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      共情視域下高中數(shù)學建模教學的困惑與對策

      2024-01-01 00:00:00鄭鋒宋建輝
      福建中學數(shù)學 2024年6期
      關鍵詞:共情視域建模

      在“四新”背景下,課堂教學的改革與發(fā)展離不開共情課堂的支持.探索共情課堂的新路徑已成為課堂教學的必然選擇.這一新路徑應以培育和涵養(yǎng)學生素養(yǎng)為中心,強調圍繞“時代、師生、情景、思維、媒介、評價”六個方面的差異化校準.實現(xiàn)這一目標的途徑是“共設情境、共同研究問題、合作交流”.

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