“干一行愛(ài)一行，專一行精一行”。在歌樂(lè)山小學(xué)少年宮建立之初，龔楊凈對(duì)陶藝一竅不通。為了能教好陶藝課，她下了大功夫——不了解陶藝燒制的原理，那就閱讀專業(yè)書籍來(lái)武裝自己；不明白陶藝制作的技法，那就去瓷都景德鎮(zhèn)學(xué)習(xí)拉坯、上釉、泥塑等各種操作。在摸索中不斷前行，龔楊凈漸漸從“門外漢”成長(zhǎng)為“行家里手”。她深知，老師領(lǐng)悟得深，學(xué)生才能領(lǐng)悟得深，因此她一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

傳統(tǒng)陶藝底蘊(yùn)深厚，更難得的是，龔楊凈巧妙地將陶藝與文化相結(jié)合?！靶M至，麥漸黃”，她就指導(dǎo)學(xué)生用陶泥捏出漸滿的麥粒，讓二十四節(jié)氣成為孩子認(rèn)知自然萬(wàn)物的時(shí)間坐標(biāo)?！拔∥「铇?lè)，嘉陵之上”，學(xué)校所在的歌樂(lè)山既有“半山煙云半山松”的美景，又有“鮮花松柏伴英雄”的歷史底蘊(yùn)，她就組織學(xué)生在歌樂(lè)山采風(fēng)，以山水、人物、歷史為創(chuàng)作元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)陶藝的同時(shí)，了解家鄉(xiāng)人文風(fēng)情，樹立文化自信。

玩泥是孩子的天性，陶藝課能激發(fā)孩子們的個(gè)性和創(chuàng)造力。陶藝課堂的時(shí)間是有限的，但是美麗是永恒的。在龔楊凈的精心設(shè)計(jì)下，學(xué)校的“樂(lè)美潤(rùn)陶”藝術(shù)工作坊已初具規(guī)模，拉坯機(jī)、電窯、陶泥、色釉等陶藝相關(guān)制作用品一應(yīng)俱全。在這里，孩子們從對(duì)陶藝一無(wú)所知到學(xué)會(huì)揉泥、塑型、上釉、燒窯，體驗(yàn)陶藝所帶給他們的快樂(lè)，過(guò)程中，離不開(kāi)龔楊凈的陪伴。因?yàn)槌醮谓佑|陶藝制作的孩子，難免經(jīng)歷失敗，她總會(huì)在旁邊鼓勵(lì)他們靜下心來(lái)。她也將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看在眼里，以贊許和肯定支持他們前行。一件件或拙稚或精致的作品，磨礪著孩子們的性情，陶冶著他們的情操，也豐富了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在龔楊凈眼里，這便是陶藝制作的真正魅力所在。

在她的心里，傳承古老的東方美學(xué)，讓藝術(shù)的魅力和紅巖革命精神在兒童的心田生根發(fā)芽，讓更多的孩子受到藝術(shù)熏陶，讓更多的孩子懂得陶藝、愛(ài)上陶藝、受益于陶藝，這是支持她前行的力量。她將對(duì)陶藝的熱愛(ài)傳遞給學(xué)生，也讓他們明白“用心灌溉，靜待花開(kāi)”的道理。

這幾年，越來(lái)越多的學(xué)生被陶藝課所吸引，陶藝社團(tuán)也日漸壯大。目前，社團(tuán)參與者已達(dá)600余名，創(chuàng)作作品達(dá)200余件。學(xué)生們?cè)谌嗄?、塑型、上釉、燒窯的過(guò)程中與“泥”共語(yǔ)，他們對(duì)陶藝的了解日益加深，動(dòng)手操作能力得到了鍛煉，思維變得更加活躍。龔楊凈自己也在一路成長(zhǎng)、一路收獲。

2021年，她帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)圍繞“陶潤(rùn)歌樂(lè)”創(chuàng)作的陶藝作品，受邀參加了重慶市少年宮現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)、重慶市紅領(lǐng)巾社團(tuán)項(xiàng)目展示活動(dòng)，2022年又受邀參加重慶市關(guān)工委組織的“紅梅花兒永放光彩”主題展示活動(dòng)。2019年，她在“喜迎共和國(guó)成立七十周年——全國(guó)師生陶藝教學(xué)成果展示”活動(dòng)中，以作品《蜿蜒》榮獲二等獎(jiǎng)；2021年，又在喜迎建黨一百周年——“造物空間杯”全國(guó)師生陶藝教學(xué)成果展示中，以作品《牡丹“紅”》獲二等獎(jiǎng)。