以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著

以小見(jiàn)大，亦被稱(chēng)作“小中見(jiàn)大法”，其突出特點(diǎn)是抓住生活中小的“事”和“物”，表現(xiàn)生活中的“情”和“景”，從而揭示更宏大的主題，反映更深刻的道理。寫(xiě)作就像拍照，角度越廣，照片就越不清晰，角度越小，越能把細(xì)微形象、特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，一篇優(yōu)秀的作文通常能用“最小的面積”集中展現(xiàn)大的思想，展示最生動(dòng)的人物、故事情節(jié)，表達(dá)最真摯的情感。下面就帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)生活、走進(jìn)世界，感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深入挖掘，展開(kāi)聯(lián)想，體會(huì)“一滴水反射太陽(yáng)的光輝”的哲理，感受“一葉落而知天下秋”的情懷。

一、小發(fā)現(xiàn)、大作為，細(xì)微之處如何見(jiàn)真章

1.圍繞主題，著眼于小材料

在寫(xiě)作時(shí)，要使描寫(xiě)形象生動(dòng)，“以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)必不可少。外貌、語(yǔ)言、行為、心理和環(huán)境等方面典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅可以展現(xiàn)人物個(gè)性，折射人物心靈，鮮活人物形象，而且能深化作品主題，增強(qiáng)作品感染力。

“圍繞主題，著眼于小材料”是“以小見(jiàn)大”寫(xiě)作法的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，在已經(jīng)明確主題的情況下，要先著眼于小材料，那么哪些屬于小材料呢？小材料指的是符合主題，在特定場(chǎng)景下發(fā)生的，雖然沒(méi)有較大影響力但又包含具體的小事件、小人物、小場(chǎng)景的寫(xiě)作素材。比如，魯迅先生的《故鄉(xiāng)》就是選取“閏土”這一人物形象展開(kāi)敘述和描寫(xiě)的，“閏土”是魯迅先生童年的玩伴，兒時(shí)二人一同玩樂(lè)，一同嬉笑打鬧，是非常好的朋友，但隨著年齡增長(zhǎng)，二人長(zhǎng)大后再次見(jiàn)面，“閏土”有了強(qiáng)烈的階級(jí)意識(shí)，稱(chēng)呼魯迅先生為“老爺”而不是兒時(shí)的“迅哥兒”，這讓魯迅很難過(guò)，也讓他感受到了封建制度的剝削和壓迫，對(duì)人思想的荼毒，于是立志棄醫(yī)從文，以文字拯救人們，讓其沖破、封建思想的禁錮?！豆枢l(xiāng)》就是從“我”與“閏土”兒時(shí)的玩樂(lè)生活和長(zhǎng)大后“閏土”的轉(zhuǎn)變這些小場(chǎng)景出發(fā)，深入刻畫(huà)了“閏土”這一形象，同時(shí)也引出了文章的主題，一舉數(shù)得。在寫(xiě)作時(shí)可適當(dāng)學(xué)習(xí)，從周?chē)男∪宋?、小事件落筆，這樣寫(xiě)作才會(huì)更有感覺(jué)，文章才會(huì)更有看點(diǎn)。

2.圍繞立意，小角度切入

如果立意過(guò)于宏大，沒(méi)有觀點(diǎn)和足夠的生活閱歷支撐，就只能泛泛而談，內(nèi)容也會(huì)空洞，很難讓人產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的想法。所以“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作方法要求在寫(xiě)作時(shí)不能貪大求全，而應(yīng)該圍繞立意，從小角度切入。角度越小，內(nèi)容越具有針對(duì)性，挖掘得越深，內(nèi)容便更加明確、深刻、形象、具體，也會(huì)更加翔實(shí)。比如，對(duì)小人物的描寫(xiě)要“小”中見(jiàn)情，要精細(xì)描寫(xiě)小人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，讓人物動(dòng)起來(lái)，將人物的“美”表現(xiàn)出來(lái)。比如，《范進(jìn)中舉》中的“范進(jìn)”就是典型代表，作者運(yùn)用外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，將一個(gè)熱衷于追求功名利祿卻飽受心靈荼毒的讀書(shū)人的形象刻畫(huà)得淋漓盡致、活靈活現(xiàn)。尤其是范進(jìn)中舉喜極而瘋的情節(jié)，設(shè)計(jì)得非常巧妙，甚至通過(guò)其他看客的語(yǔ)言，從側(cè)面烘托了范進(jìn)中舉后的丑態(tài)，使范進(jìn)的形象躍然紙上。可見(jiàn)，在寫(xiě)作時(shí)，可從小角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)和刻畫(huà)，對(duì)事件的詳細(xì)闡述，讓人物和事件變得“精而美”。

