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      羅伯特·弗羅斯特《美景易逝》的 前景化特征分析

      2024-02-04 13:40:53楊雨濛
      今古文創(chuàng) 2024年4期
      關(guān)鍵詞:詩歌

      楊雨濛

      【摘要】在弗羅斯特創(chuàng)作的著名詩歌中,《美景易逝》被視為具有典型的語言樸素且口語化以及繼承傳統(tǒng)聲律模式等特點,更重要的是,此詩傳達出了美好事物及生命的短暫易逝的深刻哲學(xué)觀點。本文將簡要介紹文體學(xué)中的前景化理論,并具體從音韻和詞匯的范疇分析詩歌的突出特征。通過這些突出特征與詩歌內(nèi)涵的結(jié)合,本文將證明上述突出特征被前景化,并揭示這些前景化特征所帶來的文體效果,以幫助讀者更科學(xué)、客觀地理解和欣賞弗羅斯特的詩歌。

      【關(guān)鍵詞】前景化;《美景易逝》;文體分析;詩歌

      【中圖分類號】I561? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264(2024)04-0088-03

      【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.04.028

      作為美國最杰出的詩人之一,羅伯特·弗羅斯特不同于20世紀(jì)的其他詩人,他的詩歌具有獨特別樣的風(fēng)格。羅伯特·弗羅斯特一生創(chuàng)作了大量詩歌,其詩歌總共被編入九部詩集中。在他的詩歌集中,關(guān)于自然的詩歌占據(jù)了突出的位置(Ghasemi&Mansooji,2006)。早在20世紀(jì),Watts也認(rèn)為羅伯特·弗羅斯特的詩歌是一場對話,其中兩位說話者是羅伯特·弗羅斯特本人和被稱為自然或過程的實體(1962)。對羅伯特·弗羅斯特來說,生命是神秘的,因此詩歌作為一種手段,可以幫助人們深入了解生命的奧秘,但生命和自然的真相并不會全然被人們發(fā)現(xiàn)(Ghasemi&Mansooji, 2006)。因此,讀者和研究者可以從羅伯特·弗羅斯特的詩歌中獲得一些啟示。弗羅斯特與同時代其他詩人的不同之處在于,他以通過田園生活的描寫來探索哲學(xué)主題,并使用簡單和口語化的語言以及傳統(tǒng)的聲律模式而聞名。作為他最杰出的詩歌之一,《美景易逝》創(chuàng)作于1923年,通過對自然界變化的描繪,即春天結(jié)束的過程,此時傳達了青春、美麗等美好事物和生命的短暫本質(zhì)。無一例外,這首詩恰好體現(xiàn)了弗羅斯特獨特的詩歌風(fēng)格,比如口語化的選詞、大量常用詞的運用以及不同聲律模式的使用。

      在對《美景易逝》的研究中,國內(nèi)學(xué)者們大多從文學(xué)賞析和譯本對比的角度進行分析,鮮少有學(xué)者從功能文體的視角分析這首詩的前景化特征。因此,本文基于功能文體學(xué)的前景化理論,從音韻和詞匯的角度對詩歌的語言特征進行描述和分析(Leech,1991),而這些特征也將被證明是語境下有動因的突出。本文還旨在揭示這些前景化特征所實現(xiàn)的文體效果,例如促進主題意義的表達和增強詩歌的審美價值。

      一、走進前景化

      “前景化”是Halliday文體學(xué)理論中的重要概念之一,但這一術(shù)語原用于繪畫,意為讓需要突出刻畫的人或物處于畫面突出的位置,也就是“前景”,而其他的人或物則構(gòu)成“背景”。Mukarovsky最早將其應(yīng)用到文學(xué)語言研究中,他認(rèn)為前景化是文體中引人注目的、新穎的、系統(tǒng)地違背常規(guī)的特征,這意味著使語言去自動化,以便詩人和讀者發(fā)現(xiàn)表達與審美的潛力。此外,他還提出詩歌語言的功能在于最大限度地“前景化”(張德祿, 2005)。而Halliday將“前景化”定義為“有動因的突出”,認(rèn)為它是指一種具有文學(xué)、藝術(shù)價值的東西的前景化,或從背景中突出的技巧。被突出的特征是語言上的偏離,而背景則是人們一致接受的語言系統(tǒng)。這意味著只有當(dāng)文本中的突出特征與情境或文本的整體意義相關(guān)聯(lián)或相互作用時,它們才能成為前景特征并產(chǎn)生文體效果。張德祿則認(rèn)為前景化主要表現(xiàn)在詩歌上。詩歌語言必須違背日常語言的常規(guī),使其“非自動化”“陌生化”以及“非熟悉化”,即前景化(張德祿,1994))。那么,什么樣的語言特征可以被視為潛在的前景特征?Leech 認(rèn)為詞匯特征、語法特征、修辭手段、語境和銜接可作為前景特征(2003)。此外,張德祿認(rèn)為在研究文本風(fēng)格時,除了 Leech 提到的五類之外,還應(yīng)該考慮音韻特征和字形特征(2005)。此外,在討論完前景化這個概念之后,還有另外一個概念需要闡述,即“偏離”。在普通文體學(xué)中,偏離是指超出共核語言之外的部分特殊用法(吳顯友,2002),而共核語言是指語言當(dāng)中最為普通、最為基礎(chǔ)的詞匯、句式和語法。偏離有兩種不同的模式:第一種是失衡,強調(diào)量的偏離;第二種是失協(xié),強調(diào)質(zhì)的偏離(Leech,2003),由此可以看出文學(xué)作品中只有那些為了美學(xué)價值和主題意義而作的語言偏離才被稱作前景化(崔海光,2006)。前景化在詩歌語言中表現(xiàn)得最為顯著,主要是通過偏離和過分規(guī)則化來實現(xiàn)詩歌語言的前景化。而其他實用文體主要起著溝通與傳遞信息的功能,其語言本身并不容易引起讀者的注意。而詩歌語言則與一般的使用文體不同,在詩歌語言中,詩性功能即美學(xué)功能占據(jù)主要地位,語言的實用功能則退居第二(蔣麗媛,2014)。因此對詩歌進行文體學(xué)研究,尤其是前景化分析,會為詩歌作品的闡釋提供有力證據(jù)。

