《江蘇教育》（教育信息化與職業(yè)教育）2023年9月刊發(fā)的《未來教室：技術(shù)賦能下的學(xué)習(xí)新空間》（作者：王麗麗、楊春基、仝春燕）一文，從暢想未來、開發(fā)未來、應(yīng)用未來三個(gè)階段，呈現(xiàn)了南京市中小學(xué)校對(duì)未來教育空間的探索場(chǎng)景。學(xué)習(xí)空間是教學(xué)的要素之一，技術(shù)賦能的新空間是教育發(fā)展所系，這種空間既是物理的，又是虛擬的，都是未來不可或缺的。未來教室的實(shí)踐才能讓未來教育成為可能?；诮逃龜?shù)字化轉(zhuǎn)型，我們有一個(gè)基本的預(yù)判，互動(dòng)開放的智能設(shè)備（系統(tǒng)）必將成為未來教室的標(biāo)配，因?yàn)槲磥硪褋?，這是踐行網(wǎng)絡(luò)育人的基層智慧之聲。

——江蘇省徐州市電教與裝備發(fā)展中心 余長(zhǎng)營(yíng)