■汝南縣第一幼兒園 劉汝敏

民間游戲雅俗共賞，傳承了千百年，是寶貴的文化遺產(chǎn)。《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在關(guān)于健康領(lǐng)域的工作內(nèi)容中指出，開展豐富多樣、 適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。基于此，挖掘這些具有人文價(jià)值的民間游戲， 對(duì)傳承中華民族優(yōu)秀文化具有重要意義。

民間游戲與現(xiàn)代游戲相比有許多明顯的特點(diǎn)——

首先， 民間游戲的內(nèi)容與地方文化緊密相連，游戲的兒歌內(nèi)容都是當(dāng)?shù)卣Z言，有明顯的民族特點(diǎn)和地方特點(diǎn)。

其次，民間游戲的玩法、活動(dòng)形式靈活多樣。 既可以進(jìn)行挑戰(zhàn)賽， 也可以合作互助。 不拘泥于人數(shù)多少，生動(dòng)活潑。

最后，民間游戲取材方便，開展靈活，不受空間、材料等的限制。 如抓子兒、跳房子等，隨時(shí)可玩，其樂無窮。

因此，教師可以多方面、多形式地把民間游戲融入體育活動(dòng)，在增強(qiáng)幼兒參與興趣的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受傳統(tǒng)游戲的生動(dòng)、有趣，從而萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情與喜愛。

一、 民間游戲融入體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

體育游戲活動(dòng)一般是教師依據(jù)教育目標(biāo)進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，既強(qiáng)調(diào)游戲過程的體驗(yàn)， 又注重達(dá)到良好的游戲效果。 傳承傳統(tǒng)民間游戲， 需要教師合理設(shè)計(jì)，創(chuàng)新方式方法，將民間游戲融入幼兒體育游戲活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒成長。

（一）著重培養(yǎng)幼兒的參與興趣

南京師范大學(xué)教授虞永平提出， 幼兒園的學(xué)習(xí)需要有趣、有效一點(diǎn)。這就要求我們尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，去研究兒童、讀懂兒童，努力把幼兒園的活動(dòng)變得游戲化、趣味化。

1.調(diào)整游戲規(guī)則

在玩民間游戲“貓鉆十二洞”時(shí)，當(dāng)老鼠的幼兒為了躲避被“貓”捉到，遲遲不出洞，這樣游戲容易陷入僵局。 因此，我們及時(shí)調(diào)整了游戲規(guī)則， 規(guī)定數(shù)三個(gè)數(shù)之內(nèi)，“老鼠”必須出洞一次。規(guī)則調(diào)整之后，游戲變得更加激烈了， 幼兒參與游戲的積極性也更高了。

2.更換游戲材料

游戲“抬花轎”的玩法是，兩個(gè)人雙手相互交叉握在一起， 另外一人騎在交叉的手上（乘轎）。在實(shí)際活動(dòng)中，考慮到游戲的安全性， 我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了改編——用呼啦圈當(dāng)作轎子， 乘轎的幼兒站在呼啦圈的中間， 另兩名幼兒一前一后分別拉著呼啦圈的邊沿“抬花轎”。 改編后的游戲既增強(qiáng)了安全性，又更具趣味性，受到幼兒的喜愛。

（二）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性

愛玩游戲是幼兒的天性，幼兒是游戲的主體。 在游戲中，教師要鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，自由、自主地參與活動(dòng)，從而促進(jìn)多方面能力的發(fā)展。

1.一物多玩

在開展特色沙包游戲時(shí)，教師可以先讓幼兒自由玩沙包，然后引導(dǎo)幼兒自主結(jié)伴，自主選擇游戲玩法。 比如，降落傘：在沙包上面粘上小旗， 像降落傘一樣拋接；看誰投得準(zhǔn)： 在高處懸掛小動(dòng)物圖片，用沙包投擲，投中為勝；袋鼠跳：把沙包夾在大腿內(nèi)側(cè)，跳至終點(diǎn)，中途不掉落的方為勝出。

2.發(fā)散引導(dǎo)

幼兒喜歡的跳房子游戲變化多樣，具有較強(qiáng)的趣味性。 在教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒說說 “跳房子可以有什么樣的方式？ ”，比如，可以雙腳跳、單腳跳，還可以手腳摸地跳等。

3.靈活組合

民間游戲玩法靈活多樣，有時(shí)把游戲重新組合，會(huì)帶來不一樣的驚喜。 比如在“營救喜羊羊”的游戲中，教師可以讓兩組幼兒先用“剪刀石頭布”決定誰先出發(fā)，再通過跳房子越過地雷，最后通過丟沙包砸退大灰狼，營救出喜羊羊。 有趣的組合游戲，既營造了愉快的游戲氛圍，又鍛煉了幼兒的各項(xiàng)技能。

二、民間游戲融入體育活動(dòng)的指導(dǎo)原則和方法

適宜的指導(dǎo)是對(duì)幼兒游戲的支持與鼓勵(lì)，是游戲順利開展的必要條件。

（一）預(yù)設(shè)與生成

體育游戲活動(dòng)是根據(jù)幼兒最近發(fā)展區(qū)而預(yù)先設(shè)計(jì)的游戲，是為達(dá)到一定的教育教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織的游戲活動(dòng)。因此，在游戲過程中，教師既要按照預(yù)設(shè)計(jì)劃有目的、有組織地開展活動(dòng)，又要根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整游戲策略，以更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（二）模仿與創(chuàng)新

在游戲過程中，教師既要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自主性。 教師應(yīng)大膽探索和嘗試， 賦予游戲新的玩法，讓幼兒在體驗(yàn)游戲的過程中發(fā)展能力。

（三）規(guī)則與自由

明確的規(guī)則是體育游戲活動(dòng)和民間游戲的相同之處。 游戲前，教師應(yīng)先讓幼兒對(duì)規(guī)則形成一致認(rèn)同，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒在遵守游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上， 大膽嘗試，感受自主游戲、自由創(chuàng)造的快樂。

三、反思

（一）結(jié)合年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)游戲

小班的幼兒動(dòng)作以大肌肉動(dòng)作為主，教師可以選擇簡單的游戲形式融入體育游戲活動(dòng)，如捉迷藏、“拉大鋸”等；也可以選擇有輔助器材的民間游戲， 如 “趕小豬”、踩高蹺等。 中大班的幼兒動(dòng)作相對(duì)靈活，協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，活動(dòng)量大，有競爭意識(shí)，因此教師可以選擇挑戰(zhàn)性、合作性更強(qiáng)的游戲，如“斗雞”“老鷹捉小雞”等，更能培養(yǎng)他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。

（二）適宜性繼承，合理化創(chuàng)新

在民間游戲融入體育游戲活動(dòng)的過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)新游戲玩法，注重幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)的分享，支持幼兒大膽嘗試。

（三）突出趣味性，保證安全性

因體育游戲活動(dòng)自身的特點(diǎn)，在游戲中對(duì)幼兒會(huì)有不同層次的挑戰(zhàn)。 教師在確保幼兒游戲安全前提下，要鼓勵(lì)幼兒敢于迎接挑戰(zhàn)，設(shè)置游戲要高頻次、低強(qiáng)度，適合幼兒的年齡特征和個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒個(gè)性化發(fā)展。