陳付麗，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)專業(yè)，國家二級心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師；安徽省滁州市第二中學(xué)專職心理健康教育教師，學(xué)校心理健康教育中心負責人，滁州市“5·25”心靈使者志愿團隊成員，滁州市教體局兼職心理健康教育教研員。

作為學(xué)校心理健康教育中心的負責人，陳付麗老師一直致力于豐富心理健康教育工作的形式，提高心理健康教育的影響力。在教學(xué)實踐過程中，陳老師從不同年級學(xué)生的心理需要出發(fā)，在傳統(tǒng)的教學(xué)形式以外，探索了團體游戲及戶外活動等多種形式。在學(xué)校心理健康教育工作中，她多次設(shè)計心理健康月宣傳活動，開展全校范圍內(nèi)的心理普查，舉辦心理主題講座，選拔培訓(xùn)心理委員，組織心理形象設(shè)計大賽，指導(dǎo)學(xué)生心理劇表演，帶領(lǐng)師生團體心理拓展活動等。

任教以來，陳付麗老師榮獲滁州市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課比賽市級一等獎4 次、二等獎2 次。學(xué)校先后獲得“滁州市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)?！薄皣壹壭睦斫】到逃厣珜W(xué)校”等榮譽稱號。

陳老師教學(xué)和研究兩不誤，她曾擔任兩項安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題的主持人，課題分別為“高中生典型心理問題及干預(yù)機制探究”（課題編號：JG08114）和“留守兒童的情感心理特征及教育對策探究”（課題編號：JGZXbB201410），兩項課題均已順利結(jié)題。陳老師帶領(lǐng)課題組成員團結(jié)協(xié)作，共同努力，研究成果豐碩。

陳老師還積極參與社區(qū)的心理工作，被聘任為滁州市南橋社區(qū)、龍池社區(qū)及高巷社區(qū)的心理健康服務(wù)志愿者。周末及寒、暑假，陳老師在社區(qū)開展專題心理健康教育講座、團體心理輔導(dǎo)活動或戶外拓展活動，提升了社區(qū)家庭教育水平和孩子的心理健康水平。

陳付麗老師一直走在心理健康教育的道路上，她用飽含熱情與勇于擔當?shù)娜烁聍攘Ω腥局⒆觽兒图议L們。她說，自己最想成為孩子們心靈成長的陪伴者和引路人。