◎沈曉華

(包頭廣播電視臺(tái)，內(nèi)蒙古 包頭 014030)

引言

播音學(xué)作為一個(gè)新興的學(xué)科門(mén)類(lèi)，有著較強(qiáng)的文化性、藝術(shù)性特征。伴隨著國(guó)內(nèi)廣電事業(yè)的快速發(fā)展，播音主持人才的培養(yǎng)逐漸受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了促進(jìn)廣電傳媒事業(yè)與播音主持行業(yè)的發(fā)展，播音主持人才不僅要具有良好的口才、氣質(zhì)與清晰的思路，還要不斷提升自身的美學(xué)素質(zhì)。鑒于此，當(dāng)前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)美學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)方法與措施的探討，不斷增強(qiáng)播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)與文化底蘊(yùn)。

一、美學(xué)素質(zhì)及培養(yǎng)價(jià)值

(一)美學(xué)素質(zhì)的基本概念

美學(xué)最初的含義是指“對(duì)感官的感受”。我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期的詩(shī)歌、舞蹈與音樂(lè)，都表現(xiàn)出深厚的美學(xué)底蘊(yùn)。大量考古研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)在長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)化與發(fā)展進(jìn)程中，始終伴隨著審美欣賞與審美創(chuàng)造活動(dòng)[1]。同時(shí)，美學(xué)的發(fā)展也加速了人類(lèi)文明發(fā)展的速度?？傮w而言，美學(xué)是一門(mén)對(duì)美進(jìn)行研究的學(xué)科。在人類(lèi)歷史中，古希臘哲學(xué)家最早對(duì)審美現(xiàn)象開(kāi)始了思考。其中，蘇格拉底、柏拉圖以及亞里士多德等名人，不僅留下了經(jīng)典的文化典籍，也對(duì)美學(xué)展開(kāi)了深入的研究與討論。正是通過(guò)對(duì)美學(xué)的深入研究，極大地促進(jìn)了哲學(xué)思想的發(fā)展。其中，下圖1 為美學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的常規(guī)途徑。

(二)播音主持的美學(xué)特征

播音主持有著較強(qiáng)的藝術(shù)性、文化性，同時(shí)與時(shí)代發(fā)展密不可分。一方面，播音主持應(yīng)當(dāng)具備規(guī)范之美。所謂的規(guī)范之美，主要是指語(yǔ)音、語(yǔ)法以及詞匯運(yùn)用要具有較強(qiáng)的規(guī)范性。另一方面，播音主持要具備意境之美。意境之美屬于藝術(shù)的范疇，通過(guò)良好的外在形象，可以表現(xiàn)一種美的境界。播音主持通過(guò)具有特色的聲音，同樣能夠塑造形象之美。為此，播音主持人不僅要將內(nèi)在的思想、感情同外在的語(yǔ)言有機(jī)融合在一起，還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)與播音內(nèi)容一致的意境。如此一來(lái)，就可以將聲音、畫(huà)面與播音內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造一種美的意境。除此之外，播音主持還要具備形神之美。對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，在電視傳播聲音、畫(huà)面的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)形神給予受眾聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)方面的刺激。因此，播音主持人應(yīng)當(dāng)通過(guò)屏幕，給廣大觀眾以形神之美，觀眾在獲得信息的同時(shí)，可以陶冶自身的情操。

