陳振鐸先生遺存的樂器以及背后的故事

孟建軍

2024年，是我國胡琴泰斗陳振鐸先生誕辰120周年（圖1）。

陳振鐸先生于1999年去世后，陪伴他一生的樂器就由他的兒子陳朱光保存著。前不久，記者與音樂周報(bào)的記者就陳振鐸先生遺存的樂器，對陳振鐸之子陳朱光進(jìn)行了采訪。

陳朱光取出幾把父親留下的胡琴輕輕擦拭，他說：我父親的這幾把琴跟隨他老人家從十幾歲起到1999年，與父親共同見證了從上海國立音樂院到青木關(guān)國立音樂院直至中央音樂學(xué)院成立七十年來中國的民族音樂崛起、騰飛、與世界音樂并駕齊驅(qū)這一夢想變成現(xiàn)實(shí)的全過程。

民國時(shí)期的胡琴

1905年1月3日（清光緒三十年甲辰，1904年11月28日），陳振鐸出生在我國歷史上著名的齊國古都所在地——山東淄博臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)卲家圈，那里也是孔子聞韶樂之地和傳道授業(yè)的所在地——稷下學(xué)宮。

陳振鐸自幼受母親影響熱愛音樂和民間藝術(shù)，10歲起他開始學(xué)習(xí)笛簫、京胡和民間鑼鼓，他最喜愛拉京胡聽京戲。陳振鐸的啟蒙教育來自于父親的精心培養(yǎng)，他從小在私塾里通讀四書五經(jīng)，儒家厚重的文化潛移默化地影響著陳振鐸。父親見他聰慧好學(xué)，便將他送進(jìn)城里的學(xué)堂接受正規(guī)教育。直到晚年，陳振鐸先生都能夠熟練地背誦古文觀止中的一些經(jīng)典辭章。他先后就讀于山東省立十中和濟(jì)南美術(shù)學(xué)校，在學(xué)校里不僅學(xué)習(xí)音樂也學(xué)習(xí)美術(shù)。

1928年，陳振鐸背著胡琴和琵琶考入上海國立音樂院，與冼星海等同學(xué)成為同窗好友。

在陳振鐸的遺存胡琴中，有兩把民國時(shí)期的六角胡琴和一把圓筒胡琴及一支洞簫，這幾件樂器都有近百年的歷史。1928年，陳振鐸背著這幾把胡琴、一把琵琶和一支簫離開家鄉(xiāng)奔赴上海，考取了上海國立音樂院，從此踏上鐘愛一生的音樂之路。

陳振鐸從家鄉(xiāng)帶出的兩把形制為六角形筒的胡琴均為紅木材質(zhì)，琴桿為圓桿，琴頭為小彎脖，上面鑲嵌小圓骨片為裝飾。琴筒與現(xiàn)在的二胡筒相比顯得小，但很秀氣，沒有底托（圖2）。

另一把民國時(shí)期的圓筒二胡是用八塊料拼成的圓筒，每塊料之間鑲嵌一黃色木條作為裝飾，沒有底托。琴脖處略彎，方形琴頭上鑲嵌有白色方塊作為裝飾。

三把胡琴琴桿、琴筒處歷經(jīng)歲月滄桑，已有包漿（圖3）。

劉天華先生用過的二胡

幾年前中央民族大學(xué)舉辦了“先生就在身邊”的展覽，在陳振鐸展區(qū)部分，就展示著劉天華用過的二胡的照片，陳振鐸在照片旁題字：“劉天華教授用過的二胡，其頭型典雅大方堅(jiān)固。陳振鐸存圖（圖4）?！?/p>

