布魯塞爾的小小設(shè)計師

侃侃

布魯塞爾大廣場周圍是一片古老的中世紀(jì)建筑，一磚一瓦都承載著人們的情感。在這里漫步， 仿佛能讓人感受到歐洲歷史的沉淀和傳承。而在這座城市里，除了深厚的文化底蘊(yùn)，還充滿了現(xiàn)代的活力。

布魯塞爾有著歐洲首都的稱號，這是一座古老又年輕的城市。古老是因?yàn)檫@座城市已經(jīng)有1000多年的歷史，而年輕則是因?yàn)檫@座城市超過20%的人口在18歲以下，是比利時乃至整個歐洲最年輕的地區(qū)之一。將布魯塞爾建設(shè)成一座兒童友好型城市，給孩子們創(chuàng)造一個安全、和平、有趣的環(huán)境，是這座城市的管理者們一直非常重視的問題。在這座城市參觀考察的一段時間里，我也真實(shí)地感受到了當(dāng)?shù)夭块T所說的“如何確保在所有政策中都能聽到兒童的聲音”這句話的具體含義。

2013年，布魯塞爾環(huán)境部門與教育部門，就學(xué)校環(huán)保教育的問題舉行了一場交流活動，之后一些教師聯(lián)合起來，發(fā)起了“泡泡計劃”，意思是很多相鄰的小氣泡會融合成一個大氣泡。

“泡泡計劃”的人員為我們介紹了他們最為重要的項目——再創(chuàng)造計劃。這個項目的目的是將學(xué)校的操場或者社區(qū)的空地改造成更適合孩子活動的空間，讓孩子有更多的時間進(jìn)行戶外活動，從而提升孩子們的健康水平，也讓孩子可以更多地接觸自然。聽起來簡單，但是每一次改造都需要非常多的步驟。跟隨工作人員在不同的項目間走訪，我們也從頭到尾了解了項目的整個流程。

首先，工作人員帶我們參觀了一所名叫德·克萊爾杜斯的小學(xué)，這是再創(chuàng)造計劃第二批改造的學(xué)校之一，前期已經(jīng)有工作人員進(jìn)行了詳細(xì)的勘察，包括學(xué)?？梢岳玫慕虒W(xué)設(shè)備、家具等，充分利用可回收物可以節(jié)約成本，同時也環(huán)保。而勘察的另一項內(nèi)容就是改造地塊的整體環(huán)境，細(xì)致到土壤厚度和雨水的滲透率都調(diào)查得一清二楚。工作人員告訴我，布魯塞爾的很多學(xué)校在剛開始建設(shè)的時候直接用水泥鋪設(shè)了地面，導(dǎo)致地表的透水率不高，容易形成積水，其實(shí)這也側(cè)面的減少了孩子們的活動空間。參觀這天其實(shí)是指導(dǎo)委員會與學(xué)校的會議，主要目的就是與學(xué)校制定改造計劃的具體方案，并且詳細(xì)了解這所學(xué)校的具體情況。整個溝通過程很長，可以說事無巨細(xì)，可以看出不管是項目組還是學(xué)校，都在盡其所能地希望可以給孩子們創(chuàng)造更多、更好的活動空間。在詳細(xì)地了解了活動場所的實(shí)際情況和需求后，項目組就會聯(lián)系設(shè)計師進(jìn)行設(shè)計圖的制作，當(dāng)我們認(rèn)為這個項目已經(jīng)基本完成的時候，工作人員笑著說，這才剛剛開始。

接下來我們?nèi)サ搅硪凰鶎W(xué)校，參加了一場更加別開生面的“研討會”。這所學(xué)校是第一批進(jìn)行改造的學(xué)校，整體的設(shè)計規(guī)劃圖紙已經(jīng)完成了，不過馬上這個設(shè)計方案就要經(jīng)受更加嚴(yán)苛的審核，審核者就是這所學(xué)校的學(xué)生。其實(shí)，孩子們可以算是第一批設(shè)計師，因?yàn)樵诹私飧脑炜臻g的具體情況之后，老師就會將改造的情況告訴孩子們，讓孩子們先進(jìn)行設(shè)計，將自己的需求和喜好畫成圖紙，然后設(shè)計師會專門過來和這些孩子們進(jìn)行溝通，并讓他們講解自己的規(guī)劃，這樣可以更清晰地告訴設(shè)計師，孩子們需要什么。

