2016年32期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術刊物,中國期刊網全文收錄期刊,萬方數據庫全文收錄期刊,中國核心期刊遴選數據庫收錄期刊,中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊,中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊,是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物,素有“北有人民大學《報刊復印資料》,南有南京師大《文教資料》”之聲譽?!段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術價值的教育教學論文,重點刊發(fā)各類學校的辦學經驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質的服務。
文教資料
語言文學研究
- 清代女詩人梁蘭漪及其詩作
- 《彌留之際》中的女性主義敘事學分析
- 近十年來黃節(jié)研究綜述(上)
- 意象派風格在龐德《長干行》譯文中的體現(xiàn)
- 兒童文學翻譯中顯化的理據
- 《認知語言學反思性批評》述評
- 從“水門汀”談上海話的演化過程
- 韓語助詞與漢語相關語法范疇對比研究現(xiàn)況的考察與分析
- 談高職旅游類專業(yè)漢語言文學課程改革與實踐
- 論社會文化與第二語言學習和教學風格的關系及風格沖突
- 天織云錦用在我,裁剪妙處非刀尺
- 對外漢語綜合課教材慣用語考察及選用策略研究
- 《說文解字》與漢字形體分析對漢字教學的一些思考
- 第二語言教學中的漢語拼音教學順序研究
- 談高職學生應用寫作能力素質的培養(yǎng)
- 挖掘語文教材資源,架設讀寫結合的橋梁
- 現(xiàn)代信息技術與小學語文教學的整合
文化學研究
教育理論研究
- 發(fā)揮教師在高校意識形態(tài)建設中的引領作用
- 穩(wěn)固自學考試“專接本”培養(yǎng)規(guī)模的對策
- 新媒體時代民辦高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化分析
- 新時期高校黨代表任期制的思考:歷史、現(xiàn)實與推進策略
- 高校教師思想政治工作中的問題與策略初探
- 高校新型基層團組織活力提升的路徑和方法
- 生態(tài)文明視野下大學生生態(tài)道德教育探析
- 我國高校大學生職業(yè)指導策略探析
- 淺析當代大學生創(chuàng)業(yè)教育的意義
- 基于供給側結構性改革的地方本科高校特色建設略論
- 福建省大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析與思考
- 校友資源對大學生就業(yè)的促進作用研究
- 國際學?,F(xiàn)狀概述
- 基于榜樣教育的“計憶驕傲”品牌建設與探索研究
- 適齡人口變化對高等醫(yī)學教育的發(fā)展影響研究
- 班級日志在醫(yī)學生人文素養(yǎng)培育中的應用
- 生命關懷教育的三重維度
- 地方職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及問題探析
- 素養(yǎng)教育背景下的大學生禮儀教育問題探析
- 強化學科支撐意識,提升任職教育水平
- 微時代下電大合作辦學的思考
- 高校校史館建設中檔案館藏資源的作用與開發(fā)利用
- 張謇特殊教育教師論及其踐行
- 小學德育的生活化途徑探索
教學實踐研究
- 高職思想政治理論課高效課堂評價標準探微
- 高校思想政治理論課實踐教學實施機制探析
- 以第二課堂為載體,加強高校意識形態(tài)工作研究
- 上好政治理論迎檢課的思考
- 專業(yè)建設共同體視角下師范生實踐教學模式改革
- 農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實踐教學體系優(yōu)化研究
- 高校微課教學的有效性評價研究
- 基于教師個人空間與企業(yè)調研實踐的“情—知—能—用—境”五步教學法實訓教學創(chuàng)新實例
- 教學沙龍對教師教學能力提升的成效研究
- 從“德西效應”談外部獎勵在教學中的使用
- 從知其法、得其樂到學有所成
- 新視域下學前教育專業(yè)科學教育的思考
- 論概念教學對歷史“時空觀念”素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義
- 初高中歷史教學的銜接
- 略談高中學生歷史批判性思維的培養(yǎng)
- 讀帖:低年級寫字教學的“先鋒”
- 以就業(yè)為導向的高校英語教學模式改革之構思與探索
- 多媒體網絡環(huán)境下大學英語教學優(yōu)化的實踐與研究
- 非英語專業(yè)大學生英語詞匯學習觀念與策略使用分析
- 海外本科直通車項目雅思英語教學模式探析
- 五年制高職新生英語學習狀況調查及對策研究
- 任務型教學在高等職業(yè)學校英語口語教育中的應用
- 英語微課程在高職英語教學中的可行性分析
- 符擔性理論簡介及其對外語教學的啟示
- 基于微博平臺的高職英語O2O教學模式研究
- 信息化環(huán)境下的大學二外日語翻轉課堂模式探究
- 英漢輔音系統(tǒng)差異對中學英語教學的影響
- 初中生英語閱讀能力培養(yǎng)淺談