(三)播音主持人才培養(yǎng)美學(xué)素質(zhì)的價(jià)值

培養(yǎng)播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)，有著極為重要的價(jià)值與意義。首先，相比于其他工作崗位，播音主持有著較強(qiáng)的特殊性，這一崗位的受眾是全體社會(huì)成員，不僅包括中國(guó)觀眾，還有一些外國(guó)觀眾。因而，播音主持人才有時(shí)代表整個(gè)國(guó)家的精神文化面貌，也彰顯一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的整體素質(zhì)。為此，播音主持人才要注重培養(yǎng)美學(xué)素質(zhì)，對(duì)內(nèi)起到文化傳播的橋梁作用，對(duì)外彰顯我國(guó)厚重的文化底蘊(yùn)。其次，主持人作為一個(gè)節(jié)目的符號(hào)與靈魂，對(duì)節(jié)目質(zhì)量有著直接的影響。主持人既承載了整個(gè)節(jié)目組全體成員的努力與辛苦付出，其美學(xué)素質(zhì)也將影響到節(jié)目播出的效果，具有美學(xué)魅力的主持人，可以吸引更多觀眾的注意。為了能夠達(dá)到節(jié)目組的預(yù)期效果，必須提升自身的美學(xué)素質(zhì)，為觀眾呈現(xiàn)出一個(gè)精彩絕倫的美學(xué)盛宴，同時(shí)對(duì)得起節(jié)目組全體創(chuàng)編人員的努力。除此之外，隨著傳媒行業(yè)快速發(fā)展，培養(yǎng)播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)已經(jīng)成為了行業(yè)發(fā)展的基本要求。近幾年來(lái)，我國(guó)播音主持行業(yè)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的畢業(yè)生，播音主持行業(yè)存在著人才過(guò)剩的問(wèn)題。為了能夠在龐大的播音主持人才隊(duì)伍中脫穎而出，主持人必須不斷提升自身的美學(xué)素質(zhì)。另外，隨著群眾物質(zhì)生活水平不斷提高，人們對(duì)精神文化方面的追求也越來(lái)越高。為此，播音主持人才既要具有較高的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，還要適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展與廣大觀眾的精神需求，積極培養(yǎng)自身的美學(xué)素質(zhì)，并形成具有自己特色的主持風(fēng)格與魅力，提高節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)力與吸引力。

二、播音主持人才培養(yǎng)美學(xué)素質(zhì)的方法與策略

(一)注重教育與訓(xùn)練

1.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育

對(duì)于播音主持人而言，要想培養(yǎng)良好的美學(xué)素質(zhì)，必須要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力。為此，應(yīng)當(dāng)通過(guò)做好專(zhuān)業(yè)教育，提高播音主持人才的專(zhuān)業(yè)水平與能力，來(lái)強(qiáng)化播音主持人才的美學(xué)素質(zhì)。一方面，為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，播音主持人要不斷提升文字播報(bào)的掌握能力(圖2)，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)播報(bào)內(nèi)容有正確的理解與掌握，并通過(guò)合適的方式表達(dá)出來(lái)。在內(nèi)容播報(bào)的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)情感的把握。另一方面，要注重表達(dá)方式的選擇與訓(xùn)練。對(duì)于播報(bào)人員來(lái)說(shuō)，要做到文字與語(yǔ)言上清晰無(wú)誤、聲線穩(wěn)定是基本要求，播報(bào)人員還要有清晰的思路，這對(duì)于節(jié)目的整體效果有著重要的影響?？傊?，播音主持人員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，尤其要加強(qiáng)播報(bào)內(nèi)容、情感與表達(dá)方式的教育和訓(xùn)練，進(jìn)而為美學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

圖2 文字播報(bào)能力專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練方法

2.注重藝術(shù)教育

通過(guò)加強(qiáng)藝術(shù)教育，可以培養(yǎng)播音主持人員的藝術(shù)思維。播音主持屬于藝術(shù)門(mén)類(lèi)，有著較強(qiáng)的藝術(shù)性特點(diǎn)。在開(kāi)展藝術(shù)教育工作時(shí)，要善于感知抽象與實(shí)際事物的美感，并在此基礎(chǔ)上表達(dá)美感。為此，要針對(duì)不同的藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)門(mén)類(lèi)，從中提煉出簡(jiǎn)明扼要的藝術(shù)學(xué)理論與原理，通過(guò)學(xué)習(xí)普適性理論、原理，并將其應(yīng)用到實(shí)踐訓(xùn)練中。通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合，可以有效提升自身的美學(xué)素質(zhì)。此外，針對(duì)播音主持人員開(kāi)展藝術(shù)教育，還能提升其藝術(shù)感知能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練與實(shí)踐，主持人員要形成固定的藝術(shù)思維，對(duì)藝術(shù)的共性有一個(gè)整體的了解，這就是對(duì)美的感知能力[2]。有了對(duì)美的感知能力和領(lǐng)悟能力，才能不斷積累起良好的美學(xué)素質(zhì)。

