人物紀(jì)錄片豎屏敘事創(chuàng)新研究

摘要：目的：新媒體時(shí)代，抖音、快手、火山小視頻等短視頻平臺火爆“出圈”，逐漸改變了人們的生活。文章探究豎屏短視頻的橫空出世如何改變?nèi)藗兊挠^看習(xí)慣。方法：采用案例研究法，以抖音人物紀(jì)錄片《抖音生活者說》為研究樣本，研究基于新興的豎屏視頻領(lǐng)域創(chuàng)作的人物紀(jì)錄片，探索順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代人們的觀看習(xí)慣。同時(shí)運(yùn)用數(shù)據(jù)分析法，通過抖音等互聯(lián)網(wǎng)平臺分析其各集視頻的流量數(shù)據(jù)，分析這種新形態(tài)的傳播效果。結(jié)果：豎屏敘事改變自身形態(tài)來順應(yīng)移動(dòng)設(shè)備的豎向構(gòu)圖，以新的視角增強(qiáng)觀眾的沉浸式體驗(yàn)，再創(chuàng)建新的結(jié)構(gòu)來迎合快節(jié)奏的敘事環(huán)境。結(jié)論：文章以在抖音平臺“出圈”的人物紀(jì)錄片《抖音生活者說》為例，探索人物紀(jì)錄片豎屏敘事創(chuàng)新路徑，使其在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)語境中有更廣闊的創(chuàng)作空間。

關(guān)鍵詞：豎屏；敘事；人物紀(jì)錄片；短視頻；" 《抖音生活者說》

中圖分類號：J952 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）18-0-03

《抖音生活者說》是抖音平臺推出的系列豎屏微紀(jì)錄片，該系列以“致每一位好好生活的人”為主題，分為4個(gè)板塊，分別為“致自己”“你好，陌生人”“我想對世界說”“致每一位好好生活的人”，展現(xiàn)了不同地區(qū)、不同職業(yè)努力生活的小人物各自生活的美好瞬間。抖音平臺是當(dāng)前最大的短視頻平臺，不僅在傳播娛樂化、同質(zhì)化的內(nèi)容，也在不斷創(chuàng)新的同時(shí)傳達(dá)積極的價(jià)值觀念?！抖兑羯钫哒f》就是抖音對微紀(jì)錄片新的嘗試。抖音平臺運(yùn)用豎屏的拍攝方式展現(xiàn)各個(gè)平凡小人物的生活瞬間，這種新的形態(tài)與新的傳播平臺給人物紀(jì)錄片帶來了新的活力和機(jī)遇，也在敘事上帶來了創(chuàng)新。

1 新形態(tài)——符合移動(dòng)設(shè)備的豎向構(gòu)圖

1.1 豎屏畫面的層次感

隨著媒介的變化，人們的觀影方式也在不斷變化。從之前在劇場觀看戲劇演出，到在電影院集體觀影，再到利用移動(dòng)設(shè)備觀影，人們的觀影方式更加多元。而紀(jì)錄片這一類型也在不斷創(chuàng)新，開始嘗試符合手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的豎向構(gòu)圖，增強(qiáng)了畫面的層次感，賦予了畫面更豐富的信息。

首先，豎向構(gòu)圖給觀眾帶來的改變是直觀的，播放設(shè)備和影像本身決定了縱向垂直的觀看視野［1］。豎向構(gòu)圖是最符合手機(jī)屏幕的構(gòu)圖，在避免橫向構(gòu)圖出現(xiàn)黑邊的同時(shí)，能夠增強(qiáng)體驗(yàn)感。這種觀看方式能優(yōu)化觀眾在手機(jī)上觀看的體驗(yàn)，使其更容易被畫面和劇情所吸引。

