吳龍娣

(黃山市屯溪現(xiàn)代實驗學校 安徽黃山 245000)

黨的十八大以來,習近平總書記就培育和踐行社會主義核心價值觀多次發(fā)表重要講話,強調(diào)要引導和幫助青少年扣好人生的第一?？圩印｜h的十九大提出要培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人,為中國特色社會主義事業(yè)鍛造合格的建設(shè)者和接班人。黨的二十大報告中,習近平總書記殷切寄語廣大青少年要“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。作為一名新時代少先隊大隊輔導員,筆者沿著學?！包h建”帶“團建”促“隊建”的主線,通過少先隊組織教育、自主教育、實踐教育和協(xié)同教育,用心開拓少年兒童可持續(xù)生長的育人生態(tài)場。

一、強化少先隊輔導員隊伍建設(shè)

習近平總書記在關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要批示和致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信中,都提到了要切實增強少先隊輔導員隊伍的政治素質(zhì)和履職能力,充分發(fā)揮少先隊組織政治啟蒙和價值觀塑造的育人作用。

輔導員是少先隊工作的組織者,是少先隊員的輔導者,是少先隊活動的實施者,強化輔導員隊伍建設(shè),是學校加強思想政治教育和落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。

(一)多措并舉,夯實少先隊輔導員隊伍理論功底

在學習中成長,在學習中提升。學校通過三個相結(jié)合,即政治學習和理論學習相結(jié)合,小組討論和主題分享相結(jié)合,績效考量和專業(yè)考核相結(jié)合,來促進輔導員隊伍加強政治學習和專業(yè)知識學習,不斷提高自身聚焦主責主業(yè)的認識,持續(xù)提升自身的綜合素養(yǎng)。

(二)多元培訓,提升少先隊輔導與隊伍專業(yè)水平

為了提高輔導員隊伍的專業(yè)化水平,學校結(jié)合區(qū)少工委和校少工委的培訓計劃,利用集中培訓、活動研討、課題申報、微隊課展示等方式,提升輔導員隊伍的專業(yè)能力和專業(yè)水平。

(三)多方納才,優(yōu)化少先隊輔導員隊伍組織結(jié)構(gòu)

學校通過多項措施不斷優(yōu)化少先隊輔導員隊伍結(jié)構(gòu),保持少先隊輔導員隊伍相對穩(wěn)定。為了確保事有人干、責有人擔,學校選拔優(yōu)秀中青年教師擔任中隊輔導員,聘請優(yōu)秀黨員、團員、團干部和各條戰(zhàn)線先進人物、“五老”、符合條件的優(yōu)秀家長等擔任少先隊校外輔導員,為少先隊活動內(nèi)容豐富化、形式多樣化提供有力保障,并建設(shè)了一支“政治強、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)意新、作風正、元素多”的少先隊輔導員隊伍,有效地促進了中隊活動的開展、大隊活動的優(yōu)化,為引導少先隊員爭做新時代的“紅孩子”夯實了堅定的基礎(chǔ)。

二、聚焦少先隊活動的政治屬性

政治啟蒙是黨賦予少先隊的根本任務(wù)。學校聚焦少先隊活動的政治屬性,全力構(gòu)建家庭、學校、社會協(xié)同發(fā)展的教育體系,并依托優(yōu)質(zhì)區(qū)域資源,有效整合各類資源,抓住各種教育契機,發(fā)揮少先隊組織教育、自主教育、體驗教育和協(xié)同教育作用,助力少先隊員成為愛黨愛國的紅孩子。

(一)找準“兩點”,明確活動方向

全面加強新時代的少先隊工作,就要強化對少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造,始終把培養(yǎng)好少年兒童作為一項關(guān)系紅色江山永不變色的戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性工作。

1.確立紅色內(nèi)容的“中心點”

愛國主義教育基地具有豐富的紅色資源,“新四軍軍部舊址”“中共皖南特委”等都是黃山的愛國主義教育基地。在開展參觀研學活動時,輔導員可以確立三個遞進式目標:在政治認知上,引導隊員通過參觀場館、聆聽講解,了解黨員的光輝事跡,知曉當時的時代背景,加深隊員對黨史的認知;在政治情感上,通過帶領(lǐng)隊員深入探究,幫助他們感悟無產(chǎn)階級革命家的真實情感和偉大精神,并萌生敬佩之情;在政治意識上,幫助隊員了解中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,激勵他們堅定聽黨話、跟黨走的決心,樹立為建設(shè)更加強大的祖國而努力奮斗的遠大志向。

2.找準活動意義的“坐標點”

