龐海英

（桂林廣播電視臺(tái) 廣西 541000）

警示教育片是類(lèi)型片的一種，它以警示教育為目的，引導(dǎo)觀眾通過(guò)故事情節(jié)、案例得到啟發(fā)，即由影片內(nèi)容映射到個(gè)人、映射到社會(huì)，激發(fā)觀眾自我保護(hù)以及貢獻(xiàn)社會(huì)的積極性。警示教育片采編工作十分重要，具有傳授知識(shí)與技能、警示不良行為、宣傳社會(huì)正能量的作用。對(duì)此，要?jiǎng)?chuàng)新警示教育片采編措施，最大程度地發(fā)揮影片警示教育效果?？梢?jiàn)，該論題具有探究的現(xiàn)實(shí)性意義，具體分析如下。

一、警示教育片的概念及內(nèi)容

所謂警示教育片，指圍繞警示教育主題而制作的影視作品[1]。警示教育片內(nèi)容有多種，常見(jiàn)內(nèi)容包括交通安全、法律安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防詐騙、毒品危害。交通安全警示教育片，主要圍繞交通違規(guī)、交通事故等事件進(jìn)行警示，引發(fā)觀眾深醒，提高觀眾對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)程度，使其嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，對(duì)自己及他人的生命安全負(fù)責(zé)[2]。法律安全警示教育片，重點(diǎn)普及法律知識(shí)，并播放違法亂紀(jì)、犯罪等內(nèi)容的警示教育片，以此強(qiáng)化觀眾的法律意識(shí)，引導(dǎo)觀眾學(xué)法、懂法、用法，這對(duì)法治社會(huì)建設(shè)有積極影響。網(wǎng)絡(luò)安全警示教育片，即網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們享受互聯(lián)網(wǎng)便利性的同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)，以網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等內(nèi)容制作警示教育片，引導(dǎo)人們正確使用網(wǎng)絡(luò)，保障網(wǎng)絡(luò)信息安全。防詐騙內(nèi)容的警示教育片，主要揭曉騙局、介紹詐騙手段等讓觀眾提高警惕，做好個(gè)人錢(qián)財(cái)?shù)陌踩雷o(hù)，不要因小失大。毒品危害內(nèi)容的警示教育片，主要從制毒、毒品運(yùn)輸、毒品類(lèi)型、吸毒危害等方面進(jìn)行介紹，加深觀眾對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，讓觀眾遠(yuǎn)離毒品、愛(ài)惜身體、珍惜生命。

二、警示教育片采編的重要性

警示教育片的采編，主要以故事情節(jié)、案例為素材，采集真實(shí)性、完整性的素材，通過(guò)合理化編輯，引導(dǎo)觀眾從中受到啟發(fā)，避免出現(xiàn)違反法律規(guī)定、違背道德要求的行為。下面分別闡述警示教育片采編的重要性，以便為警示教育片采編措施完善提供思路。

（一）傳授知識(shí)與技能

警示教育是安全教育的一部分，通過(guò)采集交通層面、網(wǎng)絡(luò)層面等有關(guān)安全的信息，編輯成生動(dòng)故事情節(jié)的影片，面向觀眾傳遞安全知識(shí)，以此起到風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防作用，警示人們強(qiáng)化安全意識(shí)，鍛煉安全保護(hù)技能[3]。所采編的內(nèi)容大多來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，并與觀眾息息相關(guān)，影片中會(huì)介紹事故發(fā)生的來(lái)龍去脈，重點(diǎn)教育觀眾如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，當(dāng)生活中遇到此類(lèi)事故，觀眾如何能夠從容應(yīng)對(duì)，盡可能降低安全風(fēng)險(xiǎn)、減少損失。由此可見(jiàn)，警示教育片采編在安全知識(shí)傳遞、安全技能強(qiáng)化方面有重要影響。

（二）警示不良行為

警示教育片采編以錯(cuò)誤行為預(yù)防、糾正為主要目的，如果沒(méi)有采編動(dòng)作的發(fā)出，缺少采編環(huán)節(jié)，那么警示教育片效果很難達(dá)到預(yù)期。警示教育片采編過(guò)程是從全局角度審視不良行為，并客觀、直觀展示不良后果，讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)不良行為，從而果斷拒絕不良行為，做遵紀(jì)守法的公民[4]。

（三）宣傳社會(huì)正能量

警示教育片采編環(huán)節(jié)，注重使用生動(dòng)故事情節(jié)，塑造正能量的人物形象，目的是引導(dǎo)觀眾擁抱正能量，以樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)工作與生活，以不屈不撓的精神品質(zhì)克服困難，善于觀察、善于分辨不良行為，勇于拒絕不良行為。此外，還要積極宣傳正義、奉獻(xiàn)愛(ài)心、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，攜手共建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展。

