美文表心意，妙筆訴真情

部編小學(xué)語文教材六年級(jí)上冊(cè)第八單元的寫作主題為“有你，真好”。這篇作文看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要精心構(gòu)思。在寫作過程中，需要先選定描寫對(duì)象，然后通過生動(dòng)細(xì)膩的文字來刻畫人物形象，同時(shí)在作文中要巧妙融入真情情感。

一、寫寫“你”的模樣

尋找寫作素材，確定寫作方向，是寫作的第一步。只有確定好要寫的內(nèi)容，才能避免出現(xiàn)跑題、偏題的問題。因此，首先應(yīng)審清題意，確定寫作內(nèi)容。以上作文主題為“有你，真好”，其中，“你”是主角，“真好”是對(duì)內(nèi)心感情的表達(dá)。在寫作之前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考，并從生活中選擇合適的寫作對(duì)象。“你”既可以是與我們朝夕相處的同學(xué)，也可以是陪伴我們成長(zhǎng)的家人，還可以是勤勤懇懇、認(rèn)真工作的環(huán)衛(wèi)工阿姨或者保安叔叔等等。確定了寫作對(duì)象，同學(xué)們就需要思考如何通過具體的事例來展現(xiàn)這個(gè)人物身上的美好品質(zhì)以及他對(duì)自己產(chǎn)生的影響。在寫作過程中，可以采用第二人稱的敘述方式，這樣有助于拉近與讀者的距離，讓讀者產(chǎn)生共鳴。例如，一位同學(xué)在《弟弟，有你真好》中這樣寫道：

兩年前的今天，弟弟出生了。他的到來，讓我的童年不再孤單。

記得那是我剛上小學(xué)的第一天，中午放學(xué)后，外公匆忙地把我接到醫(yī)院，我心里不禁想：莫非媽媽肚子里的那個(gè)小家伙出來了？

剛到病房，我便看到媽媽疲憊地躺在病床上，在她的身邊，還放了一張小床。我好奇地走過去看到，弟弟被裹在一床紅色的小被子里，睡得正香呢！他的臉上掛著甜甜的微笑，眼睛瞇成了一條縫，在那高挺的鼻梁下面，還有著一張粉嘟嘟的小嘴。真是可愛極了！嗨，原來你就是媽媽肚子里那個(gè)老打“太極拳”的“搗蛋鬼”呀，歡迎你加入我們這個(gè)大家庭！

該同學(xué)用生動(dòng)的文字將弟弟可愛的形象展現(xiàn)了出來，這不僅能激發(fā)讀者的閱讀興趣，也為后續(xù)抒發(fā)情感奠定了基礎(chǔ)。又如，一同學(xué)在《同桌，有你真好》中這樣寫道：

你擁有一張質(zhì)樸無華的四方臉龐，櫻桃般小巧的嘴巴，且眼睛下方散布著一些細(xì)密的雀斑。你偏愛將一頭長(zhǎng)發(fā)梳成馬尾，我每次遇見你，都要調(diào)皮地喊你一聲“丑小鴨”。

該同學(xué)用樸實(shí)無華的文字，勾勒出了“你”的模樣，讓讀者能夠在字里行間感覺到作者與同桌的深厚情誼，同時(shí)對(duì)兩人之間發(fā)生的溫馨、有趣故事產(chǎn)生了好奇與遐想。

二、寫寫“你”的特點(diǎn)

“有你，真好”是寫人類型的作文，要著重描寫人物的特征，以塑造人物形象，表現(xiàn)人物品格。各位同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察生活，敏銳捕捉那些溫暖人心、照亮生活的“閃光點(diǎn)”，用以贊美不同角色的美好與善良。無論在課堂上，那些耐心解答學(xué)生疑問，用知識(shí)的光芒照亮學(xué)生前行之路的授課老師，還是城市街角，那些默默無聞、起早貪黑，讓城市煥發(fā)新顏的清潔工阿姨，抑或是人生旅途中偶遇的匆匆過客，他們雖只有一面之緣，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻伸出援手，以無私的舉動(dòng)溫暖人心，留下難以忘懷的印記。因此，在寫此類作文時(shí)，同學(xué)們可以描寫“你”的職業(yè)，巧妙選取工作中的幾件小事，這不僅能讓人物形象更加立體，也能讓讀者感受到“你”的責(zé)任與堅(jiān)守。例如，一位同學(xué)在《有你，真好》這篇作文中寫道：

