王璐璐

截稿時(shí)間：

第1期：2023年12月15日

第2期：2023年12月31日

第3期：2024年1月22日

注：1.本刊接收專題來(lái)稿的同時(shí)接收自然來(lái)稿；2.“教學(xué)研究”“教師教研”“訓(xùn)練競(jìng)賽”“海外傳真”欄目，投稿時(shí)請(qǐng)一并提交200～300字的摘要及3～5個(gè)關(guān)鍵詞，其中摘要原則上要包括研究目的、研究方法、研究結(jié)論3個(gè)方面內(nèi)容。

一、教學(xué)研究

第1期：如何形成課程實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃

課程實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃主要由學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求制訂，是有目標(biāo)、有內(nèi)容、有方法、有評(píng)價(jià)的整體規(guī)劃（方案），主要包括水平教學(xué)計(jì)劃、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)（模塊教學(xué)）計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃等。

撰稿提綱（請(qǐng)結(jié)合實(shí)例闡述）：

1.完善的課程實(shí)施教學(xué)計(jì)劃與提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；

2.如何認(rèn)識(shí)和處理不同層次教學(xué)計(jì)劃的關(guān)系？如何做到下位層次的教學(xué)計(jì)劃是上位層次教學(xué)計(jì)劃的具體化，您認(rèn)為實(shí)施的策略（或原則）有哪些？

3.如何聚焦核心素養(yǎng)進(jìn)行不同教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)計(jì)劃的育人特征？

第2期：如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能教學(xué)

在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確指出：保證學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)化的基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和健康技能等，為學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)和養(yǎng)成健康的生活方式奠定基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能教學(xué)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生完整掌握和理解所學(xué)知識(shí)和技能的意義和價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，因?yàn)閷?duì)一個(gè)問(wèn)題的思考和分析需要從多角度和整體進(jìn)行；幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，因?yàn)榻鉀Q實(shí)際問(wèn)題需要運(yùn)用結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能才能實(shí)現(xiàn)。

撰稿提綱（請(qǐng)結(jié)合實(shí)例闡述）：

1.體育與健康課程結(jié)構(gòu)化教學(xué)的內(nèi)涵與特征是什么？

2.結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)是什么？?jī)?nèi)容結(jié)構(gòu)化體現(xiàn)在哪些方面？如何進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)？

3.如何開(kāi)展結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能的課堂教學(xué)？請(qǐng)闡述您的操作策略。

第3期：基本運(yùn)動(dòng)技能與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的銜接

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。如何做好基本運(yùn)動(dòng)技能與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的銜接至關(guān)重要。

撰稿提綱：

1.水平一階段的基本運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練策略，如何著眼于學(xué)生未來(lái)的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能掌握？結(jié)合實(shí)例闡述；

2.學(xué)生進(jìn)入專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)階段之后，如何與學(xué)生已經(jīng)掌握的基本運(yùn)動(dòng)技能有效銜接，以促進(jìn)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展？

3.在做好基本運(yùn)動(dòng)技能與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能銜接的基礎(chǔ)上，如何與體能融合，以切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力？

二、教學(xué)實(shí)踐

第1期：運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)練方法

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》均強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。在體育課堂教學(xué)中，如何針對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能（包括基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能）進(jìn)行有效教學(xué)，以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

撰稿提綱：

1.針對(duì)不同水平段學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合具體案例闡述如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的學(xué)練方法；

2.如何圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)練熱情？

3.針對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的游戲化實(shí)操方案。

第2期：課堂教學(xué)中體能練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》均建議每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右的體能練習(xí)。如何有效設(shè)計(jì)，體現(xiàn)其多樣性、補(bǔ)償性、趣味性和整合性？

撰稿提綱：

1.在體能環(huán)節(jié)，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施體能練習(xí)？

2.結(jié)合具體教學(xué)案例，談?wù)勼w能練習(xí)優(yōu)化建議；

3.針對(duì)發(fā)展某種身體素質(zhì)的體能內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施。

第3期：課堂教學(xué)問(wèn)題鏈

課堂提問(wèn)是進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的常用手段，尤其是在課程改革背景下以關(guān)鍵問(wèn)題為突破點(diǎn)，用問(wèn)題鏈引領(lǐng)課堂教學(xué)流程能夠促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

撰稿提綱：

1.在課堂教學(xué)中，問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)需要注意哪些要素？

2.教學(xué)中的提問(wèn)方式有哪些方法與技巧？

3.結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)與實(shí)施。

三、教師教研

第1期：校本教研的組織和實(shí)施策略

撰稿背景：中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》中明確要求：“發(fā)揮教研支撐作用”。校本教研是以學(xué)校為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行研究，提升教師的教育教學(xué)能力，在指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)教師發(fā)展等方面發(fā)揮著十分重要的作用。

撰稿提綱：

1.您所在的學(xué)校開(kāi)展體育教研活動(dòng)的形式都有哪些？工作機(jī)制是什么？

2.您所在的學(xué)校開(kāi)展體育教研活動(dòng)的內(nèi)容都有哪些？是如何選定活動(dòng)主題的？

3.您所在的學(xué)校體育教研活動(dòng)中構(gòu)建了怎樣的教研范式？請(qǐng)結(jié)合具體案例闡述學(xué)校教研活動(dòng)的特點(diǎn)、特色和優(yōu)勢(shì)。