三、警示教育片采編措施

警示教育片采編要想達(dá)到吸睛效果，真正發(fā)揮警示教育作用，需要采編人員具備專(zhuān)業(yè)能力以及良好修養(yǎng)。下面具體分析警示教育片采編措施：

（一）素材采集流程

第一，明確主題、細(xì)化目標(biāo)。警示教育片的題材有多種，如交通安全類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)安全類(lèi)、防詐騙類(lèi)等，所以采編人員要事先確定警示教育片的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)素材收集、整理、編輯指明方向，否則，會(huì)因主題不明確、目標(biāo)泛化而影響接下來(lái)的工作進(jìn)程與效率[5]。

第二，相關(guān)調(diào)研與素材獲取。采編人員圍繞警示教育片主題展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，通過(guò)與相關(guān)人士交流，對(duì)專(zhuān)家、學(xué)者訪(fǎng)談，獲取一手資料。還可以通過(guò)文獻(xiàn)閱讀、新聞報(bào)道等途徑來(lái)收集素材。

第三，素材整理與分類(lèi)。收集素材之后，對(duì)素材整理、分類(lèi)，剔除與警示教育片主題關(guān)聯(lián)度低的素材，結(jié)合警示教育片目標(biāo)，對(duì)所選素材分類(lèi)、排列，為后續(xù)編輯、剪輯做準(zhǔn)備。

第四，素材編輯和剪輯。采編人員兼顧故事情節(jié)、編劇意愿、導(dǎo)演要求，有序組織素材，并對(duì)所選取素材合理編輯，憑借創(chuàng)造力以及遵循故事邏輯性完成剪輯。這對(duì)采編人員的視頻剪輯、音頻獲取、圖片選用的綜合能力提出要求。

第五，后期工作。警示教育片發(fā)布前，需要落實(shí)字幕匹配、視頻調(diào)色、音樂(lè)添加等后期工作，目的是增強(qiáng)影片藝術(shù)效果，起到氛圍烘托作用。

第六，作品發(fā)布。采編人員審核警示教育影片質(zhì)量及效果，確保無(wú)誤后進(jìn)行發(fā)布。在這一過(guò)程中，選擇適合的發(fā)布渠道，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布、社交軟件發(fā)布等，有力推廣警示教育片。

（二）案例選取要求

案例是警示教育片的重要支撐，采編人員選取案例時(shí)，要保證案例時(shí)效性、針對(duì)性，并且所選案例要具有吸引力和影響力。一般來(lái)說(shuō)，時(shí)效性越強(qiáng)的案例，警示教育片播放量越高，越能吸引觀眾注意，其警示教育效果越好[6]。為增強(qiáng)案例針對(duì)性，警示教育片的案例盡可能在區(qū)域內(nèi)、領(lǐng)域內(nèi)選取，影片發(fā)布后，能夠很快引起當(dāng)?shù)赜^眾的反響，隨著宣傳力度的擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)其他地區(qū)也會(huì)從中受益。此外，如果警示教育片的案情跌宕起伏，會(huì)因案情具備吸引力而發(fā)揮警示教育效果。泄密類(lèi)案件同樣具有影響力，這類(lèi)警示教育片播出后，往往會(huì)備受關(guān)注。

（三）做好充分準(zhǔn)備

充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵，警示教育片采編人員要重視前期采訪(fǎng)，以一定技巧贏得采訪(fǎng)對(duì)象的認(rèn)可，進(jìn)而有機(jī)會(huì)挖掘到有價(jià)值的線(xiàn)索。不僅如此，采編人員還要具備細(xì)節(jié)捕捉能力、交流溝通能力，使采訪(fǎng)順利完成，為接下來(lái)腳本寫(xiě)作奠定良好基礎(chǔ)。舉例來(lái)說(shuō)，面向行賄受賄的官員采訪(fǎng)時(shí)，要想保證采訪(fǎng)工作順利進(jìn)行，并且采訪(fǎng)內(nèi)容不被泄露，采訪(fǎng)人員要改變固有思維，對(duì)官員基本信息調(diào)研的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取通過(guò)儀式感的開(kāi)場(chǎng)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。經(jīng)調(diào)研可知，該官員是一名黨員，所以采訪(fǎng)時(shí)以此為突破口，先讓這名官員觀看曾經(jīng)宣讀入黨誓詞的視頻，以及所寫(xiě)的入黨申請(qǐng)書(shū)等，為何當(dāng)初那種無(wú)私精神隨著如今的升職加薪而淡化？為何內(nèi)心不再純粹，為何會(huì)走向利益熏心、貪婪放縱的地步？這種儀式感溝通，讓這名官員內(nèi)心瞬間破防，他從內(nèi)心深處知錯(cuò)，進(jìn)而配合提問(wèn)，和盤(pán)托出。這部分內(nèi)容自然成為警示教育片的吸睛之處。由此可見(jiàn)，訪(fǎng)問(wèn)前精心準(zhǔn)備極為必要。

（四）注重挖掘細(xì)節(jié)