      為方便理解,詩歌《美景易逝》(Nothing Gold Can Stay)原文摘錄如下:

      Nothing Gold Can Stay

      1. Nature’s first green is gold,

      2. Her hardest hue to hold.

      3. Her early leaf’s a flower;

      4. But only so an hour.

      5. Then leaf subsides to leaf.

      6. So Eden sank to grief,

      7. So dawn goes down to day.

      8. Nothing gold can stay.

      二、音韻層面的前景化特征

      音韻模式和格律模式是詩人傳達詩歌主題和美學(xué)的重要兩點(Thornbrrow, Wareing, 2000)。通過韻律和節(jié)奏的安排,詩人可以傳達詩歌的美感,同時,這些單個的音被詩人連接在一起以傳達他或她的思想情感。

      在《美景易逝》中,頭韻被頻繁運用,這可以看作是失衡的一種體現(xiàn)。在第一行中,“g”音在“green”和“gold”中出現(xiàn)了兩次。在第二行中,“h”音在“her”“hardest”“hue”和“hold”中出現(xiàn)了四次。而在第七行中,“d”音在“dawn”“down”和“day”中出現(xiàn)了三次。頭韻的使用增強了語言的樂感。此外,在語境中,頭韻的運用突出了詩歌的主題。例如,頭韻將“green”和“gold”這兩個不同的事物聯(lián)系起來,使讀者能夠聯(lián)想到它們的共同點,即“生機”和“珍貴”。而且,輔音“h”聽起來像是嘆息,它的頻繁出現(xiàn)聽起來像是頻頻發(fā)出的嘆息,體現(xiàn)了詩人的無奈與遺憾。而爆破輔音“d”的多次使用則暗示著安靜而美麗的黎明終將會被吵鬧與喧囂打破。除頭韻外,尾韻在此詩中也經(jīng)常使用,其也可以看作是失衡的一種方式。第一行最后一個詞的末端與第二行最后一個詞的結(jié)尾具有相同的元音和輔音,以此類推,在這首八行詩中存在著四對尾韻,可以寫成“aa、bb、cc、dd”的模式,即英雄偶句詩的押韻模式。從這一點來分析,具有相同尾韻的詞也具有相互關(guān)聯(lián)的含義。例如,第三行的“flower”和第四行中的“hour”具有相同的尾韻,而它們也傳達出了類似的含義,即“轉(zhuǎn)瞬即逝”的本質(zhì)。此外,尾韻還具有聯(lián)覺的功能。第五行和第六行中,“l(fā)eaf”和“grief”具有相同的尾韻。由于這個尾韻是由長元音和輔音組成的,單詞的發(fā)音時間較長,因此很容易產(chǎn)生痛苦、無奈等持久情緒的聯(lián)覺。整個韻律模式反映了這首詩所要傳達的主題,即季節(jié)、時間和生命終將走向它們不可避免的結(jié)局。

      至于重音模式和格律模式,本詩的韻腳基本上為三步抑揚格,一個抑揚格包含兩個音節(jié),其中一個非重讀音節(jié)后面緊跟一個重讀音節(jié)。抑揚格通常與人們說話的方式相呼應(yīng),賦予此詩一種穩(wěn)定和可預(yù)測的感覺。整首詩的韻律非常有規(guī)律,這使得整首詩傳達出一種“萬事萬物都必須向前推進,就像時間本身永遠(yuǎn)不會停止前進一樣”的意蘊。但詩中也有兩個例外是典型的失協(xié),即質(zhì)的偏離。這兩個特例存在于第一行和第八行,它們的重音模式是包含一個重讀音節(jié)與一個非重讀音節(jié)的揚抑格。此外,這首詩的第一行包含由兩個重讀音節(jié)組成的揚揚格,這也讓讀者有機會放慢腳步,流連忘返,試圖抓住保留美好事物的機會。單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的大量使用亦使得詩歌充滿音樂的美感,也體現(xiàn)了詩人表達美好事物終將逝去這一主題的流暢思維。

