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      抓住特征,刻畫人物

      2024-01-01 00:00:00陳真祥
      作文成功之路·中考沖刺 2024年6期
      關(guān)鍵詞:小姨女孩子奶茶

      “寫人要抓住特點”是統(tǒng)編教材七年級語文上冊第三單元的寫作練習,主要目標是學會抓住特征,刻畫人物,并通過敘述具體事件,運用描寫方法,展現(xiàn)人物特點,最終養(yǎng)成善于觀察、善于積累的習慣,并能將這些信息準確、形象地表達出來。想寫好此題,一定要認真觀察寫作對象,抓住寫作對象的特征,通過具體事例突出寫作對象的特點。

      一、確定對象,認真觀察

      寫此題,先要確定寫作對象,即所要描寫的人物,從而圍繞寫作對象進行認真細致的觀察。請看下面的片段:

      我的好朋友冬冬,是我認識的女孩子中最能吃的,她雖然能吃,但很瘦,我們一直都很好奇她吃下去的東西去哪兒了。每次出去玩,冬冬對逛街、買衣服、拍照等大多數(shù)女孩子喜歡的項目興致缺缺,但是一到商量吃什么的環(huán)節(jié),她就會兩眼發(fā)光,滔滔不絕地說出很多方案。這也是和冬冬出門的好處,她知道整個城市所有好吃的店鋪,每次和她出門總能吃到不同的美食。在去往小吃店的途中,我們經(jīng)過一家奶茶店和蛋糕店,聞著蛋糕香味,我們都忍不住咽口水,更別提美食大王冬冬了只見她沖進商店,我們還沒反應過來,她就已經(jīng)選好了要吃的蛋糕,不一會兒就邊吃邊走出來了。擔心待會兒吃不下正餐,我們幾個女孩子只是嘗了幾口就不吃了,冬冬“鄙夷”地看了看我們,然后開始大快朵頤,沒幾分鐘,蛋糕就被冬冬消滅干凈了。原以為冬冬吃飽了,可以走向目標小吃店了,沒想到冬冬又走向了隔壁的奶茶店,她邊走還邊回頭叫我們:“快來,這家的奶茶可好喝了!”我們紛紛擺手,拒絕了冬冬,但這絲毫不會影響冬冬喝奶茶的熱情,看她搖頭晃腦喝奶茶的樣子,真的可愛極了!好不容易到了小吃店,原以為冬冬吃了那么多東西,肯定吃不下了,但我們還是低估她了。我們幾個吃到撐,紛紛??辏€在“戰(zhàn)斗”,她邊吃還邊叫我們繼續(xù)吃。我忍不住問她:“冬冬,你吃這么多東西,不撐嗎?”冬冬堅定地搖了搖頭,“一點都不撐,再說這也不撐啊!蛋糕算是開胃小甜點,奶茶都是水,一路上早就消化了?!甭勓?,我們幾個不由自主地對冬冬豎起了大拇指,冬冬調(diào)皮地沖我們笑了笑,繼續(xù)埋頭干飯。

      ——《干飯王》

      選段描寫的對象是好朋友干飯王冬冬,通過具體事例突出了冬冬“能吃”的特點,令人印象深刻。

      二、抓住特征,刻畫人物

      在進行“寫人要抓住特點”的寫作練習時,要抓住所觀察人物的特征,刻畫立體飽滿的人物形象。請看下面的選段:

      我的外婆70多歲了,出生在農(nóng)村,鄉(xiāng)村艱苦的生活造就了她勤儉樸素的品質(zhì)。媽媽和小姨每次回家都會給外婆買很多東西,有新衣服、新鞋子,還有一些營養(yǎng)品、家電等,還會給外婆錢,讓外婆做自己喜歡的事,買想要的東西??墒俏覀兠看位赝馄偶?,外婆穿的都是舊衣服,新衣服總是整整齊齊地疊放在衣柜里,媽媽和小姨每次都勸外婆衣服是用來穿的。外婆也不穿媽媽和小姨買的適合老年人穿的鞋子,還是穿以前的布鞋。每次給外婆買的食材,外婆總是舍不得吃,好多都壞了,還舍不得扔。外婆家里總是堆放著很多雜物,都是外婆用了很久的東西,還有一些媽媽和小姨小時候的東西,外婆舍不得把它們?nèi)拥?,總能神奇地找個空位把它們放上去。外婆雖然勤儉節(jié)約,但對媽媽和小姨卻一點都不小氣,以前農(nóng)村不重視女孩子教育,認為女孩讀書沒有用,還不如打工嫁人,但外婆堅持供媽媽和小姨讀書,精打細算地用好家里的每一分錢,除了必需花銷外,其他的絕不多花,卻給媽媽和小姨很多錢,讓她們能買需要的書籍和生活用品。在外婆的供養(yǎng)下,媽媽和小姨分別考上了大學,成為村里為數(shù)不多的大學生。這就是我的外婆,一位勤儉節(jié)約卻有著長遠眼光的老人。

