齊鴻飛

辦好人民滿意的教育是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的需要，更是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要。教師是立教之本、興教之源，好的學(xué)校一定要有一支作風(fēng)硬、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。意志堅(jiān)定、品德高尚、能研善教、潛心育人的教師隊(duì)伍能更好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

一、用政治自覺(jué)打造信念堅(jiān)定的教師隊(duì)伍

提高教師的“為黨育人”“為國(guó)育才”的政治自覺(jué)。黨組織要發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用，著力在教師意識(shí)形態(tài)方面把好“方向盤(pán)”，守好“主陣地”。要夯實(shí)理論基礎(chǔ)，筑牢思想之基。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深化政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，通過(guò)“三會(huì)一課”、主題黨日、宣講會(huì)、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)媒介等加強(qiáng)教育與宣傳，打造一支有理想信念的教師隊(duì)伍。

只有擁有堅(jiān)定的理想信念，才能忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作為不懈奮斗的目標(biāo)，以自身堅(jiān)定的政治信仰、良好的思想素質(zhì)和崇高的人生追求，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、用情感自覺(jué)打造品德高尚的教師隊(duì)伍

激發(fā)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的情感自覺(jué)。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。育人的根本在于立德，學(xué)校要緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)。無(wú)私奉獻(xiàn)、履職盡責(zé)是從教者的職業(yè)道德要求，也是教師深厚知識(shí)修養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展師德講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)、讀書(shū)觀影、表彰宣傳等活動(dòng)，著力培養(yǎng)“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”的教師，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，打造師德高尚的教師隊(duì)伍。

只有心中有愛(ài)，才能用愛(ài)激發(fā)愛(ài)，用愛(ài)培育愛(ài)，用心靈陪伴心靈。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的、有思想的個(gè)體，教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性。課堂上諄諄教導(dǎo)，課后誨人不倦，這是教育的責(zé)任。

三、用創(chuàng)新自覺(jué)打造能研善教的教師隊(duì)伍

提高教師善學(xué)、善思、善研、善教的能力。習(xí)近平總書(shū)記曾深刻指出，教育決定著人類(lèi)的今天，也決定著人類(lèi)的未來(lái)。教師是立教之本、興教之源，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的學(xué)業(yè)知識(shí)便難以為“師”。我們可以用以下方法打造能研善教的教師隊(duì)伍：

實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“五個(gè)一”工程。鼓勵(lì)教師每學(xué)期堅(jiān)持參與一項(xiàng)小課題研究、寫(xiě)一篇課堂教學(xué)反思、上一次公開(kāi)課、讀一本好書(shū)、交一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)或課件。理論與實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。

實(shí)施“名師工程”。通過(guò)外出培訓(xùn)、名師論壇、專(zhuān)家講座、名師工作坊（室）、校本研修、賽課賽教等途徑，為教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的整體提升創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，打造名師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)師團(tuán)隊(duì)。

實(shí)施“青藍(lán)”工程，發(fā)揮老教師“傳幫帶”作用。制訂青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，為青年教師指方向、鋪路子、搭梯子。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式，指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)職業(yè)道德，提升專(zhuān)業(yè)技能。定期開(kāi)展青年教師基本功比賽、匯報(bào)課等，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

四、用實(shí)踐自覺(jué)打造潛心育人的教師隊(duì)伍

堅(jiān)持論壇交流，提升教育智慧。加強(qiáng)班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，每年舉行班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作論壇，共同分享并學(xué)習(xí)班干部培養(yǎng)、學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班級(jí)管理模式等方面的經(jīng)驗(yàn)與方法，提高班主任工作能力。

堅(jiān)持“五育”并舉，深化“活動(dòng)育人”。通過(guò)“三禮”“六節(jié)”“主題月”活動(dòng)，即“入學(xué)禮、畢業(yè)禮、開(kāi)學(xué)禮”“讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、生命教育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、寫(xiě)字節(jié)”等，推行德智體美勞教育的校本化實(shí)施。

堅(jiān)持用“四個(gè)文化”培育學(xué)生“四個(gè)意識(shí)”。以黨史文化、民族文化、地域文化、學(xué)校文化培育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)意識(shí)、民族復(fù)興意識(shí)、發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

教育興則國(guó)家興、教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育對(duì)于提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。學(xué)校應(yīng)以政治自覺(jué)、情感自覺(jué)、創(chuàng)新自覺(jué)、實(shí)踐自覺(jué)打造高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，鑄師魂、強(qiáng)師能，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。