學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展是教育高質(zhì)量發(fā)展的根本所需和必由之路。深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，必須以師生發(fā)展為先，優(yōu)化教育生態(tài)、構(gòu)建和諧校園，全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù)。青島通濟(jì)實驗學(xué)校創(chuàng)建于2013年，十年間，學(xué)校以辦好人民滿意的教育為宗旨，堅持為黨育人、為國育才。同時，學(xué)校不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，成功創(chuàng)建了覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段的現(xiàn)代化辦學(xué)樣本。秉承“讓每一名學(xué)生健康快樂成長”的辦學(xué)理念，學(xué)校以內(nèi)涵建設(shè)為驅(qū)動，圍繞“辦學(xué)條件現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、多元發(fā)展特色化、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”的辦學(xué)思路，積極打造“和美通濟(jì)”文化品牌，踐行“厚德健行，博學(xué)致遠(yuǎn)”校訓(xùn)，著力培養(yǎng)“通六藝，濟(jì)天下”的優(yōu)秀人才，努力走好高質(zhì)量發(fā)展之路。

辦學(xué)條件現(xiàn)代化

青島通濟(jì)實驗學(xué)校占地500余畝，建筑面積20余萬平方米，自建校起便按照山東省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，為教育教學(xué)提供良好的硬件設(shè)施與條件保障。除此之外，學(xué)校還專門聘請了校園文化建設(shè)專家對學(xué)校文化空間進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計，圍繞“和美通濟(jì)”文化理念，打造開放式文化育人景觀，充分發(fā)揮環(huán)境育人的文化“軟功能”。例如：學(xué)校集花園、學(xué)園、樂園于一體，讓優(yōu)美而富有內(nèi)涵的校園環(huán)境潛移默化地影響學(xué)生，陶冶學(xué)生情操；道路兩旁置有宣傳學(xué)校優(yōu)秀師生代表的文化燈箱，讓榜樣引領(lǐng)師生成長；學(xué)校積極推進(jìn)書香校園建設(shè)，營造隨處可見圖書、隨時可以閱讀的氛圍；校園里立有孔子、魯迅、柏拉圖、牛頓等名人雕像，激勵學(xué)生為遠(yuǎn)大理想努力奮斗，成就美好人生。此外，學(xué)校還建有占地3000余平方米的植物園、1000余平方米的動物園、4000余平方米的勞動教育實踐基地，讓學(xué)生在校園里就可以親近自然，同時，依托校園內(nèi)豐富的教育資源，學(xué)校還研發(fā)了多元立體的實踐課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校建有運動場、學(xué)術(shù)報告廳、美術(shù)館、音樂館、體育館、科技館、游泳館等功能性場館，免費面向?qū)W生和各類社團(tuán)開放，滿足學(xué)生個性化的成長需求。學(xué)校還建有多功能教室、錄播教室、網(wǎng)絡(luò)直播室、實驗室等，為學(xué)生提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。此外，學(xué)校還開設(shè)了校園電視臺，由學(xué)生輪流主持校園新聞節(jié)目，為學(xué)生搭建展示自我的平臺；開設(shè)“校園模擬法庭”，讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)法、懂法、守法，提高法制教育實效。

學(xué)校堅持“和美、舒適、優(yōu)質(zhì)”的服務(wù)理念，不斷提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量。學(xué)生公寓實行“星級賓館”式服務(wù)，讓學(xué)生住得舒心；學(xué)校食堂按照山東省清潔廚房和青島市標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)要求，為學(xué)生提供安全、營養(yǎng)的自助餐飲，讓學(xué)生吃得開心；學(xué)校不斷加強安全保衛(wèi)工作，配備了校園電子監(jiān)控系統(tǒng)、人臉識別系統(tǒng)和入校安檢系統(tǒng)，制定了防火、防恐、防踩踏、防疫等一系列安全應(yīng)急預(yù)案，定期實施現(xiàn)場演練，讓學(xué)生學(xué)得安心；學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室和心理咨詢室，為學(xué)生身心健康提供保障；此外，學(xué)校還開設(shè)了觀影廳、咖啡吧等，豐富學(xué)生的校園生活。學(xué)校先后被評為首批青島市綠色校園、青島市環(huán)境友好學(xué)校、青島市平安和諧校園、青島市智慧化校園和青島市現(xiàn)代化學(xué)校，以優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護(hù)航。