3.圍繞內(nèi)容，聚焦小事件

寫(xiě)作離不開(kāi)對(duì)事件的敘述和表達(dá)，想把一件事敘述清楚、表達(dá)完整，必須圍繞主題，聚焦于小事件，將記敘文的六要素交代清楚，這是采用“以小見(jiàn)大”寫(xiě)作法的必備條件。這可以讓事件的發(fā)生符合人物的個(gè)性特點(diǎn)，符合生活環(huán)境的變化，符合讀者的心理變化，在彰顯人物形象美的同時(shí)，保證行文流暢、清晰、有條理。還可在敘述時(shí)加一些有關(guān)景物和環(huán)境的描寫(xiě)，適當(dāng)烘托氛圍，使文章內(nèi)容更加跌宕起伏，鮮明有趣。例如，葉圣陶是我國(guó)的教育大家、文藝界的老前輩，關(guān)于他的寫(xiě)作素材一定不少，如何用幾件事表現(xiàn)獨(dú)特的葉圣陶并非易事。在《葉圣陶先生二三事》中，作者張中行從他與葉圣陶之間的小事入手，對(duì)葉圣陶的形象進(jìn)行了深入刻畫(huà)，讓讀者更進(jìn)一步地感受到了葉圣陶生活中的樣子。作者選取的小事有幫忙修訂稿子、修潤(rùn)文字；提出文章要念出來(lái)；出門(mén)送客；討論文章繁簡(jiǎn)；區(qū)分“做”和“作”等。通過(guò)這幾件小事，我們了解了葉圣陶先生日常的生活狀態(tài)和工作狀態(tài)，以及葉圣陶先生平時(shí)待人接物的態(tài)度，也讓我們了解了葉圣陶先生真摯誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、謙虛好客、待友誠(chéng)懇、嚴(yán)于律己、身體力行的高貴品質(zhì)和道德規(guī)范。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)可圍繞主題，選取生活中的幾件小事，記敘經(jīng)歷，抒發(fā)情感，用具體的生活片段表現(xiàn)人物形象。

4.強(qiáng)化細(xì)節(jié)，從小中見(jiàn)真情

所謂“以小見(jiàn)大”，就是從生活中的細(xì)小之事、微小之物中挖掘出不尋常的內(nèi)涵。或揭示事物的本質(zhì)，或蘊(yùn)含深刻的哲理，或反映人物的精神面貌，或傳遞正能量?！耙孕　本褪菫榱恕耙?jiàn)大”。“小”是詳細(xì)事例，更是典型的事例；“大”是文章的主題?！耙孕∫?jiàn)大”就是以個(gè)別反映一般，以某些微小詳細(xì)的事物反映重大主題?！扒椤笔怯篮悴蛔兊脑掝}，抒情有時(shí)并不需要慷慨激昂、豪言壯語(yǔ)，也不需要山盟海誓，也許只要一個(gè)平平常常、安安靜靜的畫(huà)面就夠了。用“以小見(jiàn)大”法寫(xiě)作，不能離開(kāi)感情的抒發(fā)，而感情的抒發(fā)不能離開(kāi)對(duì)人物的刻畫(huà)，也不能離開(kāi)對(duì)事件因果關(guān)系的交代，作者創(chuàng)作直抒胸臆，讀者閱讀感人至深。對(duì)人物進(jìn)行刻畫(huà)方式除了上文提到的各種描寫(xiě)手法外，還有通過(guò)融于故事情節(jié)對(duì)人物進(jìn)行刻畫(huà)，通過(guò)故事中一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)豐滿(mǎn)人物形象，抒發(fā)作者的思想感情。比如，朱自清的《背影》，雖然不同人表現(xiàn)父愛(ài)的方式不同，但父愛(ài)的本質(zhì)是“愛(ài)”，只要是“愛(ài)”就一定能打動(dòng)人心，也一定有某個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)支撐這種愛(ài)。朱自清的《背影》對(duì)父親的愛(ài)進(jìn)行了細(xì)膩動(dòng)人的刻畫(huà)，“父親”身材肥胖，但仍然不計(jì)艱辛地翻越鐵道、爬上爬下為兒子買(mǎi)橘子，這是展現(xiàn)“父親”性格最重要的細(xì)節(jié)之一，沒(méi)有這一細(xì)節(jié)的支撐，父愛(ài)就不夠完整，也不夠濃烈，更不夠深刻?！侗秤啊分忻鑼?xiě)父愛(ài)的細(xì)節(jié)還有很多，但這一細(xì)節(jié)是促成作者情感累積、爆發(fā)的最重要的環(huán)節(jié)，讓人不由潸然淚下。故事的背景是父親的境遇已經(jīng)十分艱難，父子關(guān)系并不算融洽，在此前提下再來(lái)看父親的“背影”，也就能理解父親買(mǎi)橘子的行為了。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)也可適當(dāng)對(duì)文章的細(xì)節(jié)進(jìn)行傳神描寫(xiě)，小中見(jiàn)真情。