一名設(shè)計師告訴我，這是真正站在孩子們的視角去看待問題，每一次看到孩子們的設(shè)計圖紙，其實(shí)也是給自己的提升，因?yàn)楹芏嗍虑閺某扇说囊暯桥c孩子的視角看是截然不同的，不過這也可以讓設(shè)計師像孩子一樣思考問題，重溫一下兒時的感覺。在我看來，這種方式不僅是讓成人站在孩子的角度思考，同時也是讓孩子們站在成人的角度去完成一項工作，這個看似小小的規(guī)劃，可能是孩子成長中一筆寶貴的財富。

而今天，就是設(shè)計師將所有的規(guī)劃結(jié)合實(shí)際情況，交給孩子們進(jìn)行審核的日子。設(shè)計師非常認(rèn)真地向孩子們“匯報”整體方案，包括設(shè)施的優(yōu)先順序、功能、甚至使用方式等等，而最讓我動容的是，設(shè)計師還會認(rèn)真地給孩子們解釋為什么一些他們希望呈現(xiàn)的東西沒有出現(xiàn)在圖紙上，比如有人希望在操場邊上種一些樹，但是因?yàn)檫@所學(xué)校的操場是下沉式的，土壤厚度不夠，所以沒辦法種高大的樹木。不過設(shè)計師也承諾，會尋找一些低矮的灌木種在那里，因?yàn)楣嗄緦ν寥篮穸鹊男枨笠〉枚唷?/p>

在整個溝通過程中，孩子們極具主人翁意識，會直接闡述自己的觀點(diǎn)，哪怕這些觀點(diǎn)聽起來天馬行空，但他們依然勇于將這些想法表達(dá)出來，并不擔(dān)心會遭到嘲笑。也許，這種平等的參與和對話，就是對聯(lián)合國《兒童友好型城市規(guī)劃手冊》中的兒童民主與兒童權(quán)利最好的寫照。之后，我隨工作人員參觀了一個已經(jīng)改造完成的操場，也許是受到了這個項目的啟發(fā)，在參觀的時候我也嘗試著從孩子的角度來看待這個空間，一些第一眼看上去難以理解的設(shè)計，也變得合理了起來。

1. 一張適合孩子的綠地空間的設(shè)計圖，細(xì)節(jié)處充滿巧思。2. 比利時布魯塞爾莫倫貝克地區(qū)一處為孩子設(shè)計的耕種花園。

布魯塞爾一直都在不遺余力地為孩子們創(chuàng)造室外的活動空間和環(huán)境，但是如何讓孩子們進(jìn)行戶外活動也是一道難題。尤其是隨著電子產(chǎn)品的普及，很多地方的孩子回到家就會抱著手機(jī)一直玩。在工作人員的指引下，我們來到了一座名叫烏克爾的農(nóng)場，這里正在進(jìn)行一場菜園培訓(xùn)課程。

在園藝師的指導(dǎo)下，一群六七歲大小的孩子正在認(rèn)真地學(xué)習(xí)種植的知識。他們一臉認(rèn)真地學(xué)習(xí)著如何分辨常見的植物和作物，西紅柿和洋蔥應(yīng)該如何種植，蔬菜和水果應(yīng)該如何儲存，甚至還會教孩子們?nèi)绾味逊省Ｔ谶@里，學(xué)習(xí)知識是次要的，讓孩子們更加親近自然才是最重要的。而在孩子們學(xué)習(xí)農(nóng)活兒的過程當(dāng)中，也可以讓他們看到一些剩飯和水果是如何在微生物的幫助下變成讓作物生長的肥料，從而讓孩子們切身地感受和理解大自然的生態(tài)循環(huán)，讓保護(hù)環(huán)境的概念植根于他們幼小的心靈當(dāng)中。

