劉洪玉
謙謙君子,一直是我們國人推崇的典范??鬃釉f過君子所循有三個方面:仁者不憂,智者不惑,勇者不懼??鬃犹岢摹叭蕫邸⒅腔酆陀職狻?,對于今天的教師來說依然難能可貴。就一所學校而言,我認為教師應(yīng)該成為同事的家人、學生的親人和學校的主人,常懷君子之心,飽含教育之情。
教師應(yīng)該是同事的家人?!叭收卟粦n”,孔子告訴我們:一個有仁愛之心的人,可以忽略很多細節(jié)不計較,可以不糾纏于小的得失,會用寬容之心對待煩惱與憂愁,真正做到內(nèi)心安靜、坦然。
學校就是一個大家庭,同事之間的關(guān)系雖然不同于親友關(guān)系,沒有親情卻可能比親情更加濃郁,因為在你工作期間,你生命的三分之二時間幾乎都是和同事一起度過的。大家一起共事是一種難得的緣分,共享一份空間,共有一個目標,共擔一份責任,每天都有著千絲萬縷的聯(lián)系。把同事當作家人一樣對待,相互尊重、包容、信賴,共同成長,共同進步。正所謂:贈人玫瑰,手留余香,同事關(guān)系處好了,心情就舒暢,身心會更健康。
教師應(yīng)該是學生的親人?!爸钦卟换蟆?,孔子告訴我們:一個有大智慧的人,是不會被迷惑的。在當今社會,我們的痛苦往往不是沒有選擇,而是因為選擇太多。當你無法左右外在的世界時,只有讓內(nèi)心的選擇能力更強大,然后利用自己的聰明才智去解決問題與疑惑。
教師和學生的關(guān)系就如同父母和孩子一樣,在每一個瞬間,教師都在與學生共同成長。從早到晚,我們與學生密不可分:共同參加集體活動、一起閱讀某篇文章、集體討論某項方案……這分分秒秒的度過,是學生的童年,也是教師的青春,是密不可分的“合作”。只要是學生生活所及,教師都要播下汗水,即使并非己所擅長也要看到、想到、做到、見效。從學生迷茫的眼神中,老師看到了他內(nèi)心的需求;在學生激烈的爭論中,老師引發(fā)了教學的閃光點;在學生犯錯后的愧疚中,老師溫暖了幼小的心靈。沒有任意一項教育任務(wù)是可以單方面進行的,沒有師生的默契配合,就無法共同到達彼岸?!懊刻煳覀儬恐麄兊氖?,注視著他們的眼睛,隨著他們流淚而悲傷,隨著他們微笑而微笑……”這種伙伴關(guān)系的建立,源于對學生深深地理解與熱愛,不是親人卻勝似親人。
教師應(yīng)該是學校的主人?!坝抡卟粦帧?,孔子告訴我們:一個有勇氣的人,從不會畏懼, 當你的內(nèi)心足夠勇敢、足夠開闊,你就有了一種勇往直前的力量,你就會義無反顧地去迎擊困難、挑戰(zhàn)自我。
學校是我們每個人發(fā)展的根,我們獲得每一項榮譽,取得每一點成功,都因為學校是我們的依托。我們每個人都是學校的一份子,只有將自己融入學校的大局之中,才能把握更多的個人發(fā)展機會,因為個人與學校是共同成長的。一個人不努力,可能對學校不會造成多大的危害,如果大家都不努力,就會給學校帶來災(zāi)難。如果一個人事業(yè)不進步,天不會塌下來,如果每個人都對事業(yè)無所謂,學校就會步入萬丈深淵;學校是我們共有的家園,我們都是學校的主人。只有我們每個人時時處處樹立主人翁意識,以強烈的責任心、高度的敬業(yè)精神和積極陽光的處事態(tài)度,潛心付出,才會有學校的興旺,才會有教師的發(fā)展。正所謂:一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。
常懷君子之心,常念教育之情,努力讓自己“不憂”“不惑”“不懼”,去過一種幸福完整的教育生活,為學生的終身幸福奠基,為教師的幸福生活增彩。
責任編輯/楊萬軍