學(xué)校管理規(guī)范化

學(xué)校不斷推進(jìn)“管理強?！睉?zhàn)略的實施，向管理要效益。近年來，學(xué)校積極展開對規(guī)范化管理的研究和探索，著力抓創(chuàng)新、增內(nèi)涵、促提升，形成了一系列創(chuàng)新性成果——

一是堅持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，采取“三抓、三促、三帶”工作法，積極打造“紅心育人”黨建品牌?！叭ァ奔醋ヮI(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、抓黨員隊伍建設(shè)、抓教職員工隊伍建設(shè)；“三促”即促管理水平提升、促教師素質(zhì)發(fā)展、促教育質(zhì)量提高；“三帶”即以黨風(fēng)帶校風(fēng)、以黨風(fēng)帶教風(fēng)、以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。學(xué)校以“紅心育人”黨建品牌建設(shè)為抓手，積極發(fā)揮“黨建+”引領(lǐng)作用，深度把握教育教學(xué)工作內(nèi)涵，全面提升學(xué)校管理水平。

二是研究制定各類工作規(guī)范，使學(xué)校的每個崗位和每項工作都做到有法可依、有章可循。例如，學(xué)校制定了班主任工作規(guī)范、備課組長工作規(guī)范、級部主任工作規(guī)范、教師教學(xué)工作規(guī)范、后勤部門工作規(guī)范、學(xué)生一日常規(guī)等，實現(xiàn)了管理工作“橫向到邊、縱向到底”，不斷提高管理的精細(xì)化水平。

三是實行黨政聯(lián)席會議制度。學(xué)校的重大事務(wù)，由領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事，及時調(diào)度、安排、研究和處理各項工作，在充分交流和溝通的基礎(chǔ)上統(tǒng)一行動，提高工作執(zhí)行力和決策水平。同時，通過校報、工作簡報、教職工微信群等載體，及時發(fā)布學(xué)校的各項工作動態(tài)、開展經(jīng)驗交流活動，鼓勵教職員工對學(xué)校管理工作建言獻(xiàn)策。

四是成立專門的督查室和督導(dǎo)組，加強對學(xué)校日常教育教學(xué)和管理工作的督查、督導(dǎo)，對存在的管理漏洞和問題及時采取整改措施，并將督查、督導(dǎo)結(jié)果與干部教師的績效考核掛鉤，制定責(zé)任人獎懲細(xì)則，充分調(diào)動各崗位人員的工作積極性，強化責(zé)任落實，把好“責(zé)任關(guān)”。

五是加強師德師風(fēng)教育。大力開展“不忘初心、牢記使命”“作風(fēng)能力提升年”“師德師風(fēng)”等主題活動，引導(dǎo)教師堅定理想信念，牢記初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，增強教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

六是倡樹先進(jìn)典型，激勵師生爭先創(chuàng)優(yōu)。學(xué)校建立了“最美教師”“教學(xué)能手”“十佳班主任”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)工作者”等教師評選和獎勵制度，有效激勵了教師成長；設(shè)置“卓越生”獎學(xué)金制度，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，同時對各類先進(jìn)學(xué)生典型進(jìn)行大力宣傳表彰，為通濟(jì)學(xué)子樹立榜樣，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好局面。

學(xué)校多措并舉，不斷提高管理工作的規(guī)范化和精細(xì)化水平，形成了“團(tuán)結(jié)、誠信、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，構(gòu)建了學(xué)?，F(xiàn)代化治理新生態(tài)，助推了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

多元發(fā)展特色化

在辦學(xué)過程中，學(xué)校始終遵循教育規(guī)律，因材施教，拓寬學(xué)生成才渠道，為促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展不斷努力，形成了特色化辦學(xué)、多樣化發(fā)展、多元化成才的辦學(xué)格局。

學(xué)校不斷豐富學(xué)生的成長體驗，為學(xué)生舉行開筆禮、成人禮、畢業(yè)典禮等活動，讓學(xué)生在成長的重要時刻獲得儀式感。豐富的活動旨在幫助學(xué)生系好人生第一粒扣子，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮，激勵其篤志躬行、勤學(xué)不怠，書寫精彩的人生答卷。