      對頭韻、尾韻、單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞,以及重音與格律模式的使用體現(xiàn)了兩種不同的偏離方式,即失衡與失協(xié)。結(jié)合詩歌的整體意義和主題,這些音韻層面的突出特征促進了詩人對詩的主題意義的表達,即美好純潔事物的短暫易逝。因此,這些突出特征屬于前景化特征。

      三、詞匯層面的前景化特征

      《美景易逝》的詞匯突出表現(xiàn)在對簡單和口語化的詞以及過渡詞的大量使用上。此外,矛盾修辭的運用也被包含在內(nèi)。不同于其他喜歡使用富有詩意和想象力的詞語和表達方式的詩人,弗羅斯特在《美景易逝》中,除了“subside”和“Eden”等蘊含文學(xué)典故的詞語外,絕大多數(shù)篇幅都選用了簡單且口語化的詞語。例如,“nature” “green”

      “gold”“hardest”“hold”“early”“l(fā)eaf”“flower”“hour”

      “sank”“grief”“dawn”“day”“nothing”和“stay”等都是大家日常生活中使用的詞語。這可以看作是一種失協(xié)。弗羅斯特運用簡單的文字,并將它們創(chuàng)造性地組合在一起,傳達出了一個含義深刻的主題,那就是美麗、青春和生命的轉(zhuǎn)瞬即逝。此外,詩人還運用了三個過渡詞,共出現(xiàn)五次,占全詩總詞數(shù)的近12.5%。這三個詞包括“so”“but”和“then”,反映了行與行之間的相關(guān)性。例如,第三行和第四行之間的對比、第四行和第五行之間的時間關(guān)聯(lián)、第六行與第七行之間的并列關(guān)系以及第六、七行和前五行之間的因果關(guān)系。一般來說,這些過渡詞能夠讓詩歌更具有邏輯和層次感,使詩歌讀起來更加連貫與流暢。

      此外,《美景易逝》還存在悖論,也就是矛盾修辭,這也是失協(xié)的具體體現(xiàn)。第一行中,詩人寫道:“Nature’s first green is gold”,這讓讀者感到困惑,但經(jīng)過仔細(xì)分析,我們不難發(fā)現(xiàn),詩中的“gold”暗示了大自然中繁樹、綠葉、小草等的彌足珍貴,同時,第一句也帶領(lǐng)讀者對自然界中擁有強大生命力的綠色植物所具有的價值進行了深入的思考。第三行寫著“Her early leaf’s a flower”,這也引起了讀者的困惑。但通過細(xì)心思考,讀者會發(fā)現(xiàn)大自然的第一片新葉,是和花朵一樣珍貴美麗的。矛盾修辭的運用,讓讀者思考并尋找兩件事物之間的共性,并最終得到的答案:春天的新葉是極具價值的、美麗的,然而,它們也是脆弱的,似曇花一現(xiàn)。在第五行中,詩人寫道:“Then leaf subsides to leaf”。人們似乎很容易找到錯誤和自相矛盾的表述。但通過分析,讀者可以發(fā)現(xiàn),此行中第一個“l(fā)eaf”指的是自然界初春時節(jié)的新葉,而此行中的第二個“l(fā)eaf”指的是自然界中的舊葉。鑒于此,讀者就會在腦海中聯(lián)想到一幅世界每時每刻都在變化的畫面,其中,美好的事物更是會稍縱即逝。日常且口語化的用詞、過渡詞與矛盾詞的大量使用反映了失衡和失協(xié)兩種模式。結(jié)合詩歌的主題含義“珍貴的事物難停留”,我們不難發(fā)現(xiàn)這些突出的詞匯促進了詩人對詩歌主題意義的表達,即美麗、清新、純潔事物的短暫性。同時,過渡詞的使用增強了這首詩的語篇意義。因此,這些突出特征屬于前景化特征。

      總的來說,《美景易逝》闡述了美麗或純潔的事物無法長久這一主題。最重要的是,演詩人想要提醒讀者接受這種轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)實,以便更好地欣賞和珍惜它們的短暫存在。作為一首充滿音樂美和形式美的杰出詩歌,《美景易逝》還通過傳達深刻的哲學(xué)意義,從而引發(fā)讀者的強烈情感反應(yīng)。本文試圖從語音和詞匯兩個角度來描述和分析這首詩的突出特征,并在情景語境中證明這些特征屬于前景化特征。前景化理論為當(dāng)今研究者對弗羅斯特的詩作《美景易逝》進行的主題和美學(xué)研究提供了一個與眾不同且科學(xué)的視角,對于更加理性、客觀地挖掘這首詩具有重要的意義。希望未來的學(xué)者和學(xué)習(xí)者能夠采用不同的文體理論和方法,以便更深入地分析與闡釋詩作。

      參考文獻:

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