已經(jīng)取得了令人矚目的成就，培養(yǎng)幼兒關(guān)心國家大事的意識，拓寬其視野。

愛國主義教育是學前教育永恒的主題，是提升幼兒思想品德的重要內(nèi)容。將紅色文化融入幼兒園課程，不僅是現(xiàn)代教育的需要，也是時代發(fā)展的需要。我們將通過可看、可感、可做的方式，將家鄉(xiāng)情、中華情、中國心融入每一個幼兒的生活和精神中，讓愛國主義教育更加鮮活，讓愛國的種子在幼兒心中生根發(fā)芽！