本課聚焦核心素養(yǎng)，突顯出以下亮點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)是“清”，也就是清晰。教學(xué)思路清晰，語言運(yùn)用清晰，教學(xué)活動(dòng)組織清晰，“學(xué)、練、賽”一體化清晰。從有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)到基本部分的練習(xí)復(fù)習(xí)，學(xué)生從不敢到敢，從不能到能，從不會(huì)到會(huì)。從語言方面來說，我們還清晰地聽到教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出的明確要求，這節(jié)課要達(dá)成什么，要求學(xué)生高提臀、大分腿，及時(shí)推手。

第二個(gè)特點(diǎn)是“融”，也就是融合。教育融合是教育改革發(fā)展的新要求，也是教育改革的新趨勢(shì)，包括教育思想的融、學(xué)科內(nèi)容的融、活動(dòng)方式的融等。1.專門性準(zhǔn)備活動(dòng)的踏跳融入到了一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)之中，使整堂課更流暢。2.多媒體資源的融入，解決了教師做示范難、看不準(zhǔn)動(dòng)作的問題。3.輔助器材融入了泡沫棒，使學(xué)生的練習(xí)更容易達(dá)到要求。4.立德樹人在體育課堂上的融入體現(xiàn)了課程改革的總體要求，突顯了核心素養(yǎng)在課堂中的滲透。

第三個(gè)特點(diǎn)是“能”，也就是能力。體育教師的能力可以劃分為學(xué)教、能教、會(huì)教和精教。達(dá)到精教的教師，能夠靈活自如地把握課堂。本課設(shè)計(jì)精準(zhǔn)周密，教師具備處理突發(fā)事件的能力。

本課存在的幾點(diǎn)不足：第一，安全問題。在體能練習(xí)部分，采用了跨和踏跳箱的練習(xí)，但是有的跳箱有蓋，有的跳箱沒有蓋，學(xué)生在跨踏過程中，萬一害怕出現(xiàn)失誤，就會(huì)踏空，就會(huì)摔倒甚至扭傷。第二，多媒體應(yīng)用。多媒體的應(yīng)用可能是亮點(diǎn)，但是如果一節(jié)課用得太多，可能會(huì)掩蓋教師其他方面能力。建議用最適宜的方式引入多媒體。