學(xué)校充分發(fā)揮“十五年一貫制”辦學(xué)優(yōu)勢，不斷探索多種教學(xué)模式，積極推進(jìn)教育教學(xué)“一體化發(fā)展”，突出各學(xué)段的銜接教學(xué)，分別進(jìn)行了“幼小銜接”“小初銜接”“初高銜接”的教學(xué)實驗，幫助學(xué)生提前適應(yīng)學(xué)段轉(zhuǎn)換，同時聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)課程一體化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的貫通發(fā)展。

通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動，助推學(xué)校特色創(chuàng)建。學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了涵蓋音樂、美術(shù)、體育等類別的近百個學(xué)生社團(tuán)，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校自主開發(fā)了“藝韻通濟(jì)”“墨韻通濟(jì)”“詩韻通濟(jì)”等10余門校本課程，成立了藝術(shù)團(tuán)和體育俱樂部，積極開展校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)、審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，實現(xiàn)“一生一特長、一人一技能”的培養(yǎng)目標(biāo)。此外，學(xué)校還在高中部設(shè)立了藝術(shù)班、體育班、俄語班、日語班、普職融通班等特色班，為學(xué)生多元化成才提供了更多選擇。

學(xué)校積極開展豐富多彩的主題教育實踐活動，力爭實現(xiàn)“每月一主題、月月有活動”，如“情暖三月”學(xué)雷鋒活動月、“英雄四月”革命傳統(tǒng)教育活動月、“勞動五月”勞動實踐活動月、“勵志六月”勵志教育活動月、“師恩九月”感恩教育活動月、“紅色十月”愛國教育活動月等。根據(jù)不同主題，組織學(xué)生開展相關(guān)的實踐活動，如到革命烈士紀(jì)念園祭掃烈士墓、到紅色教育基地開展研學(xué)實踐活動等，讓學(xué)生在實踐中成長成才。

教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化

學(xué)校堅持“質(zhì)量立?！?，積極實施“專家治校、名師引領(lǐng)”戰(zhàn)略，向課堂要質(zhì)量、向教研要水平。為提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校創(chuàng)建了“通濟(jì)教育發(fā)展研究院”，特聘北京師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、魯東大學(xué)、山東省教育科學(xué)研究院等院校的專家學(xué)者和全國各地的名校長、特級教師等組成專家團(tuán)隊，指導(dǎo)學(xué)校的教育改革、教學(xué)研究和師資培訓(xùn)工作，不斷提高教師的專業(yè)能力。目前，學(xué)校擁有全國優(yōu)秀教師和特級教師4人，區(qū)、市級以上名師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師60余人，建立起一支師德高尚、素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

此外，學(xué)校還成立了教科研中心和特級教師工作室、名師工作室，定期舉辦教育教學(xué)論壇，為教師提供學(xué)習(xí)交流和鍛煉成長的平臺，力爭人人都能成為研究型、學(xué)術(shù)型教師。通過開展豐富的教科研活動，深度推進(jìn)高效課堂建設(shè)，例如，學(xué)校在小學(xué)部開展了“生活化作文”研究，在初中部和高中部開展了“先學(xué)后教、當(dāng)堂檢測”教學(xué)模式研究，通過系統(tǒng)的教研改進(jìn)教學(xué)效果，推動教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人。

近年來，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了豐碩成果，先后有千余名學(xué)生在各級各類比賽中獲獎，一批又一批的學(xué)生帶著自己的夢想走進(jìn)了世界知名學(xué)府，學(xué)校也獲得了全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國普法教育先進(jìn)學(xué)校、全國校園安全教育先進(jìn)單位、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究實驗學(xué)校、山東省國防教育特色學(xué)校等60余項稱號。學(xué)校積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的引領(lǐng)輻射作用，多次舉辦青島市教育工作現(xiàn)場會和中小學(xué)課堂改革與課堂教學(xué)改進(jìn)現(xiàn)場觀摩會，吸引了來自全國各地的一萬余名教育同行到校學(xué)習(xí)交流，擦亮了“學(xué)有優(yōu)教”的通濟(jì)品牌。

十年樹木，百年樹人。通濟(jì)實驗人始終不忘為黨育人、為國育才初心，面向未來，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，力爭譜寫出更加燦爛輝煌的教育新篇章。