張玉滾

在第39個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)優(yōu)秀教師代表的信中指出：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念……樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心……展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神。”“樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心”是教育家精神的一個(gè)重要方面，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)和教師群體寄予的厚望。

樂(lè)教愛(ài)生，培育仁愛(ài)之心。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的使者。勤修仁愛(ài)之心，是教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)、躬耕教育事業(yè)、培養(yǎng)時(shí)代新人的必然要求。儒家的仁愛(ài)與教育思想密不可分。在孔子看來(lái)，教育的目的是培養(yǎng)具有仁愛(ài)之心的人，通過(guò)“仁者愛(ài)人”的率先垂范，引導(dǎo)學(xué)生成為具有仁愛(ài)精神的人，擔(dān)當(dāng)“修齊治平”使命，為整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧做出貢獻(xiàn)?！叭蕫?ài)”是一種仁人的博大情懷，是自古以來(lái)師道傳承的重要精神內(nèi)核，師愛(ài)的最高境界是仁愛(ài)。

教育家既是“人師”，也是“仁師”，用大愛(ài)書(shū)寫(xiě)教育人生。仁愛(ài)之心體現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)所教的人、所教的內(nèi)容和所教的方式，是從事教師這一職業(yè)最基本的要求。陶行知以“愛(ài)滿天下，學(xué)做真人”詮釋大愛(ài)情懷，于漪用生命的“紅燭”為教育散發(fā)光亮。仁愛(ài)之心體現(xiàn)為關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)生是使學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心靈的開(kāi)始。教師只有愛(ài)生方能樂(lè)教，才能對(duì)教育工作永葆熱情。

甘于奉獻(xiàn)，實(shí)踐愛(ài)生如子。仁愛(ài)既是教育現(xiàn)實(shí)，又是教師理想。教育不僅僅決定著今天，更決定著未來(lái)。從師范學(xué)校畢業(yè)后，我放棄了城市的工作機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)任教，二十余年如一日，堅(jiān)守在大山深處，只為改變山里娃的命運(yùn)。學(xué)校師資緊缺，我潛心鉆研每一門(mén)課程，把自已練就成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)等樣樣都教的“全能型”教師。千方百計(jì)上好每一堂課，是我給自己定下的鐵的紀(jì)律。

樂(lè)教愛(ài)生，播撒愛(ài)的種子。我一直認(rèn)為，愛(ài)是最長(zhǎng)久的潤(rùn)澤。愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，這種愛(ài)未必蕩氣回腸，卻是貼心貼肺的疼惜。這些年，學(xué)生有個(gè)頭疼腦熱的，我總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。為了學(xué)生，我練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)：掂起勺子能做飯，拿起針線能縫紉，課桌椅壞了我來(lái)修，校舍破了我來(lái)補(bǔ)……每當(dāng)有學(xué)生因貧困面臨失學(xué)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)拿出工資為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)；對(duì)于家距離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生，我主動(dòng)說(shuō)服學(xué)生家長(zhǎng)，讓學(xué)生和我同吃同住；有的學(xué)生一時(shí)交不上餐費(fèi)，我就掏腰包墊上。學(xué)生的需求，永遠(yuǎn)被我放在第一位。

一位作家曾說(shuō)：“一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，可以有理由去堅(jiān)強(qiáng)?！睔q月更迭，22年時(shí)光已過(guò)，我從當(dāng)初的追夢(mèng)少年到如今的疲憊中年，扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來(lái)，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂(lè)面對(duì)，愉悅前行，給大山的孩子們找到了走出大山的路，找到了未來(lái)更多的希望，享受著一路風(fēng)景，收獲著一路陽(yáng)光，就像石縫中的野草山花，在孤獨(dú)中依然挺起一年年的希望和倔強(qiáng)。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂，有愛(ài)才有責(zé)任，有責(zé)任才有奉獻(xiàn)。正是因?yàn)轱柡瑢?duì)三尺講臺(tái)的熱愛(ài)、對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)愛(ài)，教師才有了“擇一事，終一生”的執(zhí)著堅(jiān)守，才有了“只為桃李競(jìng)相開(kāi)”的無(wú)私追求。弘揚(yáng)尊師重教，重視教育、愛(ài)護(hù)教師，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，必將更好地激勵(lì)教師厚植教育情懷、涵育仁愛(ài)之心，用大愛(ài)點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想，托舉民族的未來(lái)。

在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程上，我們需要大力弘揚(yáng)教育家精神，錨定教育家精神坐標(biāo)，更需要廣大教師熱愛(ài)講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)，用愛(ài)培育愛(ài)、傳播愛(ài)，永葆“樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心”。

（作者系鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)，時(shí)代楷模，中共二十大代表）