因?yàn)樽o(hù)院運(yùn)動(dòng)，陳振鐸于1929年9月離開上海國立音樂院轉(zhuǎn)到國立北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系，成為劉天華的弟子。當(dāng)時(shí)音樂系設(shè)鋼琴、提琴、琵琶、古琴、歌唱等專業(yè)，劉天華、楊仲子等人是音樂系導(dǎo)師。陳振鐸有幸成為劉天華先生的學(xué)生后，除了跟劉天華先生學(xué)習(xí)二胡外，他還師從趙麗蓮教授學(xué)習(xí)鋼琴，師從張友鶴先生學(xué)習(xí)古琴。當(dāng)時(shí)在北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系學(xué)習(xí)時(shí)，二胡和鋼琴都是他的主科。因?yàn)樗麅?nèi)心熱愛民族音樂，故此他毅然選擇了二胡作為自己的終身專業(yè)。

在師從劉天華上課的時(shí)候，他會(huì)帶著兩把六角二胡上課，劉天華在為他做演奏示范時(shí)，也會(huì)拿過他的二胡拉奏。

1931年，劉天華先生第一次推薦陳振鐸參加北平育英小學(xué)（貝滿中學(xué)）舉行的音樂會(huì)，陳振鐸就是用這把六角二胡演奏了《月夜》《光明行》等曲目。

在北大李抱忱主持的音樂會(huì)上，劉天華還推薦陳振鐸演奏他創(chuàng)作的《光明行》和《良宵》。這把六角小筒二胡，不僅給陳振鐸帶來了良好的聲譽(yù)，也讓其恩師劉天華為之而自豪。

上世紀(jì)40年代，陳振鐸作為重慶青木關(guān)國立音樂院民樂組的重要?jiǎng)?chuàng)建人之一，在青木關(guān)任教時(shí)期，他用這兩把胡琴培養(yǎng)了諸多二胡學(xué)生，早期的學(xué)生有張韶、陳朝儒、劉詩蓮、胡繼英、裴依云、陸修棠等人。

在抗日戰(zhàn)爭吃緊的時(shí)刻，國民政府為了籌募資金，組織音樂家藝術(shù)家在陪都重慶進(jìn)行義演活動(dòng)，邀請了諸多名家登場，陳振鐸與著名影星蝴蝶同臺(tái)演出，為募集抗日資金貢獻(xiàn)了自己的一份力量。當(dāng)時(shí)陳振鐸上臺(tái)演奏的二胡就是這把六角胡琴。

設(shè)計(jì)改良前方后圓二胡

上世紀(jì)50年代初期，陳振鐸設(shè)計(jì)了前方后圓八角二胡，找到了原在北京文聲齋胡琴鋪制作樂器的董玉光師傅。董師傅根據(jù)陳振鐸的設(shè)計(jì)，制作出兩把紅木的前方后圓八角胡琴（圖5-1）。這款陳振鐸先生首創(chuàng)的前方后圓形制的二胡，帶底托。琴頭依舊是他喜愛的小方頭。他的這一設(shè)計(jì)理念和初衷為的是節(jié)省原材料。為了放在腿根部演奏更加舒適，陳振鐸還在底托下裝上了一層海綿，用軟塑料絲捆扎起來。當(dāng)年，陳振鐸的學(xué)生、樂器改革家張子銳設(shè)計(jì)的特制金屬弦及螺絲調(diào)濟(jì)活動(dòng)弓子的改良，受到陳振鐸先生的熱情支持與扶持。當(dāng)特制金屬弦受到質(zhì)疑時(shí)，陳振鐸先生第一個(gè)將金屬弦安裝到他的前方后圓的八角二胡上試用。他對金屬弦的肯定和贊譽(yù)很快為金屬弦在大樂隊(duì)的普及應(yīng)用起到了表率和引領(lǐng)風(fēng)尚的作用，很快用金屬弦代替?zhèn)鹘y(tǒng)絲弦的風(fēng)暴席卷全國各大民族樂團(tuán)，陳振鐸先生支持樂器改良、敢為人先的垂范之舉為民族音樂的發(fā)展起到了推波助瀾的作用（圖5-2）。