3.加強(qiáng)審美訓(xùn)練

為提升播音主持人員的審美能力，必須要加強(qiáng)審美訓(xùn)練。作為播音主持人才必須具備的能力，提高自身的審美能力，既可以對(duì)播報(bào)節(jié)目的內(nèi)容有一個(gè)把握，也可以更加準(zhǔn)確地傳達(dá)出節(jié)目要表達(dá)的情感。所謂的審美能力，不僅是對(duì)美學(xué)作品的鑒賞能力，也是對(duì)社會(huì)事件、生活事件的認(rèn)知能力。播音主持人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟文學(xué)作品、藝術(shù)作品，通過(guò)提升鑒賞能力與品讀能力，增強(qiáng)自身的審美能力。在日常學(xué)習(xí)期間，既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)名著，還要積極了解西方古典音樂(lè)、歌劇等美學(xué)作品。通過(guò)閱讀、鑒賞與品鑒美學(xué)作品，積累自身的美學(xué)素質(zhì)，不斷提高自身的審美能力。除了文學(xué)作品、音樂(lè)、歌劇之外，一些經(jīng)典的影視作品、個(gè)人訪談等，也是審美訓(xùn)練的重要素材。

4.增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)

播音主持人員要有良好的職業(yè)操守，在日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，要不斷增強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。不同的作品有著不同的風(fēng)格與情感，為使播音主持節(jié)目得到更多觀眾的認(rèn)可，必須將播音主持人員的真實(shí)情感展現(xiàn)出來(lái)，換言之，播音主持人員要賦予作品較強(qiáng)的真實(shí)性、影響性。比如，央視的《走基層》欄目能夠得到觀眾的認(rèn)可與共鳴，與該節(jié)目深入基層有著密切的聯(lián)系。通過(guò)將基層最真實(shí)的體驗(yàn)展現(xiàn)給觀眾，傳達(dá)基層群眾最真實(shí)的期盼與情感，可以引發(fā)更多觀眾的共鳴。相反，如果節(jié)目缺乏真實(shí)性，或者是播音主持人員缺乏情感，僅憑借主持技巧的積累，那么整個(gè)節(jié)目將毫無(wú)美感可言。此外，播音主持人員要珍視自身的職業(yè)與崗位，要秉持認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，將真實(shí)的美感呈現(xiàn)給觀眾[3]?？傊?，播音主持人員要思路清晰、播報(bào)準(zhǔn)確，還要具有真摯的情感，并真實(shí)表達(dá)內(nèi)容，如此才能提高節(jié)目的影響力與美感。

(二)接受人文熏陶

播音主持人員要增強(qiáng)人格魅力，同時(shí)還要具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，這與人文熏陶密不可分。在初中、高中以及大學(xué)階段，都伴隨著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與熏陶，尤其是閱讀與欣賞中西方名著作品，能夠有效提升美學(xué)素質(zhì)。但是，步入工作崗位之后，由于生活、工作中的壓力越來(lái)越大，很少有人在閑暇時(shí)間接受人文熏陶，也很少有人主動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品、影視作品。對(duì)于播音員主持人員來(lái)說(shuō)，要盡可能抽出時(shí)間閱讀文學(xué)名著以及哲理性文章，或者欣賞一些經(jīng)典文學(xué)電影，從中領(lǐng)悟文學(xué)意境，并在主持節(jié)目的過(guò)程中與觀眾分享，與觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴，這對(duì)于提升節(jié)目效果有著重要的意義。除此之外，播音主持人員面對(duì)的是全體社會(huì)成員，在培養(yǎng)美學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，還要具備一定的社會(huì)責(zé)任感。尤其對(duì)于新聞主播，要做群眾的發(fā)聲者、代言人。播音主持人員要深入基層，感知群眾的疾苦，并且要積極參與社會(huì)公共服務(wù)，對(duì)各類(lèi)慈善活動(dòng)有較高的熱情。

(三)積極拓展視野

美無(wú)處不在，重要的是要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。很多人認(rèn)為播音主持行業(yè)很簡(jiǎn)單，只需要照著稿子將內(nèi)容念出來(lái)即可，這樣模板化、程序化的節(jié)目，往往空洞、乏力且毫無(wú)意義。對(duì)于播音主持人員而言，要做一個(gè)有內(nèi)涵、有文化的人。為提高自身的美學(xué)素質(zhì)，要在生活中積極拓展視野。有了廣闊的視野，才能在主持過(guò)程中收放自如，將自然、真實(shí)的狀態(tài)展現(xiàn)給觀眾，并受到大家的喜愛(ài)。節(jié)目主持期間，主持人的一言一行，無(wú)不流露著自身的情感與思想，也是一個(gè)人文化素質(zhì)、美學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。很多節(jié)目會(huì)邀請(qǐng)不同行業(yè)的嘉賓，主持人需要與嘉賓進(jìn)行深入交流。由于每一位嘉賓有不同的教育背景和社會(huì)閱歷，甚至一些嘉賓來(lái)自不同的國(guó)家，有著不同的文化背景與信仰。交流過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)文化與美學(xué)代溝[4]。為避免出現(xiàn)這一問(wèn)題，播音主持人員應(yīng)當(dāng)對(duì)不同地區(qū)、不同國(guó)家的文化底蘊(yùn)、美學(xué)知識(shí)有大概了解，借助于網(wǎng)絡(luò)等工具，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不同地域文化與美學(xué)知識(shí)，不斷拓展自身的視野。

