王瑩瑩

新建幼兒園往往處在起步、爬坡的磨合階段，涉及各類場(chǎng)所設(shè)施的配備完善、教職員工制度的建立、師資力量的培訓(xùn)、社會(huì)支持系統(tǒng)的溝通對(duì)接等方方面面的事宜，工作千頭萬(wàn)緒，社會(huì)關(guān)注度高，安全壓力大。因此，如何穩(wěn)中求進(jìn)地做好開(kāi)園工作，是園長(zhǎng)及管理層面臨的一個(gè)巨大考驗(yàn)，這也對(duì)園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理能力提出了一定要求。

堅(jiān)持良好領(lǐng)導(dǎo)品行，凝聚強(qiáng)大向心力

越是新組建的單位越是考驗(yàn)?zāi)哿Γ绞枪ぷ鞣彪s越是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，而好的領(lǐng)導(dǎo)品行是團(tuán)結(jié)協(xié)作的基石。因此，在管理新建幼兒園時(shí)，要堅(jiān)持好的領(lǐng)導(dǎo)品行。

堅(jiān)持人本關(guān)懷。幼兒園女性職工多，她們往往感情細(xì)膩，渴望被認(rèn)同，因此作為領(lǐng)導(dǎo)，要邊決策、邊鼓勵(lì)，邊支持、邊執(zhí)行，要在決策之前建立暢通的溝通渠道，通過(guò)帶著溫度的溝通，使教職工真切地感受到被尊重和關(guān)心，進(jìn)而在幼兒園分配任務(wù)和責(zé)任時(shí)，內(nèi)心不抵觸，能保質(zhì)保量完成工作，展現(xiàn)出較強(qiáng)的執(zhí)行力。

堅(jiān)持底線原則。新建園處在人、事、物運(yùn)轉(zhuǎn)的磨合期，最大的隱患就是安全工作不徹底，最大的能力短板就是安全風(fēng)險(xiǎn)管控能力跟不上，所以，新建幼兒園最核心的工作原則就是安全為要。一切開(kāi)園工作都要先做安全評(píng)估，不能保證安全的工作堅(jiān)決不安排，沒(méi)有安全意識(shí)的人員堅(jiān)決不允許上崗，安全隱患大的施工堅(jiān)決不開(kāi)展。

堅(jiān)持一線指導(dǎo)。新建園領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)、搞建設(shè)，要經(jīng)常問(wèn)需于師、問(wèn)計(jì)于師、問(wèn)效于師，要把對(duì)崗位的敬畏心、對(duì)幼教事業(yè)的情懷細(xì)化落實(shí)到一個(gè)個(gè)具體的工作點(diǎn)位上，想教師之所想、急職工之所急，在指導(dǎo)和解決一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的重難點(diǎn)問(wèn)題過(guò)程中，推動(dòng)幼兒園建設(shè)水平的提升。

堅(jiān)持系統(tǒng)發(fā)展，培養(yǎng)過(guò)硬建設(shè)團(tuán)隊(duì)

建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。抓工作、搞建設(shè)、謀發(fā)展是新建園領(lǐng)導(dǎo)班子的重要職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子要迎難而上、攻堅(jiān)克難，做到知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行。新建園工作事務(wù)繁雜，因此，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要多開(kāi)碰頭會(huì)、通氣會(huì)，努力把新園事務(wù)工作和教育集團(tuán)全局工作抓起來(lái)、把重點(diǎn)工作和一般工作抓起來(lái)、把當(dāng)前急需和長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)工作抓起來(lái)。

建設(shè)過(guò)硬的教研團(tuán)隊(duì)。按照“上崗即上手，履新能履職”的標(biāo)準(zhǔn)條件，把好源頭入口關(guān)，擴(kuò)充“人才池”，建立教師人才梯隊(duì)；按照“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、送出去學(xué)，輪崗互學(xué)、結(jié)對(duì)幫建”的方式方法，抓好教研能力升級(jí)，盡快補(bǔ)齊團(tuán)隊(duì)短板；按照“以文化人、氛圍暖人、正向激勵(lì)”的工作思路，增強(qiáng)人員內(nèi)驅(qū)力，在新園組建一開(kāi)始就努力形成有奔頭、有盼頭、有干頭的良好局面。

建設(shè)熱心的后勤團(tuán)隊(duì)。后勤涉及孩子在園吃、喝、學(xué)、玩、用等各個(gè)方面，容不得半點(diǎn)馬虎大意，因此，要多鼓勵(lì)后勤人員將心比心、換位思考，多提供一些幫助，建設(shè)熱心、有活力的后勤團(tuán)隊(duì)。

弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。幼兒模仿能力較強(qiáng)，卻又缺乏判斷是非的能力，因此要求教師具有良好的師德師風(fēng)，對(duì)幼兒形成良性影響。

每個(gè)幼兒園的地域不同、社區(qū)環(huán)境不同、建設(shè)基礎(chǔ)也不同，作為新建園領(lǐng)導(dǎo)，必須綜合考慮多方因素，做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，確立適合本園發(fā)展的建設(shè)方案，全力夯實(shí)園所建設(shè)基礎(chǔ)，一步一個(gè)臺(tái)階，努力形成特色化的辦園理念，打造特色化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從而促進(jìn)園所的穩(wěn)步發(fā)展。