其次，豎向構(gòu)圖可以清晰呈現(xiàn)人物面部表情和手部動(dòng)作，拓展人物紀(jì)錄片的敘事方式。其不僅可以通過演員的講述進(jìn)行敘事，也可以通過人物的面部表情和手部動(dòng)作進(jìn)行敘事，呈現(xiàn)出重人物、重細(xì)節(jié)、重互動(dòng)的特點(diǎn)［2］。這有助于提升觀眾的沉浸式體驗(yàn)，拉近其與紀(jì)錄片人物的距離，使其走近人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)情感表達(dá)的感染力。

最后，豎向構(gòu)圖呈現(xiàn)的整體畫面具有層次感，凸顯了縱向空間的內(nèi)容，將人物作為主體，減少了橫屏視頻中不必要的空間。以系列中的《搖滾老師》為例，其整體畫面極具層次感，不只是人物進(jìn)行敘述，畫面中的各個(gè)元素也在配合敘事。在一開始的畫面中，人物在床上彈琴，突出了其搖滾歌手的身份，同時(shí)背景是破爛的屋子，前景也有許多書，種種元素暗示了其作為老師的另一個(gè)身份。運(yùn)用畫面中的元素來構(gòu)造人物講述故事，增強(qiáng)畫面層次感，是豎屏人物紀(jì)錄片在敘事策略上的創(chuàng)新，在突出人物的同時(shí)兼顧了內(nèi)容性和藝術(shù)性。

1.2 精品文案字幕的多樣呈現(xiàn)

字幕是短視頻中一個(gè)十分突出的元素，不同于橫視頻下方的字幕，短視頻中的字幕出現(xiàn)在視頻的中心位置，并運(yùn)用不同的花體使自身更為顯眼。精品文案、花體字幕能幫助人物紀(jì)錄片更好地?cái)⑹隆?/p>

首先，字幕是表達(dá)文案，文案對短視頻來說極為重要。短視頻由于時(shí)間短、篇幅小，因此需要簡短表達(dá)重點(diǎn)，使其具有吸引力。文案不僅僅是語言文字，更是思想和內(nèi)容的載體，能精準(zhǔn)地表達(dá)出傳播者的情緒和思想。同時(shí)，文案要做到“短”“快”“美”。短視頻形式的人物紀(jì)錄片因?yàn)槠绦。悦恳淮纬霈F(xiàn)的文案不能長篇大論，要契合用戶的碎片化體驗(yàn)?！翱臁本褪且焖賯鞑バ畔ⅲ懊馈笔侵肝陌敢捎没w的形式。因此，精品文案不僅是內(nèi)容元素，也是視覺元素，運(yùn)用各種花體、顏色、特效配合畫面，也是豎向人物紀(jì)錄片的一大創(chuàng)新。字幕在傳統(tǒng)紀(jì)錄片中只是顯示對話內(nèi)容，而豎屏紀(jì)錄片中的字幕可以配合敘事，在滿足觀眾審美需求的同時(shí)，增強(qiáng)感染力和視覺沖擊力。例如，在系列中的《特別的動(dòng)物園》中，在最后的“讓更多人愛看動(dòng)物，讓更動(dòng)人愛護(hù)動(dòng)物”部分，將綠色與畫面中的動(dòng)物園環(huán)境結(jié)合起來，同時(shí)突出“愛”字，表達(dá)了紀(jì)錄片的主題是人與動(dòng)物之間的愛，也傳達(dá)出了愛護(hù)動(dòng)物的價(jià)值觀，這也是敘事創(chuàng)新的體現(xiàn)。

2 新視角——沉浸式的小人物視角

2.1 熱點(diǎn)流量背后的平凡人生

巴特森所指的共情現(xiàn)象是“在審美意義上的設(shè)身處地，即個(gè)體在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的情感共鳴體驗(yàn)”［3］?！抖兑羯钫哒f》將鏡頭對準(zhǔn)平凡的小人物，講述平凡人生中的感人故事。這種小人物視角也是抖音豎向人物紀(jì)錄片敘事上的創(chuàng)新點(diǎn)。

