2020年7期
啟迪與智慧·下旬刊
綜合論壇
- 讓融合教育在班級建設(shè)中開花育果
- “兩位數(shù)乘一位數(shù)”為例溯源運算能力的形成與發(fā)展
- 幼兒園“閱讀館”環(huán)境改造的五個階梯
- 當下兒童美術(shù)教育存在的問題
- 三招提高小學生口算能力
- 《電工安全用電常識》網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)研究
- 中職計算機教學中有效開展自主學習的實踐與研究
- 策略思考相結(jié)合 才是橙紅橘綠時
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)與數(shù)學思想方法的探討
- 綜合素質(zhì)評價在班級管理中的運用
- 小學英語趣味化閱讀教學例談
- 丟沙包
- 立德樹人背景下如何抓好小學班主任隊伍建設(shè)
- 高中英語語法教學的現(xiàn)狀和解決策略
- 初中歷史教學中時序思維能力培養(yǎng)策略的研究
- 一樣的家庭，一樣的學生
- 初中留守生：冰山下是遼闊的海洋
- 銜接問題：小學數(shù)學和初中數(shù)學的探源
- 注重新課改，演繹精彩數(shù)學課堂
- 多媒體技術(shù)與初中生物課程的有效整合
- 關(guān)于小學英語課堂滲透戲劇表演的深思
- 捕捉 積累 巧用
- 信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化課堂導學
- 努力做一個有原則又有溫度的班級管理者
- 高中音樂教學中學生節(jié)奏感培養(yǎng)策略探究
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 實施有效教學縮小兩極分化
- 播種禮儀習慣 成就美好人生
- 幼兒園戶外混齡游戲?qū)τ變撼砷L中的價值
- 巧用信息技術(shù)，讓初中語文課堂更高效
- 初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 從核心素養(yǎng)視角談小學英語閱讀教學改進途徑
- 課程游戲化背景下
- 減負增效，讓數(shù)學課堂“接地氣”
- 有效預(yù)學 智慧生成
- 要學會為別人喝彩
- 老師，請留點時間給學生
- 有效的朗讀讓語文課堂煥發(fā)生命的活力
- 淺談班主任如何亮好第一個漂亮“相”
- 信息化背景下初中生英語閱讀能力提升研究
- 分層走班教學在初中道德與法治課堂的應(yīng)用
- 高中音樂欣賞課教學創(chuàng)新策略探究
- 高中政治課堂中融入文化自信教育
- 支架式教學及其在中職英語教學中的運用
- 提高幼兒園戶外混齡游戲活動有效性的實踐
- 中職機械加工教學中行為導向教學法的運用
- 注重德育滲透，優(yōu)化小學英語教學
- 借助互動教學 激活英語課堂
- 運用翻轉(zhuǎn)課堂，讓英語教學走向精彩
- 課堂巧留白，教學更有效
- 陶行知創(chuàng)造教育思想下的小學科學創(chuàng)造教學
- 立足生活，開展估算教學
- 搭建生活橋梁，提高課堂實效性
- 小學數(shù)學中使用“班班通”
- 學英語要從基礎(chǔ)學起
- 初探城郊小學智趣數(shù)學的PBL課例研究
- 小學語文如何抓好古詩詞教學
- 探索初中歷史學科中歷史人物教學的有效策略
- 挖掘潛力，創(chuàng)幼兒園班級美術(shù)特色
- 借鑒企業(yè)“6S”管理模式促進中職工美專業(yè)教學管理轉(zhuǎn)型
- 親自然，拓傳統(tǒng)，趣體驗
- 高職院校班主任工作中“家訪”之探
- 職場視野下活化英語課堂教學
- 和諧師生關(guān)系在思想政治課中的構(gòu)建
- 提高初中信息技術(shù)課堂教學實效性
- 全民教育
- 現(xiàn)代學徒制教學模式在中職會計專業(yè)實踐教學中的應(yīng)用
- 生態(tài)教育在初中生物教學中的滲透
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵分析
- 你的玻璃心，我會細心守護
- 多措并舉，讓初中生物課堂更精彩
- 淺析小學音樂教育中學生學習興趣的激發(fā)培養(yǎng)
- 化學演示實驗創(chuàng)新，提升教師專業(yè)成長
- 在化學實驗教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的研究
- 新課標下如何培養(yǎng)聾生閱讀興趣和能力
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 理實一體化在中專汽車維修教學中的應(yīng)用
- 思維模型化，提升數(shù)學教學效益
- 貫徹生活理念 構(gòu)建精彩游戲
- 陶行知教育精神在幼兒戶外游戲中的滲透
- 小學美術(shù)課堂中版畫教學分析
- 淺談幼兒教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀及其對職業(yè)認同的影響
- 讓版畫發(fā)揮價值，讓幼兒實現(xiàn)成長
- 如何提高小學鄉(xiāng)村足球運動教學的趣味性
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學復(fù)習課的教學策略
- 小學教學中的情感教育方法探析
- 興趣為媒 快樂識字
- 淺談提高小學數(shù)學教學中后進生學習主動性的策略
- 奏響童話教學“美”的旋律
- 教育懲罰 需要高超的藝術(shù)
- 家校共育下初中學生的有效德育研究
- 培養(yǎng)九年級學生文本主線解讀能力的策略引領(lǐng)
- 提升幼兒園戶外游戲中運用低結(jié)構(gòu)材料有效性措施
- 音樂教育中培養(yǎng)幼兒親社會行為能力探微
- 淺談教師如何面對游戲中受挫的幼兒
- 淺析微課在小學美術(shù)課堂的重要性
- 淺談“生本理念”指導下的文本解讀
- 看，你看見了嗎？
- 智障班學生進行數(shù)學生活化教學的幾點策略
- 淺談戶外角色游戲中促進小班幼兒同伴交往能力的策略
- 善于歸納，提高課堂教學有效性
- 引入慕課形式，建構(gòu)開放式英語課堂
- 信息技術(shù)與小學語文習作教學有效融合的策略探尋
- 關(guān)注生命安全教育，提高自我保護意識
- 創(chuàng)設(shè)情境，促進學生思維發(fā)展
- 巧用拓展性閱讀，讓英語課堂更精彩
- 從印畫，談幼兒創(chuàng)意美術(shù)的開展
- 讓歌聲在小學英語課堂盡情蕩漾
- 小學數(shù)學實驗教學中深度學習的策略探究
- 高中歷史核心素養(yǎng)中育人功能的探究
- 淺談初中生物課堂中實驗有效開展的策略
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)課堂結(jié)構(gòu)構(gòu)建分析
- 成就學生，成長自我
- 誦讀國學經(jīng)典，讓小學道德與法治課堂更有魅力
- 感知言語風格，提升散文教學效果
- 設(shè)計有效問題，為高效課堂“保駕護航”
- 精神關(guān)懷：“積極心理學”下外來務(wù)工子女的生命成長
- 拓展田間資源，提升幼兒區(qū)域活動有效性
- 利用木偶開展幼兒園主題教育活動的實踐研究
- “小先生制”助學助教思想，讓整本書閱讀更高效
- 農(nóng)村幼兒自主游戲中教師有效觀察的案例研究
- 初中良好班風建設(shè)的實踐研究
- 幼兒園區(qū)域活動與自主點心整合下的探析
- 農(nóng)村初中英語口語教學中微視頻應(yīng)用的研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學德育中的融合策略
- 制定《班級公約》，促進班集體善治
- 拓展開放日活動形式，強化家園共育
- 滲入?yún)^(qū)域活動，推進幼兒課程游戲化