除了這些親近自然的課程，布魯塞爾還會經(jīng)常舉辦“戶外游戲日”的活動，鼓勵生活在臨近社區(qū)的孩子們相互認(rèn)識。很多孩子待在家里看電視玩手機(jī)，其實(shí)是因?yàn)檎也坏脚笥芽梢砸黄鸾Y(jié)伴出去玩，增加孩子之間的互動，促使他們擁有更多的朋友，會讓兒童更愿意進(jìn)行戶外活動。有趣的是，為了讓孩子們多出去玩，一些社區(qū)甚至?xí)扇∫恍皬?qiáng)硬”措施，比如在戶外游戲日的時候，所有的兒童頻道都會停止播放節(jié)目。

一家公益組織與市場合作，將巨大的農(nóng)貿(mào)市場打造成了孩子們的游樂園。

塞納河畔的安德萊赫特屠宰場。這個巨大的鋼結(jié)構(gòu)建筑始建于1887年，如今只有門口兩個古銅色的公牛雕像還在提醒著人們這個建筑最初的用途。

給孩子們創(chuàng)造更多的游戲空間不僅受到了布魯塞爾市政府的重視，在民間也得到了廣泛支持。我們來到了位于布魯塞爾塞納河畔的安德萊赫特屠宰場。這個巨大的鋼結(jié)構(gòu)建筑始建于1887年，是19世紀(jì)工業(yè)建筑的杰出典范，近百米跨度的拱形的屋頂在當(dāng)時的歐洲名列前茅。后來因?yàn)槲廴締栴}，這個屠宰場變成了農(nóng)貿(mào)市場，不過名字依然延續(xù)了下來，只有門口兩個古銅色的鑄鐵公牛雕像，還在提醒著人們這個建筑最初的用途。

我們來到這里可不是為了購物。一家公益組織與市場合作，進(jìn)行了一個大膽的嘗試——將這個巨大的市場變成孩子們的游樂園。雖然各個學(xué)校和社區(qū)都不遺余力地為孩子們創(chuàng)造戶外活動的空間，但是對于布魯塞爾這座大城市來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是人們打起了這座巨大市場的主意。出乎意料的是，這個提議并沒有引起市場商戶們的抗議，反而這些商戶非常愿意配合，盡管騰空市場可能會影響他們的銷售，將店鋪暫時搬離需要動用很多人力物力。有些商戶還將自己的食品和廚房貢獻(xiàn)出來，希望為孩子們供應(yīng)午餐。

在眾人的努力下，這座曾經(jīng)遍布商鋪的市場被兒童游樂設(shè)施所取代。在人們的宣傳下，這項活動不光吸引了很多兒童參加，一些十六七歲的青少年也被吸引過來，他們中的一些人還充當(dāng)起了兒童的“臨時保姆”。很多不同社區(qū)的孩子在這里成了朋友。一些商戶提供的廚房也有了新的用途，孩子們在大人的指導(dǎo)下嘗試著學(xué)習(xí)烹飪，品嘗自己的勞動成果。

作為國際知名大都會，歐盟以及眾多國際組織都在布魯塞爾設(shè)有總部，這也吸引著世界各地的人前來布魯塞爾工作、學(xué)習(xí)、生活，如何在這樣一座人口稠密的城市中“擠”出屬于孩子的空間，讓來自不同家庭，擁有不同文化傳統(tǒng)的孩子相互融合、健康成長，布魯塞爾用實(shí)際行動給出了一份讓世界驚嘆的答卷。

（責(zé)編：昭陽）

布魯塞爾自1842年以來一直有一個屠宰場，也就是安德萊赫特屠宰場，然而不幸的是，糟糕的基礎(chǔ)設(shè)施使牲畜的流動復(fù)雜化，并且在街道上造成許多不便。1870年，當(dāng)屠宰場變得明顯太小時，政府決定深入研究牛運(yùn)輸?shù)膯栴}。1874年，建造新的牛市場和新屠宰場的計劃不幸失敗了。布魯塞爾隨后主張為本地和周邊城市建立一個共同的屠宰場，由于地點(diǎn)靠近運(yùn)河和西部火車站，市政當(dāng)局之間的意見分歧和對利潤分配的無休止的討論最終使該項目陷入困境。布魯塞爾老屠宰場一直運(yùn)營到 1926 年。