摘 要：檔案館作為傳播愛(ài)國(guó)主義教育的重要基地，承載著思想文化傳播與愛(ài)國(guó)主義思想傳播的重要作用。本文以檔案館如何深化愛(ài)國(guó)主義教育為研究對(duì)象，分析檔案館開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的作用與意義，針對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)程中存在的挑戰(zhàn)和難題，提出加強(qiáng)檔案資源的建設(shè)與管理，提升資源的共享和開(kāi)放程度，通過(guò)組織多種形式的教育活動(dòng)、利用數(shù)字化技術(shù)、多組織多部門協(xié)同發(fā)展的形式，提升愛(ài)國(guó)主義教育服務(wù)能力。

關(guān)鍵詞：檔案館；愛(ài)國(guó)主義教育；檔案資源；跨界合作；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；技術(shù)應(yīng)用

Abstract： As an important base for the dissemination of patriotic education， the archives play an important role in thedissemination of ideology and culture and the dissemination of patriotic ideas. This paper takes how the archives candeepen patriotic research as the research object， analyzes the role and significance of the archives in carrying outpatriotic research， addresses the challenges and difficulties in the research process and proposes strengthening theconstruction and management of the archives' resources， enhancing the sharing and openness of the resources， andimproving the service capacity by organizing various forms of educational activities by using digital technology anddeveloping multi-organizational and multi-departmental synergy， so as to further strengthen patriotic education.

Keywords： Archives; Patriotic education; Archival resources; Cross-border cooperation; Creative industry; Technologyapplication

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！睘榱艘龑?dǎo)人們更好地立足現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)，檔案部門應(yīng)該注重實(shí)踐特色，通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，回顧歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展示成就，緊密聯(lián)系實(shí)際，取得實(shí)效。

1 檔案館開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的意義

當(dāng)前，我國(guó)正在積極推進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。[1]在這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，人們生活水平得到顯著提高，文化需求多樣化趨勢(shì)日益明顯，人們對(duì)文化藝術(shù)水平也提出了更高的要求，這為檔案館提供更多服務(wù)創(chuàng)造了良好契機(jī)。在深化愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，檔案館扮演著不可或缺的角色，具有特殊的作用和重要意義。

1.1 資源的獨(dú)特價(jià)值。檔案館所珍藏的實(shí)物、文獻(xiàn)、照片、錄音、錄像等是豐富歷史文化遺產(chǎn)資源，皆為歷史的見(jiàn)證和反映，是傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的重要媒介。同時(shí)，這些檔案材料也具有極高的藝術(shù)價(jià)值，是人類寶貴的精神財(cái)富，具有很高的欣賞與研究?jī)r(jià)值。透過(guò)呈現(xiàn)這些珍貴的材料，人們能夠更加深入地領(lǐng)略祖國(guó)的輝煌歷史和豐富多彩的文化，從而進(jìn)一步提升民族的自信和自豪感。檔案館可策劃并實(shí)施多種形式的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，以激發(fā)廣大民眾的熱情和參與度，深化愛(ài)國(guó)情懷和增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

1.2 場(chǎng)所的獨(dú)特體驗(yàn)。在為社會(huì)提供服務(wù)、多種途徑宣傳愛(ài)國(guó)主義知識(shí)方面，檔案館提供了豐富多彩的文化活動(dòng)，包括展覽、講座、文化交流等，這些活動(dòng)不僅可以讓人們欣賞文化、感受歷史，同時(shí)也能夠增強(qiáng)人們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和歸屬感。檔案館可與學(xué)校、社區(qū)等機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展多樣化的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，以吸引更多人參與到弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的行動(dòng)中。

1.3 文化的獨(dú)特職能。檔案館作為一個(gè)重要的公共文化中心，不僅承擔(dān)著保存國(guó)家珍貴歷史文化資源和為人民群眾提供服務(wù)的責(zé)任，更擔(dān)負(fù)著弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重任。在具體實(shí)踐中，檔案館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮資源、職能優(yōu)勢(shì)，積極拓展新媒體時(shí)代下愛(ài)國(guó)主義教育工作的空間和渠道，實(shí)現(xiàn)歷史文化資源的數(shù)字化管理和高效利用，為更多人提供便捷地獲取和利用歷史文化資源的途徑。同時(shí)，檔案館也可在宣傳普及方面發(fā)揮重要作用，增加社會(huì)認(rèn)知度，進(jìn)一步提升愛(ài)國(guó)主義教育成效。