為保障紅色教育活動有序、高效地開展,在紅色教育專題研討時,輔導員要找到活動的“精神坐標”和“行動坐標”。

確立“精神坐標”。少先隊輔導員查閱、研讀紅色相關(guān)資料,梳理出值得隊員深入研究的事跡內(nèi)容點,以及“堅定理想信念、堅定黨性原則,求真務(wù)實作風、樸實公仆情懷”等值得隊員傳承的紅色精神,為隊員們在活動中學習探索找到方向和參考。

規(guī)劃“行動坐標”。為幫助隊員更加深入地了解黨員事跡,少先隊輔導員要搜集、整理出適合少年兒童觀看的相關(guān)書籍、電影、網(wǎng)站等,并制作成活動資源包發(fā)給隊員們,適時開展閱讀一本紅色圖書、觀看一部紅色電影、宣講一個紅色故事等活動。

確立了“中心點”,找準了“坐標點”,少先隊活動聚焦政治啟蒙的方向就明確了,培養(yǎng)新時代少先隊員“理想信念、政治認同、組織意識、道德品行、精神品質(zhì)”等核心素養(yǎng)的目標也就確立了。

(二)關(guān)注國事,提升思想素養(yǎng)

家事國事天下事,事事關(guān)心,是新時代賦予少先隊員的責任與擔當。學校為引導隊員關(guān)心國家發(fā)展與建設(shè),做一名關(guān)心國家大事的新時代好隊員,通過主題宣講、國旗下講話等形式,利用東京奧運載譽歸來、袁隆平禾下乘涼之夢、孟晚舟回歸祖國懷抱等意義重大的事件對學生進行思想引領(lǐng),培育家國情懷;在“紅領(lǐng)巾學習二十大”“紅領(lǐng)巾走近‘市兩會’”等活動引導隊員關(guān)注時事政治,關(guān)心國家大事,厚植家國情懷。

(三)校社攜手,共播文明精神

在活動中健康成長,在活動中踐行文明?！包h團隊同心 家校舍共育”是學校黨建和隊建的品牌項目。在這一平臺上,學校少先隊整合社會資源,帶領(lǐng)學生走出校園、走進社區(qū)、走入社會,開展了“愛心義賣 傳承美德”“一盔一帶 守護平安”“學大先鋒 做小先鋒”“紅色宣講承薪火 雷鋒精神代代傳”“小手拉大手 護綠一起走”“喜鬧元宵 情牽冬奧”“感恩母親節(jié) 圓夢微心愿”等主題實踐育人活動,傳播文明正能量,追求文明新時尚。

(四)追溯印記,當好紅色傳人

感悟百年黨史,當好紅色傳人。學校少先隊大隊借助“紅色思政”,設(shè)立“紅色書吧”,開設(shè)“紅色講堂”,錄制“紅色視頻”,開展“紅色研學”等點燃“紅色引擎”,開展了“講好黨史故事 傳承紅色基因”“傾聽歷史回響 追尋紅色記憶”“賞家鄉(xiāng)藝術(shù)墻繪 傳紅色記憶”“傳承紅色精神 爭做時代新人”“紅領(lǐng)巾心連心 學黨史跟黨走”等主題活動,堅定了少先隊員心向黨、跟黨走的理想信念,增強少先隊員“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的責任感和使命感,讓紅色精神代代相傳。

三、打造少先隊活動的特色品牌

為進一步貫徹落實國家“雙減”政策,深化教育教學改革,提升學生綜合素質(zhì),少先隊工作必須堅持五個融合:“黨建”與“隊建”、“立德”與“立志”、“教育”與“體育”、“美育”與“心育”、“勞心”與“勞力”相融合,打造少先隊特色名片,豐富少先隊員的實踐體驗,培塑少先隊員的歷史使命感和社會責任感。

(一)打造“趣多多的‘快樂星期三’”少先隊特色名片

“快樂星期三”,顧名思義就是每個周三下午學校大隊部都安排少先隊員出行體驗:參觀徽菜博物館,感受徽派建筑散發(fā)的古風古韻,體會徽州飲食文化的博大精深,引導少先隊員汲取振興徽菜、弘揚徽文化的力量;走進新四軍軍部舊址,聆聽那段令人震撼的崢嶸歲月,感受革命烈士的浩然正氣,引導少先隊員傳承紅色文化、賡續(xù)紅色血脈的理想信念;走近名人“戴震”,了解戴震的學術(shù)貢獻、生平事跡和研究成果,近距離感受戴震認真嚴謹、勤奮好學的優(yōu)秀品質(zhì),引導隊員爭做戴震思想和戴震文化的傳承者和弘揚者。