傳統(tǒng)的紀(jì)錄片關(guān)注偉人、英雄等大人物，而短視頻形式的紀(jì)錄片以小人物為中心，切入點(diǎn)小，篇幅也較短，可以容納一個(gè)完整的小故事。同時(shí)，故事小但意義絕不簡單，節(jié)目組通過小人物反映其所代表的集體，真正做到了以小見大。雖然《抖音生活者說》每集一個(gè)主人公，但其代表不同的群體，包括老師、殘疾人、攝影師、樂隊(duì)等。

在選擇人物時(shí)，要以流量為基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的紀(jì)錄片受眾較少，主要原因是題材不具有吸引力，而短視頻紀(jì)錄片抓住了流量這一重要元素，可以迅速吸引觀眾的注意力，拓展受眾，讓更多人對紀(jì)錄片產(chǎn)生興趣?！抖兑羯钫哒f》通過熱點(diǎn)話題展現(xiàn)小人物生活中種種感人的瞬間。例如，爆火網(wǎng)絡(luò)的畫星星的畫家因自帶流量，不僅吸引了觀眾，使瀏覽量暴增，還傳達(dá)了以畫記錄生活、記錄感人瞬間的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)價(jià)值與商業(yè)價(jià)值的平衡。

2.2 小人物的沉浸式體驗(yàn)

偉人、英雄因?yàn)榕c觀眾距離較遠(yuǎn)，所以與其相關(guān)的紀(jì)錄片不夠吸引人。而在《抖音生活者說》中，導(dǎo)演聚焦一個(gè)個(gè)平凡的小人物，講述他們普通卻又動(dòng)人的生活，拉近了觀眾和人物紀(jì)錄片主人公的距離，不僅抓住了流量，還增強(qiáng)了觀眾的沉浸感。

在解說上，豎屏紀(jì)錄片的解說大多是被拍攝對象的個(gè)人獨(dú)白，這種低語境的語言傳播方式相較于傳統(tǒng)紀(jì)錄片的文案解說更親和、更具個(gè)人特色，沒有過多華麗的辭藻修飾，更易拉近與觀眾的距離［4］。觀眾仿佛坐在主人公身邊，靜靜聆聽故事，感受其中的情感。例如，《搖滾老師》的主人公坐在床邊彈著吉他，用家鄉(xiāng)方言敘述自己當(dāng)搖滾歌手和鄉(xiāng)村老師的故事，這在增強(qiáng)故事真實(shí)性的同時(shí)，給觀眾帶來了沉浸式體驗(yàn)，使觀眾感受到了主人公對音樂的喜愛，以及對鄉(xiāng)村學(xué)校孩子們的關(guān)愛。為了這些孩子，他放棄了自己熱愛的職業(yè)，這樣的付出能引發(fā)觀眾的共鳴。

3 新結(jié)構(gòu)——迎合時(shí)代審美的快節(jié)奏敘事

3.1 高潮集中化的片段敘事

豎屏人物紀(jì)錄片帶來了全新的敘事結(jié)構(gòu)，媒介形態(tài)的變化分解了用戶的時(shí)間。短視頻備受青睞，能夠滿足受眾碎片化、多元化的需求。紀(jì)錄片創(chuàng)作者為了拓展傳播渠道，開始嘗試抓取互聯(lián)網(wǎng)新網(wǎng)民，特別是年輕人的注意力，因此豎屏創(chuàng)作成為他們的新選擇。隨著時(shí)代審美的改變，紀(jì)錄片為迎合觀眾的碎片化觀看習(xí)慣，改變了敘事結(jié)構(gòu)，運(yùn)用快節(jié)奏的敘事，呈現(xiàn)出“短”“平”“快”的特點(diǎn)。

首先，“短”是指豎屏紀(jì)錄片的時(shí)長較短，一般在2～10分鐘，契合觀眾的碎片化觀看習(xí)慣。觀眾在閑暇時(shí)打開抖音，幾分鐘內(nèi)就可以看完。