二、“一粒沙中見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”，初中作文如何“以小見(jiàn)大”

千古文章意順為本，意順則文順，意勝則文勝。那么如何做到以小見(jiàn)大，以“意”取勝呢？

1.從熟悉的日常生活寫(xiě)起

好文章總是能在細(xì)微之處對(duì)平常人和平常物進(jìn)行描寫(xiě)，并在描述中寄予作者的感情和觀點(diǎn)，引人思考。所以在寫(xiě)作時(shí)可從小處落筆，從大處著眼，借助生活中的小事表現(xiàn)宏大的主題?，嵭夹∈?，俯拾即是，小小的天地也可大有作為，這要求同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸朴谟^察、勤于思考。比如，排隊(duì)吃飯是很平常的事，也可寫(xiě)出“平中見(jiàn)奇”“樸中見(jiàn)色”的文章。在寫(xiě)作時(shí)，可先對(duì)“排隊(duì)”這一現(xiàn)象進(jìn)行聯(lián)想，由食堂的排隊(duì)聯(lián)想到其他場(chǎng)景的排隊(duì)，如超市收銀排隊(duì)、十字路口排隊(duì)等，可簡(jiǎn)單歸納這些現(xiàn)象的共同點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)現(xiàn)象的本質(zhì)，由此聯(lián)想到“秩序”“規(guī)則”等，最終以“排隊(duì)”作為文章的切入點(diǎn)，將“排隊(duì)”的核心理念，即“公平、公正、有序”作為文章主旨，通過(guò)敘述生活中“排隊(duì)”或“插隊(duì)”的小事，引出“公平、公正”的理念，然后深入挖掘，揭示主旨，最后對(duì)前文的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和升華。除“排隊(duì)”外，生活中還有一些其他的現(xiàn)象對(duì)寫(xiě)作有啟示，如從亂扔垃圾可聯(lián)想到“樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，改正陋習(xí)”；從食物浪費(fèi)可聯(lián)想到“樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，不鋪張、不浪費(fèi)”等。生活是一本“四庫(kù)全書(shū)”，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，但它只屬于勤勞的發(fā)現(xiàn)者，只有認(rèn)真觀察，才能收獲生活的慷慨饋贈(zèng)，獲得對(duì)生活獨(dú)到的見(jiàn)解。

2.挖掘現(xiàn)實(shí)生活的美好和詩(shī)意

寫(xiě)文章不是寫(xiě)日記，不是簡(jiǎn)單的記錄生活，文章也不是生活的翻版，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)不能執(zhí)著于一般素材的文章。生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)盡量感受生活的美好和詩(shī)意，感受人們的心靈美，寫(xiě)出比普通現(xiàn)實(shí)生活更美的閃閃發(fā)光的文章，將那些閃耀在人們思想、心靈上的火花、人性上的光輝以筆墨的形式記下來(lái)，以語(yǔ)言的方式傳達(dá)出來(lái)，將中華民族的傳統(tǒng)美德擴(kuò)散到每個(gè)人的心中，善用現(xiàn)實(shí)生活中的“美”“善”“德”?？闪粢馊粘Ｉ钪械募?xì)節(jié)，如花朵的綻放、咖啡館的溫馨氛圍、夕陽(yáng)的色彩和溫暖的光線等，這些看似微不足道的瞬間，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的美感，能在心靈深處給人以強(qiáng)烈的震撼，同時(shí)也是寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)環(huán)境、景物描寫(xiě)的優(yōu)質(zhì)素材，也是烘托文章氛圍的優(yōu)質(zhì)素材，能從側(cè)面為文章奠定感情基調(diào)，從而寫(xiě)出富有藝術(shù)性和感染力的文章，打動(dòng)讀者的心靈。另外，還要積極感受生活，體會(huì)美好瞬間所帶來(lái)的情感，例如，看到一只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳躍，可嘗試感受它自由自在的快樂(lè)；聽(tīng)到雨水滴落在窗戶(hù)上的聲音，可沉浸在雨聲帶來(lái)的安靜和平靜中，這樣的感受能使文字更加真實(shí)、細(xì)膩。最后，在寫(xiě)作時(shí)可運(yùn)用修辭，如比喻、擬人、夸張等，表達(dá)對(duì)美好生活的感受，讓文章更富有想象力、藝術(shù)性和感染力，使讀者有身臨其境之感。

