《教學(xué)月刊·小學(xué)版》（綜合）匯集語(yǔ)數(shù)之外各學(xué)科最新教學(xué)、教研成果，探討教學(xué)規(guī)律；同時(shí)關(guān)注學(xué)校管理、班主任工作，倡導(dǎo)管理現(xiàn)代化，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及非語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師提供交流平臺(tái)。

一、課改前沿

就課程改革前沿問(wèn)題發(fā)表看法或成果介紹；就區(qū)域或?qū)W校教育教學(xué)改革的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行理論和實(shí)踐研究，并形成專(zhuān)題。

二、教師發(fā)展

研訓(xùn)之窗：就區(qū)域或?qū)W校特色教研（培訓(xùn)）策略和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹及探討。

教師成長(zhǎng)：就區(qū)域或?qū)W校促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)制和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹及探討。

三、教學(xué)參考

教材解讀（文本解讀）：就教材特點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教材使用建議發(fā)表看法。

教學(xué)設(shè)計(jì)：對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)賞析。

教學(xué)反思：就自己或他人的課堂教學(xué)得失進(jìn)行剖析和反思。

四、課堂新探

教法（學(xué)法）研討：就教學(xué)具體問(wèn)題做深入的研究探討，提出教學(xué)新策略、新建議。

五、學(xué)前教育

就學(xué)前教育及其相關(guān)問(wèn)題發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解。

六、管理方略

就學(xué)校管理或班主任工作提出新觀點(diǎn)，發(fā)表新看法。

七、德育視點(diǎn)

就德育工作相關(guān)問(wèn)題發(fā)表看法。

八、觀點(diǎn)主張

提出自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)或就某些教育教學(xué)觀點(diǎn)展開(kāi)討論。

九、評(píng)價(jià)研究

就教學(xué)評(píng)價(jià)提出新觀點(diǎn)或新策略（如試題設(shè)計(jì)、測(cè)評(píng)方式等）。

十、閱讀推廣

就區(qū)域或?qū)W校建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香育人的策略和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹和探討；閱讀教育教學(xué)著作心得或有關(guān)閱讀感悟的哲理美文。

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