媽媽，您總是把家里收拾得井井有條，且將我照顧得很好。每當(dāng)我饑餓的時(shí)候，您都會(huì)給我端來可口的飯菜；每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，您都會(huì)提前為我整理過冬的衣物。在我還不識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，您就給我講精衛(wèi)填海、愚公移山等故事，還教會(huì)我許多唐詩、宋詞。每次當(dāng)我考試失利，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給您時(shí)，本以為會(huì)遭到您的嚴(yán)厲批評(píng)，沒想到您卻以和風(fēng)細(xì)雨般的話語安慰我、鼓勵(lì)我，正是在您的影響下，現(xiàn)在的我才變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勇敢。

該同學(xué)用簡(jiǎn)潔明了的文字，刻畫出了“媽媽”溫柔和賢惠的形象，讓讀者能夠深刻地體會(huì)到母親對(duì)作者生活的影響，以及作者對(duì)母親的感激之情。

又如，另外一位同學(xué)在《小林，有你，真好》中這樣寫道：

小林，記得有一次被你檢查背書時(shí)，我看到了你的另一面，那是一種固執(zhí)、一種執(zhí)拗，但正是這種態(tài)度深深影響了我。那天，我倆約好一塊兒背書。每當(dāng)我背錯(cuò)時(shí)，你都會(huì)眉頭緊皺，露出嚴(yán)肅的表情，厲聲地說道：“錯(cuò)了錯(cuò)了，重背重背！”在你的嚴(yán)格要求下，我一遍又一遍地反復(fù)背誦，終于一字不差地背下了課文。從此以后，你在我眼里不再是那個(gè)“玩世不恭”的朋友，而是一個(gè)在成長(zhǎng)道路上給予我支持的重要伙伴。

該同學(xué)在文中巧妙地運(yùn)用了語言描寫和神態(tài)描寫，將好朋友小林認(rèn)真、執(zhí)著的特點(diǎn)刻畫得淋漓盡致，使得人物形象栩栩如生，仿佛躍然紙上。

三、寫寫“你”的故事

在寫作過程中，先要表明“你”是誰，隨后要敘述“你我之間發(fā)生的故事”。一方面，精選的事例能夠反映人物的性格特點(diǎn)；另一方面，敘述具體事件能使作文內(nèi)容更加真實(shí)具體，能極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣。因此，同學(xué)們需細(xì)致觀察生活，尋覓那些瞬間定格的溫暖——或許是陌生人的一次無私援手，抑或是在低谷時(shí)家人無聲的陪伴與堅(jiān)定的鼓勵(lì)，這些都能成為詮釋“有你，真好”主題的生動(dòng)素材。另外，在寫作過程中，同學(xué)們應(yīng)巧妙運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫與環(huán)境烘托等手法，細(xì)膩勾勒故事場(chǎng)景，以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。例如，一位同學(xué)在《有你，真好》這篇作文中這樣寫道：

與你共度的童年時(shí)光，是那樣的純真美好。上學(xué)路上的每一刻，都鐫刻著我們的歡聲笑語。即便偶爾跌倒，我們也能迅速爬起，彼此慰藉，攜手向前。我最感動(dòng)的是，你總是在我最無助的時(shí)候鼓勵(lì)我，使我又充滿力量。

記得那次考試失敗，我仿佛被沉重的陰云籠罩，獨(dú)自漫步在小道上，心中滿是自責(zé)與愧疚。孤獨(dú)與失落如影隨形，讓我?guī)缀踔舷?。正?dāng)我彷徨無助時(shí)，你如同天使般降臨，輕輕拍打著我的肩膀，用溫柔的聲音詢問我發(fā)生了什么。你的到來，如同冬日里的一縷陽光，瞬間照亮了我灰暗的世界。你耐心地傾聽，沒有絲毫的厭煩。聽完之后，你對(duì)我說：“成績(jī)不過是一時(shí)的，重要的是從失敗中學(xué)習(xí)，讓自己變得更強(qiáng)?！蹦氵呎f邊撿起一片楓葉，巧妙地用它打比方，讓我明白，成長(zhǎng)路上總會(huì)遇到各種挫折，只要將其克服就能不斷超越自我，取得成功。

那一刻，我仿佛被點(diǎn)醒，心中的陰霾一掃而空。自那以后，每當(dāng)我踏上這條小道，你的話語便會(huì)在耳畔回響，激勵(lì)我不斷前行，勇于面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。與你共度的那段時(shí)光，成了我心中最寶貴的記憶。

該同學(xué)在文中通過細(xì)致入微的描寫，將考試失利后內(nèi)心的失落與自責(zé)表達(dá)了出來。同時(shí)，巧妙地借助環(huán)境描寫，營(yíng)造了一種悲傷的氛圍，使故事內(nèi)容更加引人入勝。