第2期：體育教師“讀書(shū)會(huì)”的建設(shè)與實(shí)施

撰稿背景：“讀書(shū)會(huì)”是當(dāng)前很多教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教研學(xué)習(xí)的一種方式，也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一種有效方式，打造學(xué)習(xí)共同體，以“共學(xué)、共閱、共進(jìn)”為目標(biāo)，引導(dǎo)體育教師們多閱讀、讀好書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵和理論素養(yǎng)。“讀書(shū)工作坊”的有效實(shí)施與建設(shè)，為教師搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，是學(xué)習(xí)研究的路徑之一，能引領(lǐng)和加快體育教師的成長(zhǎng)。

撰稿提綱：

1.請(qǐng)介紹您所在的學(xué)校和地區(qū)“讀書(shū)會(huì)”的運(yùn)行機(jī)制；

2.常態(tài)化“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的內(nèi)容如何創(chuàng)新，如何有效實(shí)施？

3.如何基于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題針對(duì)性地讀書(shū)，并將書(shū)中的知識(shí)有效運(yùn)用到課堂上？請(qǐng)結(jié)合案例闡述。

第3期：區(qū)域聯(lián)合教研的建設(shè)與實(shí)施

撰稿背景：體育教研活動(dòng)是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，在課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，體育教研活動(dòng)的形式和內(nèi)涵得到充分的挖掘與拓展。創(chuàng)新構(gòu)建與實(shí)施區(qū)域聯(lián)合教研范式，是提高課堂教學(xué)、提升體育教師教學(xué)能力的有效路徑，有助于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源共享，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的共富發(fā)展。

撰稿提綱：

1.您是如何理解區(qū)域聯(lián)合教研內(nèi)涵與價(jià)值的？

2.請(qǐng)介紹您所在地區(qū)的區(qū)域聯(lián)合教研機(jī)制，并簡(jiǎn)述其特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及效果；

3.區(qū)域聯(lián)合教研的有效組織與實(shí)施（組織思路、實(shí)施方法、注意事項(xiàng)等）。

四、訓(xùn)練競(jìng)賽

第1期：冬季體能訓(xùn)練實(shí)施

冬練三九夏練三伏，冬季訓(xùn)練是促進(jìn)體能恢復(fù)和全面夯實(shí)身體素質(zhì)的關(guān)鍵。同時(shí)，冬季體能訓(xùn)練又有其特殊性，對(duì)傷病的防范等需更加謹(jǐn)慎。

撰寫(xiě)建議：

1.依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇適宜冬季能量積蓄的體能，如力量、耐力等，以中小學(xué)體育特長(zhǎng)生、高考體育生、校內(nèi)體育俱樂(lè)部成員等為對(duì)象，具體闡述選擇的理論依據(jù)和實(shí)施辦法，側(cè)重實(shí)踐性。要求：方法具體、闡述朔實(shí)、內(nèi)容創(chuàng)新；

2.依據(jù)冬季體能訓(xùn)練的特殊性，結(jié)合具體項(xiàng)目特點(diǎn)闡述訓(xùn)練注意事項(xiàng)，要求緊密結(jié)合實(shí)際，觀點(diǎn)新穎；

3.根據(jù)氣候等客觀條件，闡述寒假期間如何組織適宜冬季開(kāi)展的體能訓(xùn)練方法，要求結(jié)合實(shí)例具體闡述。

第2期：體教融合背景下學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展

體教融合背景下，學(xué)校體育的發(fā)展可以獲得更多的資源，如專業(yè)教練員的參與等，起到較好的補(bǔ)充和輔助作用。

撰寫(xiě)建議：

1.結(jié)合本校體育工作開(kāi)展實(shí)際及具體特點(diǎn)，闡述體教融合背景下對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練競(jìng)賽的影響和促進(jìn)；

2.結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在體教融合方面的具體措施與成果。

第3期：春季恢復(fù)性訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，學(xué)生重返學(xué)校后，運(yùn)動(dòng)隊(duì)如何通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練讓隊(duì)員盡快恢復(fù)狀態(tài)。

撰寫(xiě)建議：

1.圍繞寒假訓(xùn)練的能量積蓄、階段性停訓(xùn)、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩（春節(jié)）等方面合理選擇研究視角，撰寫(xiě)實(shí)施恢復(fù)性訓(xùn)練的理論依據(jù)與具體措施；

2.結(jié)合開(kāi)學(xué)后比賽設(shè)置等，闡述春季訓(xùn)練中動(dòng)作技術(shù)優(yōu)化、人體機(jī)能調(diào)節(jié)等的策略方法。

