文/廣州市白云區(qū)白云外國語中學(xué) 張柳

班主任全面管理班級，與學(xué)生接觸最多，較易與學(xué)生建立情感，獲得學(xué)生的信任。同樣，協(xié)助班主任管理班級的副班主任也應(yīng)該盡可能地了解每一位學(xué)生的情況，與他們建立起良好的溝通和信任關(guān)系，從而更好地指導(dǎo)他們。

一、初中副班主任的角色與責(zé)任

當(dāng)前的學(xué)校班級管理中，班主任和副班主任已成為學(xué)校管理中不可或缺的角色，副班主任的職責(zé)范圍涵蓋多個方面，需要積極參與學(xué)生德育工作，包括課堂教學(xué)和學(xué)生管理等方面，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。此外，還要與班主任緊密合作組織班級管理工作，如班會、考勤、家校聯(lián)系等，并積極關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，了解學(xué)生的情感需求和問題，為學(xué)生提供及時的心理支持和幫助。還需與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)隊保持緊密聯(lián)系，積極參與學(xué)校各項管理工作，促進(jìn)班級和學(xué)校的發(fā)展?？傮w來看，副班主任的職責(zé)十分廣泛，需要具備豐富的教育管理經(jīng)驗和能力，全身心地投入到班級管理工作中去，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長提供幫助與支持。

二、初中語文學(xué)科教師與副班主任的雙重職責(zé)

語文是中考學(xué)科，筆者兼任語文學(xué)科教師和副班主任的雙重職責(zé)，應(yīng)該如何輔助班主任開展德育工作呢？

1.發(fā)揮語文教材德育觀

初中語文老師因為教學(xué)的便利，如果善于運用課本中的德育理念，往往能很好協(xié)助班主任實施品德教育。通過這些舉措，學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)將得到加強，使得他們有望成為新時代的高尚人才。首先，教師應(yīng)深入研讀教材，充分發(fā)揮語文課程的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo)。例如，在講解文言文、古詩詞等課文時，可以引導(dǎo)學(xué)生探究課文中所體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化中的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國情懷。其次，教師應(yīng)利用課堂時間，讓學(xué)生感受到語文課程對于德育的積極作用。例如，通過對名人故事、優(yōu)秀文章等的解讀，激發(fā)學(xué)生的思考和感悟，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)；此外，教師還可以通過課外閱讀活動，幫助學(xué)生更深入地理解和體驗文學(xué)作品中的德育內(nèi)容。例如，組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表讀后感，分享感受和體會，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗和社會責(zé)任感。

2.加強與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)

與學(xué)生加強溝通是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，副班主任可以采用多種方式，如每周一的班會，可與副班主任輪流開展，召開班級座談會、進(jìn)行個別談心、參與學(xué)生活動等。與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和困難，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。此外，在課堂教學(xué)和集體活動中，副班主任也應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，傳遞正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長。加強與學(xué)生的溝通是德育工作的重要手段之一，中考學(xué)科教師兼任班級副班主任需要不斷探索多種方式，了解學(xué)生的需求和問題，并為學(xué)生提供必要的幫助和支持，與班主任一起共同推動班級德育工作的開展。在實踐中，注重學(xué)生個性發(fā)展，進(jìn)一步提高班級德育工作的質(zhì)量和水平。

3.積極協(xié)助班主任組織開展各類德育活動

日常工作中，與班主任密切溝通和合作也是很重要的，例如定期開展管理研討活動，分享教育經(jīng)驗和心得，共同探討德育的有效途徑和方法。總之，中考學(xué)科的副班主任要從多個方面協(xié)助班主任開展德育工作，為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的德育引導(dǎo)，成為有道德、有素質(zhì)的社會人才。

三、做好班級管理工作，與班主任形成合力

副班主任從初中中考學(xué)科老師的身份出發(fā)，需要充分認(rèn)識到自己在班級管理中的重要作用，同時還應(yīng)明確自己的職責(zé)和任務(wù)，日常工作中要做到以下幾點：（1）與班主任保持密切聯(lián)系，了解班級的情況和問題。在班級管理中，班主任通常是最重要的管理者，副班主任不能袖手旁觀，要積極配合班主任，與其保持密切聯(lián)系，協(xié)助其解決班級各種問題；（2）建立良好的師生關(guān)系。在日常教學(xué)中，可以關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，這樣能夠有效地促進(jìn)班級管理和學(xué)生的發(fā)展；（3）組織班級活動，如班會、課外活動等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動，加強班級凝聚力，并與班主任協(xié)同合作，共同策劃和組織活動；（4）與班主任共同制定班級管理計劃，根據(jù)自己的專業(yè)特長和經(jīng)驗，提出建設(shè)性的意見和建議，同時在執(zhí)行計劃時，副班主任需要積極協(xié)調(diào)和配合班主任，共同推動班級管理工作的順利開展。