充分發(fā)揮榜樣教育的強(qiáng)大力量

習(xí)近平總書記指出：“要充分發(fā)揮各方面英模人物的榜樣作用，大力激發(fā)社會(huì)正能量，為實(shí)現(xiàn)‘中國夢(mèng)’提供強(qiáng)大精神動(dòng)力?！?新時(shí)代新征程，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，要堅(jiān)持開展榜樣教育，有效發(fā)揮先進(jìn)典型對(duì)青少年的示范引領(lǐng)作用，充分激發(fā)社會(huì)正能量，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。在中國共產(chǎn)黨的非凡奮斗歷程中，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一批又一批英雄人物、先進(jìn)模范、時(shí)代楷模。革命戰(zhàn)爭年代的方志敏、劉胡蘭、張思德等視死如歸的革命烈士，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的焦裕祿、王進(jìn)喜、雷鋒等頑強(qiáng)奮斗的英雄人物，鐘南山、于敏、申紀(jì)蘭等忘我奉獻(xiàn)的“共和國勛章”獲得者……他們身上無不彰顯出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和人民至上、胸懷天下、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。他們是民族的精英、人民的楷模，他們的先進(jìn)事跡激勵(lì)了一代又一代中國共產(chǎn)黨人和中國青年。

開展先進(jìn)模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。新征程上，要讓榜樣教育融入日常、化作經(jīng)常，讓先進(jìn)典型表現(xiàn)出來的家國情懷、高尚情操、奉獻(xiàn)精神等優(yōu)秀品格在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒，成為引領(lǐng)青少年積極進(jìn)取、崇德向善、健康成長的燈塔。榜樣教育作為思想政治教育的一種基本方法，在長期的革命斗爭和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，在激發(fā)廣大群眾的積極性、促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。青少年時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和關(guān)鍵時(shí)期。在社會(huì)思想文化多元互動(dòng)、交織沖撞的現(xiàn)代條件下，更要自覺運(yùn)用先進(jìn)典型教育青少年學(xué)生，引導(dǎo)他們扣好人生第一粒扣子。

創(chuàng)新學(xué)校榜樣教育的方式方法。起示范作用的榜樣首先在于真實(shí)，以“高大全”的標(biāo)準(zhǔn)塑造出的英雄人物、道德榜樣，可敬不可親，游離于青少年學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活世界與精神生活世界之外，難以真正從思想到行動(dòng)上得到認(rèn)同，也發(fā)揮不了示范引領(lǐng)作用。因此，必須實(shí)事求是地為青少年學(xué)生選樹學(xué)習(xí)的榜樣。開展榜樣教育，要盡可能讓先進(jìn)人物現(xiàn)身說法。讓有理想的人講理想，守紀(jì)律的人講紀(jì)律，肯奮斗的人講奮斗，更能產(chǎn)生感染力和說服力，也更能打動(dòng)學(xué)生的心，收到最佳教育效果?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展為榜樣教育提供了更豐富的載體、更生動(dòng)的形式、更現(xiàn)代化的教育手段與操作方式。廣泛采用多媒體技術(shù)塑造、呈現(xiàn)生動(dòng)的榜樣形象，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新媒體等青少年喜聞樂見的數(shù)字傳播媒介宣傳先進(jìn)典型，有利于增強(qiáng)榜樣示范引領(lǐng)的作用。