明德守初心 修德?lián)姑?/h1>
2023-12-02 15:59:11楊媛媛朱涓涓
江蘇科技報·E教中國 2023年17期
楊媛媛 朱涓涓
教育，是千秋偉業(yè)，是民族興盛之根本;教師，是知識的化身，是學(xué)子們?nèi)松囊啡?，是國家發(fā)展之基石。自長沙市雨花區(qū)長塘里陽光小學(xué)（以下簡稱長塘里陽光小學(xué)）成為雨花區(qū)師德養(yǎng)成基地校以來，不斷推進師德養(yǎng)成工作，將強化師德師風建設(shè)與提升教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，不斷實現(xiàn)“學(xué)生成人、教師成長、學(xué)校成就”的辦學(xué)目標。
一、明德，守師德養(yǎng)成之本
在教育領(lǐng)域，教師作為學(xué)生的榜樣，更應(yīng)該注重自身的德行培養(yǎng)。長塘里陽光小學(xué)一直將提升教師的道德品質(zhì)放在首位，倡導(dǎo)高尚的師德，堅守立身之本，通過多種途徑提高教師的修養(yǎng)。自長塘里陽光小學(xué)于2020年秋季成功申請成為雨花區(qū)師德養(yǎng)成基地校以來，每次例會前都會由校長楊媛媛和培訓(xùn)師朱涓涓帶領(lǐng)全體教師一同閱讀經(jīng)典詩文。為了提升師德水平，學(xué)校專門組織了“經(jīng)典明德”活動，教師自主閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，并將閱讀的照片發(fā)到自己的人人通空間，形成濃厚的閱讀氛圍。學(xué)校還鼓勵教師使用雨花區(qū)師德養(yǎng)成教育E平臺進行在線學(xué)習(xí)。2022年，實現(xiàn)了學(xué)校全體教師100%登錄師德養(yǎng)成教育E平臺，總學(xué)習(xí)時間長達85974分鐘，上傳了55條相關(guān)的基地動態(tài)和學(xué)習(xí)資源。
二、自省，塑師德養(yǎng)成之魂
1.存儲師德
自省是自我評價、自我肯定、自我調(diào)控和自我教育的重要途徑。教師可以在自省中總結(jié)過去，規(guī)劃未來。對此，學(xué)校設(shè)立了“師德銀行”，向教師發(fā)放“師德存折”，鼓勵教師及時記錄并積累自己的“師德亮點”。教師可以將自己或同事的“師德亮點”及時儲存，以榜樣促前行。自省和反思是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，通過不斷反思和總結(jié)，教師可以更好地認識自己，明確自己的優(yōu)勢和不足。
2.品悟反思
長塘里陽光小學(xué)是鐘克佩先生的擬人書寫實驗校，因此，學(xué)校每個學(xué)期都會組織教師書寫《論語》和師德經(jīng)典著作，這樣可以有效提高教師的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。學(xué)校還會組織教師撰寫經(jīng)典書籍閱讀感悟。感悟經(jīng)典可以讓教師更加深入地了解中華傳統(tǒng)文化和價值觀的核心所在，從而更好地踐行師德。在撰寫閱讀感悟的過程中，教師能夠更好地領(lǐng)悟為人師表的重要性，以及如何以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。同時，經(jīng)典中蘊含的智慧也可以幫助教師在處理教學(xué)中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)時做出更好的決策。
三、篤行，擔教書育人之使命
1.架好教師成長支點，聚焦師資建設(shè)
教師成長支點是指在教師培養(yǎng)和教育工作中起到關(guān)鍵作用的因素或條件。架好教師成長支點，可以更好地聚焦師資建設(shè)，提升教育質(zhì)量。首先，學(xué)校積極開展教研，多次邀請陳俊、謝秀云、范俊勝等專家來校進行業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)，為教師提供權(quán)威指導(dǎo)。其次，學(xué)校開展了“陽光成長營”活動，旨在解決教育中的困惑與難題，為青年教師提供指導(dǎo)。最后，學(xué)校的“名師1+X工作坊”通過微課題研究的方式，推進了“青藍工程”。逐年積累的研究經(jīng)驗，讓教師在不斷成長中實現(xiàn)個人發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升的雙贏目標。
2.回到課堂教學(xué)原點，聚焦課堂質(zhì)量
學(xué)校充分運用希沃一體機，積極開展生本課堂的“四自”模式研究與應(yīng)用。這種模式下的生本課堂更加注重學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，給予學(xué)生充足的時間和空間，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時，學(xué)校以“六課”練兵，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?！傲n”即新教師風采課、青年教師成長課、骨干教師示范課、電子書包研討課、行政示范課和片段競賽課。每位教師都在崗位上進行訓(xùn)練，同時行政人員深入班級進行指導(dǎo)，培養(yǎng)教師扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓教師能夠靈活運用各種教學(xué)方法和技巧，提高課堂質(zhì)量。