1982年6月8日，在北京民族文化宮劇場，由文化部等單位舉辦的紀(jì)念劉天華先生逝世五十周年的紀(jì)念音樂會(huì)上，時(shí)年77歲的陳振鐸先生攜著這把前方后圓的八角二胡緩步登場。他完美演繹了劉天華先生親傳給他的《漢宮秋月》，與其他版本的《漢宮秋月》截然不同，引起了聽眾強(qiáng)烈反響。

支持改良并參與民族樂器改良

我們看到，陳振鐸曾經(jīng)使用過的琵琶因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，保存不夠妥善，琴頭已不見蹤影，琵琶相也不是原來的樣子了。面板因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)已發(fā)暗紅，有的地方有補(bǔ)過的痕跡。據(jù)陳振鐸后人講，當(dāng)年他讓一個(gè)不太專業(yè)的人修復(fù)這把老琵琶，沒有成功，導(dǎo)致這把老琵琶失去了原貌，很是可惜（圖6）。

陳振鐸先生熱衷于民族音樂，善于拉胡琴、吹洞簫、彈琵琶，同時(shí)他也學(xué)習(xí)西洋樂器。其子陳朱光介紹道：父親當(dāng)年是以鋼琴、京胡、二胡的演奏考入上海國立音樂院的。這也說明，一個(gè)真正的音樂家，他的修養(yǎng)是全方面的，就像陳振鐸的恩師劉天華，雖為民族音樂的先驅(qū)，但也癡迷學(xué)習(xí)小提琴，后來的京胡演奏大師楊寶忠，用小提琴拉外國名曲也一樣瀟灑飄逸。

陳振鐸先生支持新生事物，支持民族樂器的改良革新，他自己也積極參與到對民族樂器改良的洪流中。在他家中，記者還見到了陳振鐸早年研制的一把四弦胡琴。琴頭類似于三弦的頭，小鏟狀，四個(gè)軸目前只剩一軸（三軸丟失）。陳振鐸先生設(shè)計(jì)的這款帶指板的四弦胡琴的初衷為的是解放弓子，使之能夠像提琴那樣擴(kuò)大音域。陳朱光稱，這個(gè)四弦胡琴最終沒有成功的原因是筒子上的蠎皮難以承受碼子之重。四根弦壓在琴皮上影響了振動(dòng)，故這種嘗試的改良沒有成功（圖7、圖8）。

結(jié)語

作為中央音樂學(xué)院最早的奠基人之一，作為中國第一位將工尺譜翻譯成五線譜和簡譜的人，作為編寫我國二胡教材的第一人，陳振鐸先生對中國民族音樂的貢獻(xiàn)是被中國音樂界所公認(rèn)的。陳振鐸是師從劉天華先生完整學(xué)完了劉先生十首作品為數(shù)不多的學(xué)生，他在劉天華去世后，用心整理出劉天華先生的十首作品收納在蔡元培題寫的《劉天華紀(jì)念冊》中（圖9）。可以說，陳振鐸為劉天華先生創(chuàng)作的十首二胡作品流傳于世做出了極大的貢獻(xiàn)。

陳振鐸先生生前使用過的每一把二胡都猶如一部鮮活的歷史，它們不僅見證了中國民族音樂從劉天華時(shí)代的奠基到今天的崛起和騰飛，還印證了中國民族音樂必將與世界音樂并駕齊驅(qū)的事實(shí)。陳振鐸遺存的這些二胡及其他樂器所蘊(yùn)涵的歷史價(jià)值不僅僅屬于陳振鐸個(gè)人，更屬于整個(gè)中國音樂界。它們是中國音樂文化的瑰寶，更是中國民族精神的象征（圖10）。

在恩師劉天華的影響下，樂友思想貫穿陳振鐸的一生?！爸粻幊Γc時(shí)俱進(jìn)”“活到老學(xué)到老”“懷揣一顆感恩的心”“長江后浪推前浪”也是陳振鐸一生信奉的人生格言，激勵(lì)著后人不斷進(jìn)取，勇敢前行……

（本文顧問：陳朱光）