3.善用雕像式和塑像式構(gòu)思

立意深邃、文思悠遠(yuǎn)，是構(gòu)思作文內(nèi)容的關(guān)鍵所在。在寫(xiě)作時(shí)，要善用雕像式構(gòu)思和塑像式構(gòu)思，從而更好地表現(xiàn)文章的主題，回歸文章的本真。雕像式構(gòu)思講究選擇和發(fā)掘而非雜取和糅合，通常以現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事為素材，截取生活中的片段，表達(dá)完整的故事；塑像式構(gòu)思講究經(jīng)典，摒棄一切非經(jīng)典的細(xì)節(jié)，通過(guò)想象?？鋸埖人囆g(shù)手法，將經(jīng)典的細(xì)節(jié)和特征融為一體，幻化成另一個(gè)典型的人物形象。雕像式和塑像式構(gòu)思可使人物角色更加豐富、飽滿(mǎn)，文章內(nèi)容更加生動(dòng)、鮮活。以雕像式構(gòu)思為例，在寫(xiě)作時(shí)，可以現(xiàn)實(shí)生活中的人物為原型，將其作為寫(xiě)作的中心，以展開(kāi)文章的情節(jié)。比如，在描寫(xiě)“母愛(ài)”時(shí)，可選擇自己母親為角色原型，也可選擇他人的母親為原型，通過(guò)敘述自己與母親之間發(fā)生的事，或敘述他人與母親發(fā)生的事，表達(dá)“母愛(ài)”，展示“母親”的形象，讓讀者更加直觀地了解并被“母愛(ài)”所感染。在寫(xiě)作時(shí)也可采用塑像式構(gòu)思法，比如，在描繪“誠(chéng)實(shí)、友善、樂(lè)于助人”等良好品德時(shí)，可以同學(xué)、老師、朋友為原型，從中抽取他們的經(jīng)典特征，融合為一個(gè)更加經(jīng)典的形象，塑造一個(gè)“誠(chéng)實(shí)、友善、樂(lè)于助人”角色，并從細(xì)節(jié)入手，對(duì)人物進(jìn)行深度刻畫(huà)，揭示人物的內(nèi)心世界，并贊揚(yáng)人物的美好品德，展現(xiàn)人物心靈之美。塑像式構(gòu)思除了可以塑造正面的經(jīng)典人物形象，還可塑造反面的人物形象，可以在寫(xiě)作時(shí)自主嘗試，以批判的眼光寫(xiě)人物，看待問(wèn)題，表達(dá)思想和情感。

“以小見(jiàn)大”主要體現(xiàn)在“小”上，以小人物、小事件、小場(chǎng)景、小細(xì)節(jié)為切入點(diǎn)，將寬泛的寫(xiě)作范圍縮小到相對(duì)狹小的寫(xiě)作范圍，從而選取生活中的小素材，從小角度切入，用具體的生活片段表現(xiàn)主題，展現(xiàn)深遠(yuǎn)的立意，實(shí)現(xiàn)“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作目的。在具體寫(xiě)作中，可以日常生活為基礎(chǔ)，從熟悉的日常生活寫(xiě)起，通過(guò)細(xì)致入微的觀察，挖掘現(xiàn)實(shí)生活的美好和詩(shī)意，并采用雕像式和塑像式構(gòu)思法，表達(dá)對(duì)生活的思考和感悟，達(dá)到從大處著眼“一覽眾山小”，從小處落筆“一葉知秋”的寫(xiě)作目的。