成長(zhǎng)點(diǎn)卡制在小學(xué)班級(jí)管理中的實(shí)踐研究

○ 滄州市解放路小學(xué) 張清元

滄州市解放路小學(xué)自2015 年開(kāi)始實(shí)施成長(zhǎng)點(diǎn)卡制。如今，這一評(píng)價(jià)方式被廣泛應(yīng)用于德智體美勞等多方面評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)由“表?yè)P(yáng)優(yōu)秀”轉(zhuǎn)向“肯定進(jìn)步”，評(píng)價(jià)原則由“橫向選優(yōu)”轉(zhuǎn)為“縱向比較”，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以及時(shí)肯定，收到良好的教育效果。

1.發(fā)放和兌獎(jiǎng)。

成長(zhǎng)點(diǎn)卡制本質(zhì)上是一種代幣獎(jiǎng)勵(lì)制。學(xué)校每學(xué)期初都邀請(qǐng)學(xué)生參與成長(zhǎng)點(diǎn)卡的設(shè)計(jì)。成長(zhǎng)點(diǎn)卡分為2 分、5 分、10 分三種不同的分值。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康等表現(xiàn)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，分值從1 分到50 分不等。涉及日常表現(xiàn)的項(xiàng)目主要集中在1 至5 分，評(píng)優(yōu)活動(dòng)等能凸顯行為習(xí)慣的項(xiàng)目集中在20 至50 分。除此之外，學(xué)校還探索出一套校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，從參與活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)肯定、行為習(xí)慣等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，如志愿服務(wù)、拾金不昧等行為，分值從5 分到100 分不等。

學(xué)校構(gòu)建了成長(zhǎng)點(diǎn)卡的三級(jí)兌換機(jī)制，使學(xué)生獲得的成長(zhǎng)點(diǎn)卡能夠及時(shí)通兌，用以強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)行為。

班級(jí)兌換：優(yōu)勢(shì)在于隨時(shí)隨地都能進(jìn)行，可兌換物品、心愿、機(jī)會(huì)等獎(jiǎng)勵(lì)，分值集中在20 至30 分，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易實(shí)現(xiàn)。

校級(jí)兌換：定時(shí)（下午上課前）定點(diǎn)（學(xué)?！皟秲栋伞保瑑?yōu)勢(shì)在于物品新穎，機(jī)會(huì)難得?？蓛稉Q的物品有學(xué)校吉祥物鑰匙扣、T 恤衫等，可兌換的體驗(yàn)活動(dòng)有陶藝體驗(yàn)、播音主持、社團(tuán)體驗(yàn)等，可兌換的心愿有與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐、獲得生日驚喜等。

活動(dòng)兌換：一年一度的成長(zhǎng)節(jié)（“六一”兒童節(jié)），學(xué)校利用功能室和各種場(chǎng)館設(shè)置幾十個(gè)趣味體驗(yàn)場(chǎng)。學(xué)生可使用積攢了一年的成長(zhǎng)點(diǎn)卡換取自己喜歡的活動(dòng)體驗(yàn)門(mén)票，進(jìn)去暢快地玩一回。

2.實(shí)施案例分析。

七歲的小涵（化名）是學(xué)校二年級(jí)男生，他上課好動(dòng)，注意力不集中，不認(rèn)真聽(tīng)講，還經(jīng)常惹麻煩，是出名的調(diào)皮蛋。我決定充分運(yùn)用成長(zhǎng)點(diǎn)卡制對(duì)小涵的不良習(xí)慣予以矯正。

針對(duì)小涵的情況，我對(duì)他提出三點(diǎn)具體要求：不遲到，積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真做“兩操”；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂講話；按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰。

可換取的獎(jiǎng)勵(lì)“價(jià)目”如下：鉛筆一支（2 分），班級(jí)抽獎(jiǎng)一次（5 分），免寫(xiě)一次作業(yè)（10 分），自由選擇同桌一周（20分），做一次升旗手（30分），學(xué)校吉祥物鑰匙扣（50分），與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐（100 分）。

自從實(shí)施了上述方案后，小涵的積極性高漲，行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。他上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。老師們都看在眼里，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。小涵也因此變得更加自信、陽(yáng)光。終于，他成功地當(dāng)了一次升旗手，然后再接再厲，又獲得了學(xué)校吉祥物鑰匙扣。他把鑰匙扣掛在書(shū)包上，非常自豪。

接下來(lái)，他要向最高獎(jiǎng)沖擊——與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐。我們拭目以待。