2 檔案館深化愛(ài)國(guó)主義教育面臨的問(wèn)題

2.1 檔案資源建設(shè)問(wèn)題。檔案館所珍藏的豐富歷史文化資源，未能得到充分的利用，無(wú)法滿足廣大民眾的需求。資源浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè)，所陳列的文獻(xiàn)內(nèi)容過(guò)時(shí)，利用率不高。由于檔案部門未能充分挖掘和利用這些珍貴的歷史文化資源，信息傳遞渠道上受到了一定程度的阻礙。

2.2 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)眾多城市均已建立或正在建設(shè)新的檔案館?，F(xiàn)有的檔案館設(shè)施簡(jiǎn)陋，功能不夠完備，基礎(chǔ)設(shè)施亟待加強(qiáng)。一些地方檔案館建設(shè)和維修工作嚴(yán)重滯后，設(shè)備更新速度緩慢，資金的注入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足需求，難以及時(shí)跟進(jìn)和滿足愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的新要求。

2.3 專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。檔案館在引進(jìn)培養(yǎng)具有深厚歷史文化底蘊(yùn)、現(xiàn)代化管理素質(zhì)、先進(jìn)教育理念和專業(yè)技能的人才建設(shè)方面還存在短板。

2.4 檔案管理機(jī)制問(wèn)題。檔案館在愛(ài)國(guó)主義教育管理機(jī)制建設(shè)方面，還缺乏統(tǒng)一管理部門和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，缺乏完備的制度保障，未能建立完善的服務(wù)架構(gòu)。

2.5 服務(wù)能力建設(shè)問(wèn)題。愛(ài)國(guó)主義教育服務(wù)能力亟待提升：檔案館在數(shù)字化、信息化等方面尚存不足，服務(wù)水平和能力有待提高，難以滿足人民群眾對(duì)高效、便捷服務(wù)的迫切需求。檔案信息資源的挖掘和利用仍有待加強(qiáng)：檔案資源管理未能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，檔案信息化水平仍有待提高。服務(wù)與社會(huì)需求脫節(jié)，利用效益不高。檔案利用渠道單一，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。檔案利用需求多樣化，個(gè)性化明顯不足，利用服務(wù)不充分，創(chuàng)新意識(shí)還待增強(qiáng)。一些檔案館所舉辦的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)缺乏創(chuàng)新力和吸引力，形式單一，難以吸引廣大群眾積極參與。再者，檔案館展覽所能呈現(xiàn)的內(nèi)容受到了館所提供的范圍的限制。

2.6 跨界合作互動(dòng)問(wèn)題。檔案館未能與社會(huì)各界建立充分的互動(dòng)，缺乏與學(xué)校、社區(qū)等機(jī)構(gòu)的緊密合作，從而無(wú)法充分發(fā)揮資源共享和公共服務(wù)功能、愛(ài)國(guó)主義教育基地功能。當(dāng)前，檔案館功能定位還以保管和參考咨詢服務(wù)為主，作為一種文化傳承的工具發(fā)揮不充分。檔案工作者在工作中也存在著認(rèn)識(shí)上和實(shí)踐上的誤區(qū)，對(duì)教育功能認(rèn)識(shí)不足，與學(xué)校、社區(qū)等單位和個(gè)人之間的聯(lián)系不夠緊密。

3 檔案館深化愛(ài)國(guó)主義教育的應(yīng)對(duì)措施

愛(ài)國(guó)主義教育是全民教育的核心內(nèi)容，應(yīng)面向基層，廣泛吸引人民群眾的積極參與。加強(qiáng)檔案館資源的建設(shè)與管理，提升資源的共享和開(kāi)放程度，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。[2]

3.1 創(chuàng)新活動(dòng)形式助力愛(ài)國(guó)主義教育。在深化愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，創(chuàng)新教育活動(dòng)形式是不可或缺的一環(huán)。一是數(shù)字技術(shù)應(yīng)用推廣。利用數(shù)字化技術(shù)，將檔案館所珍藏的資料數(shù)字化，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)應(yīng)用等多種渠道進(jìn)行廣泛推廣。二是開(kāi)展互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。檔案館可以開(kāi)展互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬展覽、文化沙龍、文藝演出等，讓參與者能夠親身感受歷史和文化的魅力，增強(qiáng)參與感和互動(dòng)性。檔案館可策劃獨(dú)具特色的教育活動(dòng)，如歷史文化知識(shí)競(jìng)賽、歷史文物鑒定比賽等，以促進(jìn)參與者對(duì)歷史文化的深入理解，提升其文化素養(yǎng)和鑒別能力。