3.找準家庭教育落點，聚焦協(xié)同新路
在“雙減”政策的實施中，家長的力量不容忽視。這項政策有助于減輕家庭教育支出和家長的焦慮。因此，學(xué)校要加強宣傳力度，做好教師上門家訪工作，構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系。學(xué)?？梢远ㄆ谠诰€上對家長進行培訓(xùn)，通過政策宣傳，向家長廣泛宣傳科學(xué)的教育觀、正確的成長觀和多元的成才觀，指導(dǎo)家長幫助孩子確定合理的成長目標，避免增加孩子的課后負擔。教師要讓家長和學(xué)校達成共識，成為“雙減”共建共治共享新格局中的“同盟軍”。
4.打造學(xué)校發(fā)展亮點，聚焦智慧建設(shè)
學(xué)校一直積極傳承長塘里集團的信息化特色，注重教育信息化建設(shè)，并大力開展人工智能實踐。長塘里陽光小學(xué)先后榮獲長沙市網(wǎng)絡(luò)空間運用優(yōu)秀學(xué)校、雨花區(qū)基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實驗學(xué)校、雨花區(qū)智慧校園示范校等多項榮譽。2022年，學(xué)校充分發(fā)揮自身信息化優(yōu)勢，致力于發(fā)揮智慧校園的輻射引領(lǐng)作用，分享了許多教育教學(xué)經(jīng)驗，精準幫扶當?shù)貙W(xué)校，開展送教送培活動，并與懷化市溆浦縣龍?zhí)舵?zhèn)大華學(xué)校、長沙市雨花區(qū)砂子塘萬境第三小學(xué)進行了結(jié)對共建，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。
總之，師德養(yǎng)成活動推動了學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。未來，長塘里陽光小學(xué)將堅守初心，秉承“立德樹人、融合創(chuàng)新、開放共享”的理念，引領(lǐng)全體教師不斷向更新、更高的目標邁進。
【本文系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德養(yǎng)成的研究”子課題“書法教育涵養(yǎng)師德的研究”的研究成果】
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一、明德，守師德養(yǎng)成之本
在教育領(lǐng)域，教師作為學(xué)生的榜樣，更應(yīng)該注重自身的德行培養(yǎng)。長塘里陽光小學(xué)一直將提升教師的道德品質(zhì)放在首位，倡導(dǎo)高尚的師德，堅守立身之本，通過多種途徑提高教師的修養(yǎng)。自長塘里陽光小學(xué)于2020年秋季成功申請成為雨花區(qū)師德養(yǎng)成基地校以來，每次例會前都會由校長楊媛媛和培訓(xùn)師朱涓涓帶領(lǐng)全體教師一同閱讀經(jīng)典詩文。為了提升師德水平，學(xué)校專門組織了“經(jīng)典明德”活動，教師自主閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，并將閱讀的照片發(fā)到自己的人人通空間，形成濃厚的閱讀氛圍。學(xué)校還鼓勵教師使用雨花區(qū)師德養(yǎng)成教育E平臺進行在線學(xué)習(xí)。2022年，實現(xiàn)了學(xué)校全體教師100%登錄師德養(yǎng)成教育E平臺，總學(xué)習(xí)時間長達85974分鐘，上傳了55條相關(guān)的基地動態(tài)和學(xué)習(xí)資源。
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1.存儲師德
自省是自我評價、自我肯定、自我調(diào)控和自我教育的重要途徑。教師可以在自省中總結(jié)過去，規(guī)劃未來。對此，學(xué)校設(shè)立了“師德銀行”，向教師發(fā)放“師德存折”，鼓勵教師及時記錄并積累自己的“師德亮點”。教師可以將自己或同事的“師德亮點”及時儲存，以榜樣促前行。自省和反思是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，通過不斷反思和總結(jié)，教師可以更好地認識自己，明確自己的優(yōu)勢和不足。
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總之，師德養(yǎng)成活動推動了學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。未來，長塘里陽光小學(xué)將堅守初心，秉承“立德樹人、融合創(chuàng)新、開放共享”的理念，引領(lǐng)全體教師不斷向更新、更高的目標邁進。
【本文系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德養(yǎng)成的研究”子課題“書法教育涵養(yǎng)師德的研究”的研究成果】
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