(四)培養(yǎng)個(gè)性化主持風(fēng)格

不管是提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還是培養(yǎng)美術(shù)素質(zhì)，目的都是為了提升播音員主持人的工作成效。如果主持人有一個(gè)獨(dú)特的主持風(fēng)格，那么將給整個(gè)節(jié)目帶來(lái)與眾不同的效果。比如，央視節(jié)目主持人撒貝寧憑借幽默風(fēng)趣的主持風(fēng)格，使得《開(kāi)講啦》這一節(jié)目深受觀眾喜愛(ài)。《開(kāi)講啦》邀請(qǐng)的嘉賓中，很多都是各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，其中不乏行業(yè)權(quán)威專(zhuān)家。為了可以使更多的觀眾理解節(jié)目?jī)?nèi)容，主持人撒貝寧首先要有大致了解，之后才能用通俗的語(yǔ)言作介紹，這其中不乏美學(xué)元素與理論。由于節(jié)目類(lèi)型不同，主持人要具備個(gè)性化的主持風(fēng)格，美學(xué)素質(zhì)是培養(yǎng)個(gè)性化主持風(fēng)格不可缺少的要素。因而，對(duì)于每一個(gè)播音員主持人來(lái)說(shuō)，要充分挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上，選擇適合自己的主持風(fēng)格類(lèi)型。在此期間，還要積極聽(tīng)取他人的意見(jiàn)或建議，針對(duì)自身存在的問(wèn)題做出及時(shí)改正。有了上述工作作為基礎(chǔ)，還要在日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練期間，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)文學(xué)與美學(xué)的相關(guān)知識(shí)、理論，這樣才能起到錦上添花的作用。由此可見(jiàn)，播音主持人員對(duì)自身的主持風(fēng)格有準(zhǔn)確的定位是十分重要的。但是，僅憑借準(zhǔn)確的定位，還不足以支撐起一個(gè)節(jié)目的播出效果，需要播音主持人員不斷豐富自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的美學(xué)素質(zhì)。

(五)培育藝術(shù)思維，增強(qiáng)個(gè)人魅力

為了提高個(gè)人工作成效與節(jié)目效果，播音主持人員要有自己的思維、想法，尤其是藝術(shù)思維與美學(xué)思維。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)課程，是培育思維最直接、最有效的途徑。學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)課程，既可以提高播音主持人員的藝術(shù)欣賞能力與理解能力，隨著不斷積累，還能在潛移默化中迸發(fā)出新奇的想法，這一過(guò)程與美學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)密不可分。有了美學(xué)素質(zhì)作為基礎(chǔ)，可以增強(qiáng)播音主持的創(chuàng)作能力。通過(guò)將藝術(shù)思維與新奇的想法應(yīng)用到節(jié)目主持工作中，能全面彰顯人格魅力，進(jìn)而吸引更多觀眾的吸引力，這對(duì)于提升個(gè)人感染力與節(jié)目的播出效果有著重要的意義[5]。此外，通過(guò)與各行各業(yè)的人員交流與溝通，使自身的接觸面更加廣泛，也可以培養(yǎng)藝術(shù)思維。

三、結(jié)語(yǔ)

播音主持人才通過(guò)培養(yǎng)自身的美學(xué)素質(zhì)，不僅可以順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，還能促進(jìn)播音主持行業(yè)的進(jìn)步。美學(xué)素質(zhì)是一個(gè)相對(duì)抽象、泛化的概念，對(duì)于播音主持人員來(lái)說(shuō)，要從美學(xué)素質(zhì)的特性出發(fā)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。為此，播音主持人首先要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)與藝術(shù)學(xué)習(xí)，并積極開(kāi)展審美訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，拓展自身視野。同時(shí)，要對(duì)培養(yǎng)美學(xué)素質(zhì)有正確的認(rèn)識(shí)，多思考、多積累、多觀察、多閱讀，在日積月累中增強(qiáng)個(gè)人的美學(xué)素質(zhì)。