五、一線話題

1.教師心聲

欄目主旨：分享教學(xué)感悟，探索為師之道。

撰稿建議：新入職教師解決困惑、老教師克服職業(yè)倦怠期的故事或案例；教師幫助“學(xué)困生”提高能力水平、重拾信心的故事或案例；體育教師做班主任發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)的故事或案例；教師間結(jié)對(duì)幫扶的案例或故事；體育教師與學(xué)生、其他學(xué)科教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間相處的案例或故事；體育教師支教的案例或故事；體育教師的育人案例或故事等。要求：內(nèi)容積極向上，方法策略得當(dāng)，能夠?qū)逃龑W(xué)生、處理工作關(guān)系服務(wù)學(xué)校體育工作開(kāi)展形成交流與借鑒。

2.名師風(fēng)采

欄目主旨：分享成長(zhǎng)歷程，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

投稿對(duì)象：各?。ㄖ陛犑校┲行W(xué)體育名教師。

呈現(xiàn)內(nèi)容要求：1）教育理念；2）成長(zhǎng)歷程；3）風(fēng)采展示（個(gè)人照片2～3張備用，同時(shí)可拍攝5～8分鐘視頻并以二維碼形式呈現(xiàn)）。

注：具有以下條件的作者才可投稿：1）具備良好的師風(fēng)師德，在全國(guó)或者一定區(qū)域具有積極的影響力；2）具有正高級(jí)職稱的教師或獲得特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)的教師。

3.陽(yáng)光操場(chǎng)

欄目主旨：因地制宜，全員參與。

撰稿建議：大課間體育活動(dòng)系列。學(xué)校大課間體育活動(dòng)的管理機(jī)制、組織形式、操作方法與評(píng)價(jià)形式等，包括室內(nèi)和室外活動(dòng)。校內(nèi)體育競(jìng)賽系列。達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、全員運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育嘉年華、體育節(jié)、校園吉尼斯、小小童奧會(huì)等活動(dòng)的組織與實(shí)施等。校內(nèi)其他活動(dòng)系列。體育社團(tuán)、體育俱樂(lè)部、體育興趣小組、課外體育活動(dòng)課等活動(dòng)的組織與實(shí)施等。

注意事項(xiàng)：在呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容與組織方法的基礎(chǔ)上，要有評(píng)價(jià)分析與實(shí)施建議，突出特點(diǎn)與特色等；要表述清楚具體的活動(dòng)內(nèi)容及設(shè)置依據(jù)，關(guān)注組織方法，突出全員參與，具有實(shí)用性、普適性；要體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)和創(chuàng)新，展現(xiàn)出校園體育文化特色。

4.各抒己見(jiàn)

撰稿建議：針對(duì)近2年《中國(guó)學(xué)校體育》雜志已刊發(fā)的文章，讀者可結(jié)合本校的學(xué)情、場(chǎng)地與器材等差異，通過(guò)文章內(nèi)容的實(shí)踐對(duì)比探索更好的方法，提出完善的建議，形成探討和爭(zhēng)鳴，鼓勵(lì)廣大體育教師創(chuàng)新融匯展示多視角、多維度的研究與實(shí)踐成果。

六、海外傳真

“海外傳真”欄目主要征集國(guó)外學(xué)校體育的課程建設(shè)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理制度、特色體育等介紹，及對(duì)作者的反思和啟發(fā)。為進(jìn)一步拓寬體育教育工作者的視野，提升體育教育工作者的實(shí)力，更好地了解及借鑒國(guó)外先進(jìn)的體育教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，《中國(guó)學(xué)校體育》雜志“海外傳真”欄目面向各級(jí)各類學(xué)校體育管理工作者，省、市體育教研員，一線體育教師及研究生征稿。我們歡迎與下列內(nèi)容相關(guān)的稿件：

撰稿提綱：

1.課程建設(shè)：國(guó)外學(xué)校體育的基本結(jié)構(gòu)的組成，與我國(guó)的體育教育教學(xué)有何 區(qū)別；國(guó)外學(xué)校體育的課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂與實(shí)施情況；國(guó)外學(xué)校體育課程的理念、設(shè)置、支撐、特色等。

2.教學(xué)一線：國(guó)外學(xué)校體育課堂的現(xiàn)狀、成效以及案例介紹與分析，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式等，及對(duì)國(guó)內(nèi)教育教學(xué)具有可借鑒的方法和內(nèi)容等。

3.管理制度：國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)、課外活動(dòng)的機(jī)制體制和規(guī)章制度等。

4.其他：對(duì)我國(guó)學(xué)校體育有借鑒和啟示的有關(guān)文章。

七、體質(zhì)與健康

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的有效實(shí)施，學(xué)生體質(zhì)健康與心理健康問(wèn)題的相關(guān)研究，以及運(yùn)動(dòng)損傷的防治、體育保健等。在組織開(kāi)展體質(zhì)健康測(cè)試工作時(shí)，探討提升學(xué)生成績(jī)、快速進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)等的方法策略。

八、幼兒教育

撰稿背景：為了貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）要求，更好地發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒體育發(fā)展，切實(shí)提高幼兒園體育活動(dòng)質(zhì)量，全面增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。

撰稿提綱：

1.幼兒民間、民族、民俗類體育游戲的應(yīng)用實(shí)踐案例及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2.幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等特色活動(dòng)的典型案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.幼兒園運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與體育活動(dòng)的開(kāi)展策略，可結(jié)合您所在幼兒園的特色進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)分享。