四、表達(dá)“我”的情感

在圍繞“有你，真好”這一主題寫作時(shí)，同學(xué)們需要深刻理解“你”作為描寫對(duì)象的獨(dú)特性與重要性，同時(shí)，“真好”作為情感的核心表達(dá)，是貫穿全文的靈魂所在。為了充分展現(xiàn)這一主題，在作文中不僅要精心刻畫“你”的形象，敘述與之相關(guān)的故事，還要巧妙融入情感，這樣能使文章內(nèi)容更加充實(shí)飽滿，更具感染力。在抒情手法的運(yùn)用上，同學(xué)們可以靈活采用直接抒情與間接抒情相結(jié)合的方式，以獲得最佳的表達(dá)效果。例如，一位同學(xué)在《有你，真好》中這樣寫道：

真正的朋友，不會(huì)因距離遙遠(yuǎn)而疏遠(yuǎn)，不會(huì)因歲月流轉(zhuǎn)而淡漠。我們的友情不及“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”那般濃厚，也非“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”那般纏綿，卻能在寒冬中給予我無盡的溫暖，如同黑夜中的一束光，照亮了我的人生。我真的想對(duì)你說一句：有你，真好！

作者以簡(jiǎn)潔明快的語言，闡述了真正友情的特質(zhì)——它超越了時(shí)間和空間的限制，不因距離遙遠(yuǎn)而疏遠(yuǎn)，不因歲月流轉(zhuǎn)而淡漠。這種友情，如同冬日里的暖陽，能給人帶來無盡的溫暖。最后，“我真的想對(duì)你說一句：有你，真好”這句話簡(jiǎn)潔而充滿深情，它不僅是對(duì)朋友個(gè)人的贊美，更是對(duì)這份來之不易的友情的深情告白。這樣的文字，讓讀者能真切地感受到友情的溫暖與美好，從而更加珍惜身邊那些真正的朋友。

佳作展示

有你，真好

一只稚嫩的小手、一個(gè)深情的擁抱、一個(gè)溫暖的微笑……這些看似微不足道的瞬間，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻帶給人無盡的力量和勇氣。

“我們一起玩吧”，即便時(shí)隔多年，時(shí)至今日，我仍然能想起你說這句話時(shí)閃亮的眼睛和溫暖的笑臉。

那時(shí)，我剛上小學(xué)一年級(jí)，由于膽小內(nèi)向，不敢和人說話，只能怯生生地縮在座位上。這時(shí)，一只胖乎乎的小手伸到了我的眼前，你微笑地對(duì)我說：“我們一起玩吧！”我仰起頭，呆呆地望著你。見我沒動(dòng)靜，你干脆直接拉著我的手，帶著我離開座位，融入了那片歡聲笑語中，我開心地給了你個(gè)大大的擁抱。從此以后，我倆成了最親密的伙伴兒，一起分享開心和難過的事情，仿佛有說不完的話。正如那句歌詞中唱的那樣，“我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成春天”。

每當(dāng)我遇到挫折，心情沮喪時(shí)，想起你說的話，內(nèi)心便充滿了力量。

那時(shí)奶奶剛剛過世，年幼的我遲遲難以接受這個(gè)事實(shí)，那個(gè)疼愛我、關(guān)心我的奶奶，就這樣永遠(yuǎn)地離開了我，我悲傷不已。想到以前奶奶關(guān)心我的種種，經(jīng)常寫著寫著作業(yè)，就哭得難以自已。每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)有一雙溫暖的手搭在我的肩膀上，輕輕拍著我，小聲地對(duì)我說：“沒關(guān)系的，哭不代表軟弱，而是一種釋放情感的方式！”你一直坐在我的身邊陪著我，直到我的心情平復(fù)。

記得有一次，我由于精神恍惚，注意力受到很大影響，導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。老師、父母都很焦慮，我也不知道該怎么辦才好。這時(shí)，你握著我的手，小聲地鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系的，慢慢來，我相信你！”你的話就像黑夜里的一束光，照亮了我前行的道路。之后，在你的幫助下，我重拾信心，成績(jī)也逐步提升。

人生難得一知己，你，就是我生命中最寶貴的遇見。在我最需要的時(shí)候，你總是能及時(shí)出現(xiàn)，給予我勇往直前的勇氣。我的好同桌，有你，真好！這份情誼，我將永遠(yuǎn)珍藏于心。

點(diǎn)" 評(píng)

在這篇作文中，小作者用三件小事刻畫出了“你”可愛與熱心的形象。在文章的結(jié)尾，真摯地表達(dá)了對(duì)“你”的感激之情，以及對(duì)這份友情的珍視。情感的升華，使文章主題更加鮮明，也讓讀者感受到了友情的美好。