其次，“平”是指紀(jì)錄片的題材“平”。要選用接近平常生活的故事，反映出社會(huì)的情感和某些現(xiàn)象。例如，系列中的《笑甜甜》聚焦一名鄉(xiāng)村攝影師，她在鄉(xiāng)村為老人們拍攝證件照，雖然技術(shù)和經(jīng)歷都十分普通，但讓人看到了日常生活中的感人瞬間。

最后是“快”，為迎合短視頻受眾的喜好，需要改變敘事結(jié)構(gòu)，使用高潮集中化的片段敘事。例如，系列中的《搖滾老師》就在3分鐘的時(shí)間內(nèi)講述了主人公當(dāng)搖滾歌手與鄉(xiāng)村老師的經(jīng)歷，展現(xiàn)出這名普通鄉(xiāng)村老師不同于常人的一面，增強(qiáng)了紀(jì)錄片的感染力，瞬間抓住了觀眾的注意力。

3.2 正能量價(jià)值觀引導(dǎo)

如今，豎屏形式的短視頻同質(zhì)化和娛樂化現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，而豎屏紀(jì)錄片可以均衡藝術(shù)性、娛樂性、商業(yè)性，不僅富有趣味性，也可以傳達(dá)平常生活中的動(dòng)人情感，同時(shí)具有積極的價(jià)值導(dǎo)向。

豎屏人物紀(jì)錄片主要通過短視頻平臺傳播，在用充滿吸引力的畫面和有趣的故事抓住觀眾眼球的同時(shí)，表達(dá)真實(shí)的情感和正能量，講述屬于中國的故事和文化。例如，系列中的《仰望星空的人》講述了一個(gè)放棄工作追逐星空夢想的女孩，傳達(dá)出為了理想努力的價(jià)值觀念，激勵(lì)更多在現(xiàn)實(shí)中迷茫的人去找尋內(nèi)心真正的理想。而《做中國的超級英雄》講述了抖音視頻創(chuàng)作者朱鐵雄制作有關(guān)中國神話的短視頻來傳播傳統(tǒng)文化的事跡。將英雄換裝這一熱點(diǎn)與我國神話英雄相結(jié)合，具有趣味性，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，也增強(qiáng)了民族自豪感?？傮w來說，要兼顧宏觀和微觀視角，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國故事，向世界展現(xiàn)中國新風(fēng)貌［5］。

4 結(jié)語

在短視頻風(fēng)靡的時(shí)代，將人物紀(jì)錄片與短視頻相結(jié)合，創(chuàng)作出全新的豎屏人物紀(jì)錄片，改變了紀(jì)錄片的創(chuàng)作方式和敘事策略，形成了全新的形態(tài)、視角和結(jié)構(gòu)。新形態(tài)增強(qiáng)了紀(jì)錄片的沉浸感和層次感，新視角關(guān)注到了日常生活中的普通人，新結(jié)構(gòu)迎合了觀眾碎片化的觀看習(xí)慣，形成了高潮集中的片段敘事。敘事策略的改變給人物紀(jì)錄片帶來了種種新的可能，創(chuàng)作者應(yīng)繼續(xù)探索紀(jì)錄片與豎屏視頻的結(jié)合，在關(guān)注商業(yè)性、娛樂性、藝術(shù)性的同時(shí)，挖掘紀(jì)錄片的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值，不斷拓展紀(jì)錄片的受眾，使豎屏人物紀(jì)錄片在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)語境中有更為廣闊的創(chuàng)作空間。

參考文獻(xiàn)：

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［3］ 吳飛.共情傳播的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑探索［J］.新聞與傳播研究，2021（5）：59-76.

［4］ 王夢瑤.短視頻時(shí)代豎屏紀(jì)錄片的價(jià)值生產(chǎn)探究［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2022（3）：17-19.

［5］ 鄭文藝.豎屏微電影的敘事藝術(shù)研究［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2022（8）：15-17.