紅領(lǐng)巾研學活動,讓少先隊員從課堂走向更加廣闊而多彩的世界,讓他們擁有了嶄新的學習情境和多樣的學習方式。學校的“快樂星期三”就是享有獨特魅力的紅領(lǐng)巾研學活動,目前已有紅色傳承、名景尋訪、非遺探尋等七個板塊。這七個板塊聚焦兒童社會發(fā)展的需要,通過啟智、培德、增能,培育少先隊員的創(chuàng)新精神、開拓能力和求真態(tài)度。

(二)打造“頂呱呱的‘青青小園’”少先隊特色名片

2020年習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上指出:教育引導青少年樹立以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥的勞動觀,培育一代又一代熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。

學校少先大隊結(jié)合習近平總書記提出的勞動觀,打造了“青青小園”蔬菜基地,以蔬菜種植為主題,把課堂教學與勞動實踐緊密結(jié)合,讓掌中土見證勞動之艱,手中鋤見證勞動之苦,身上汗見證勞動之累,樹上果見證勞動之樂,讓學生在勞動中鍛煉動手能力,在勞動中培養(yǎng)熱愛勞動良好品德,在勞動中感悟“生活靠勞動創(chuàng)造,人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,在勞動中了解中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化,在勞動中弘揚中華民族勤勞質(zhì)樸的傳統(tǒng)美德。

(三)打造“響當當?shù)摹t領(lǐng)巾小講解員’”少先隊特色名片

為了推進“雙減”政策全面落地,學校開辟了少先隊員社會實踐課堂,成立了“紅領(lǐng)巾小講解員”社團。社團通過選拔、培訓、實戰(zhàn)等形式,組建了一支語言親和力好、現(xiàn)場應(yīng)變能力強、肢體語言豐富的紅領(lǐng)巾講解員隊伍。

在“講好家鄉(xiāng)故事,弘揚徽州文化”活動中,紅領(lǐng)巾小講解員們自己搜集素材,撰寫翔實、生動的講解詞,實地向游客講解家鄉(xiāng)故事和徽州文化,讓更多的人了解屯溪的人文氣息,把屯溪的牌子打出去。

在“宣講戴震故事,傳承文化精髓”活動中,紅領(lǐng)巾小講解員走近戴震路社區(qū),用甜美的聲音、落落大方地給爺爺奶奶們講戴震故事。通俗易懂的語言、生動真情地講解博得了爺爺奶奶們一陣又一陣掌聲,他們紛紛夸張小講解員講得好。紅領(lǐng)巾小講解員也有效地把傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同培育社會主義核心價值觀結(jié)合起來,增強了大家對家鄉(xiāng)名人的認同感和榮譽感。

在一次次實戰(zhàn)講解中,紅領(lǐng)巾小講解員秉承初心,信心滿滿地爭做文明旅游的宣傳者、徽州文化的傳承者和志愿精神的踐行者,自身能力也得到了很好的鍛煉。

(四)打造“金燦燦的‘紅領(lǐng)巾特色章’”少先隊特色名片

“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆笔巧傧汝牻M織工作的重要載體。學校是實施“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆苯逃闹麝嚨?社會是開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆苯逃拇笳n堂。為增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感,少先隊大隊結(jié)合《“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睂嵤┺k法》,積極構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價激勵體系,開展了手抄報比賽、課本劇表演、海報設(shè)計、板報評比、寒暑假社會實踐等活動,不斷激勵隊員們在豐富的爭章活動中立志向、修品行、練本領(lǐng),爭做新時代好隊員。

少先隊大隊聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造的主責主業(yè),組織廣大少先隊員積極參加豐富多彩的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒?。在落實“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆敝谢A(chǔ)章“紅星章”“紅旗章”“火炬章”的定章、爭章、考章、頒章和護章的相關(guān)工作外,還啟動了紅領(lǐng)巾特色章“戴震文化章”的系列爭章活動。

“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒?有效地推動了階梯式成長激勵體系的構(gòu)建,激勵少先隊員積極參與社會實踐活動,促進了“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒拥娜轿粎⑴c。少先隊員們在爭章的過程中感受到爭章的快樂,同時也塑造了正確的價值觀,增強了光榮感和組織歸屬感。

學校少先隊大隊是培育紅色傳人和創(chuàng)新之才的搖籃,是未成年人思想道德建設(shè)的基地?！半p減”背景下,為少先隊開展活動創(chuàng)造了新“時機”,少先隊工作迎來了新“機遇”。我相信,只要少先隊輔導員不忘初心、牢記使命,發(fā)揮育人智慧、練就育人本領(lǐng),一定可以培養(yǎng)出能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。