      ——《我的外婆》

      文段主要突出了外婆勤儉節(jié)約的特征,所選事例非常具體。在后面的情節(jié)中,將外婆的勤儉與對媽媽、小姨教育的大方進行了對比,尤其是在當時不重視女孩子,認為女孩子讀書無用,不如嫁人打工的時代背景下,外婆的遠見和開明顯得尤為珍貴。這樣對比,使得外婆的人物形象更加飽滿生動。

      三、運用技巧,展現(xiàn)特點

      在進行“寫人要抓住特點”的寫作練習時,通過運用寫作技巧,能更加恰當?shù)卣宫F(xiàn)所描寫人物的特點。請看下面的選段:

      我的爺爺是位愛學習的“老學生”,身上時刻帶著老花鏡,每次看書或讀報紙時,爺爺就會從口袋里掏出老花鏡,開始認真學習。每天早上,在我起床前爺爺就已經(jīng)將今天的報紙讀完了,爺爺每次讀報紙時,總喜歡讀出聲音,遇到趣事還喜歡和奶奶分享。有時爺爺會緊皺眉頭,看他的樣子,我總以為國際上發(fā)生了什么大事,有時爺爺還會搖頭晃腦地評論。除了看報紙,我這位愛學習的爺爺還喜歡研究新事物。那天我放學回家,看到爺爺坐在陽臺不知道在鼓搗什么東西,走近一看,原來是爺爺買了臺智能手機,正在研究怎么使用??吹轿易呓?,爺爺立馬拉住我:“快來教爺爺怎么用這個手機!”我先教會了爺爺簡單的開機、打電話和發(fā)短信,幫爺爺注冊了微信賬號,還給爺爺介紹了一些基礎(chǔ)應用。之后的幾天,爺爺每天都在鼓搗新手機。一天,我在放學回家的公交車上,突然聽到手機提示音,有好友加我,點開一看,原來是爺爺!爺爺學會了微信加好友,從此以后,特別喜歡用微信給我們發(fā)消息。這就是我愛學習的爺爺,我要學習爺爺?shù)倪@種精神。

      ——《愛學習的爺爺》

      在這段文字中,作者運用比喻修辭突出了爺爺愛學習的特點,并結(jié)合具體事例將爺爺愛學習的特征展現(xiàn)得淋漓盡致,讓讀者印象深刻。

      佳作展示

      行走的百科全書

      我的同桌戴著一副黑框眼鏡,眉毛就像用墨水染上去一樣黑,他不怎么在意自己的穿著,每天就是校服加小白鞋。

      他最喜歡的地方就是學校的圖書館,總是挑一本書,靜靜地坐在窗邊,聚精會神地看書,鏡片下,深邃的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本上的內(nèi)容,凌亂的頭發(fā)在燈光下閃閃發(fā)光。他博覽群書,是我們班有名的“百科全書”。

      一次上語文課,老師給我們介紹作者著作時不小心說錯了一本書的名字,我的同桌立馬指出了老師的錯誤,并向大家介紹了這本書的大致內(nèi)容,引來同學們一片驚嘆。可我的同桌不覺異樣,坐下便繼續(xù)認真聽老師講課了。

      除了語文課,歷史更是同桌的專長,每次上歷史課,他都認真聽老師講歷史知識,遇到有疑問的地方,經(jīng)常與老師探討,并在下課后立馬到圖書館尋找相關(guān)資料,所以每次班上同學有不明白的知識都會向我同桌請教,他也會毫無保留地告訴。

      可能是受同桌的影響,我現(xiàn)在也喜歡泡圖書館,希望成為像他一樣的“百科全書”。

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