3.2 融合創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育。借助文化創(chuàng)意產(chǎn)品、文化旅游等多種渠道，將歷史文化資源轉(zhuǎn)化為深受民眾歡迎的文化產(chǎn)品，從而提升其知名度和影響力，更好地發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育的作用。將紅色檔案文化品牌的打造，與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，以及開(kāi)展“四史”宣傳教育緊密相連。[3]通過(guò)將歷史文化資源以多種形式相互融合，可以實(shí)現(xiàn)更為廣泛的傳播和應(yīng)用，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的效果。檔案館可以自主開(kāi)發(fā)或者合作開(kāi)發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如歷史文化讀物、文化創(chuàng)意家居用品、文創(chuàng)文具，制作歷史文化紀(jì)錄片、影視作品等，通過(guò)多樣化的產(chǎn)品載體，讓歷史文化資源走進(jìn)人民群眾的生活中。檔案館還可以結(jié)合文化旅游線路的設(shè)計(jì)，將歷史文化資源與旅游產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，在歷史文化主題中融入檔案元素，讓游客在旅游的過(guò)程中了解祖國(guó)的歷史和文化，提高對(duì)檔案館的認(rèn)知和認(rèn)同感。檔案館可為文化創(chuàng)意企業(yè)提供場(chǎng)地、資源等方面的支持，協(xié)助其進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)推廣等活動(dòng)，推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，將愛(ài)國(guó)主義教育工作推向深入。

3.3 引進(jìn)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義教育人才隊(duì)伍。檔案館根據(jù)愛(ài)國(guó)主義教育需求，制定人才引進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃，包括定期組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流等活動(dòng)。通過(guò)建立人才梯隊(duì)和完善激勵(lì)機(jī)制等措施，培養(yǎng)具備跨學(xué)科背景的人才，包括歷史學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳媒學(xué)等領(lǐng)域，以提升隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為愛(ài)國(guó)主義教育工作提供更優(yōu)質(zhì)的支持和服務(wù)。

3.4 深化技術(shù)應(yīng)用提升教育服務(wù)能力。一是整合數(shù)字資源。運(yùn)用數(shù)字化、信息化等先進(jìn)手段，構(gòu)建信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的數(shù)字化管理和高效利用，提升服務(wù)水平和質(zhì)量。充分挖掘現(xiàn)有各類館藏文獻(xiàn)、拓展資料來(lái)源，利用公共載體資源，聯(lián)合圖書(shū)館、博物館、展覽館等單位，整合教育資源，構(gòu)建教育知識(shí)體系。二是創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景和服務(wù)模式。根據(jù)不同技術(shù)的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建應(yīng)用場(chǎng)景。在檔案館愛(ài)國(guó)主義教育基地的基礎(chǔ)上，利用新技術(shù)的力量，將綜合檔案館愛(ài)國(guó)主義教育拓展到學(xué)校、工業(yè)園區(qū)、城鄉(xiāng)社區(qū)等。[4]通過(guò)公共服務(wù)模式創(chuàng)新，優(yōu)化教育服務(wù)流程，提高服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。

3.5 跨界合作共建愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。檔案館在深化愛(ài)國(guó)主義教育中，加強(qiáng)與社會(huì)互動(dòng)是一項(xiàng)至關(guān)重要的戰(zhàn)略舉措。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，檔案館也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)提升自身的服務(wù)水平，為公眾提供更為豐富、便捷的服務(wù)內(nèi)容。檔案館在線愛(ài)國(guó)主義教育服務(wù)的升級(jí)，也為一些因事或者因病不方便及時(shí)參加活動(dòng)的人群提供無(wú)障礙參與途徑，還為后續(xù)想要了解活動(dòng)的公眾提供在線查看渠道。[5]通過(guò)多種形式的互動(dòng)，檔案館得以更加深入地融入社會(huì)生態(tài)，提升人民群眾的認(rèn)知和認(rèn)同感，從而進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施效果。

4 結(jié)語(yǔ)

愛(ài)國(guó)主義教育基地是新時(shí)期檔案館“五位一體”功能建設(shè)的重要組成部分。[6]加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)識(shí)和了解，需要注重實(shí)踐特色、吸引群眾參與、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采用多種形式和手段，以進(jìn)一步提升民族自信和自豪感。檔案館在推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色，通過(guò)提供豐富的歷史文化資源、組織多樣化的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、加強(qiáng)自身建設(shè)和服務(wù)能力等多措并舉，為傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神提供更加有力的保障和支持。

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（作者單位：呂梁學(xué)院歷史文化系 閆婕，碩士，講師 來(lái)稿日期：2023-06-20）