采訪(fǎng)過(guò)程中，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)備錄音筆，以便在資料整理中校對(duì)、核實(shí)，避免因短時(shí)記憶造成理解偏差，導(dǎo)致警示教育片失真。采訪(fǎng)人員還要根據(jù)被訪(fǎng)問(wèn)者情緒狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整提問(wèn)順序，盡可能營(yíng)造輕松氛圍。例如《致命的密碼》警示紀(jì)錄片拍攝環(huán)節(jié)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，如采訪(fǎng)人員以?xún)A聽(tīng)者的姿態(tài)去發(fā)現(xiàn)端倪，視情況追問(wèn)，保證采寫(xiě)腳本質(zhì)量。腳本采寫(xiě)時(shí)，盡可能遵循故事性原則，并使故事細(xì)節(jié)淋漓盡致呈現(xiàn)，爭(zhēng)取通過(guò)這種方式打動(dòng)受眾，真正發(fā)揮警示教育片的作用[7]。不僅如此，盡可能以貼近生活的方式展示細(xì)節(jié)，如實(shí)反映情況，減少官話(huà)、套話(huà)，這會(huì)讓觀眾毫不費(fèi)力理解影片內(nèi)容，最大程度彰顯增強(qiáng)警示教育片的功能，達(dá)到警示教育效果。除了通過(guò)采訪(fǎng)挖掘細(xì)節(jié)外，還要利用鏡頭捕捉細(xì)節(jié)，這對(duì)攝影師的攝影技巧性提出要求。一般而言，鏡頭在力量傳遞、情感渲染、心靈震撼三方面發(fā)揮作用。例如《致命的密碼》警示紀(jì)錄片拍攝時(shí)，攝影師放大細(xì)節(jié)，將鏡頭給到犯人手銬、腳銬，以及緩慢移動(dòng)的腳步，讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊，并且產(chǎn)生正義戰(zhàn)勝邪惡的鏡頭感。

（五）注重腳本策劃

警示教育片采編包括腳本策劃。正常來(lái)講，腳本策劃要與影視規(guī)律相契合，否則會(huì)影響影片的警示教育效果。策劃內(nèi)容包括解說(shuō)詞撰寫(xiě)、同期聲保持、情景再現(xiàn)。解說(shuō)詞貫穿警示教育片的始終，解說(shuō)詞撰寫(xiě)時(shí)，要求真求實(shí)，所評(píng)述內(nèi)容要契合當(dāng)前黨政工作要求。實(shí)際上，解說(shuō)詞是警示教育片主題表達(dá)、形象塑造、信息傳遞的文字載體。合格的解說(shuō)詞要滿(mǎn)足內(nèi)容規(guī)范、客觀準(zhǔn)確、主題深化、節(jié)奏協(xié)調(diào)的特點(diǎn)[8]。例如《致命的密碼》影片開(kāi)頭部分解說(shuō)詞，以簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的文字交代事件原委，并與畫(huà)面順利銜接，讓觀眾跟隨敘事內(nèi)容、敘事節(jié)奏繼續(xù)觀看。影片結(jié)尾部分解說(shuō)詞側(cè)重警示教育，如黃宇行為影響到個(gè)人發(fā)展、家庭發(fā)展、國(guó)家安危。直奔主題、升華主旨，讓觀眾以此為戒。對(duì)于同期聲保持，即制作的系列化警示教育片的采訪(fǎng)聲、現(xiàn)場(chǎng)聲保持不變。例如警示教育片《永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)》第一集到第四集的同期聲主要是習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)。從觀眾角度來(lái)看，會(huì)在同期聲的代入下連續(xù)觀看，并深刻認(rèn)識(shí)警示教育主題，映射到觀眾思維與行為，使觀眾從錯(cuò)誤認(rèn)知中走出，預(yù)防不當(dāng)行為。對(duì)于情景再現(xiàn)，這在泄密類(lèi)警示教育片中要求較高，即站在泄密者角度進(jìn)行腳本策劃，影片畫(huà)面及音頻多為泄密者自述泄密動(dòng)機(jī)、泄密過(guò)程，增強(qiáng)了可視感和代入感，激發(fā)觀眾觀看欲望，進(jìn)而彰顯影片教育作用。

（六）注重后期制作

警示教育片采編是為后期制作提供服務(wù)，如果后期制作效果不盡如人意，那么前期采編工作將白費(fèi)，并且最終警示教育效果因畫(huà)質(zhì)清晰度低、配樂(lè)平淡等問(wèn)題而大打折扣?；诖?，要在后期制作環(huán)節(jié)增強(qiáng)畫(huà)面表現(xiàn)力及聲音感染力，提升影片質(zhì)量，吸引觀眾觀看。畫(huà)面是影片的重要內(nèi)容，畫(huà)面表現(xiàn)力提升，主要從三方面切入，即豐富素材，將采訪(fǎng)素材、實(shí)時(shí)素材等引入警示教育片，在此期間，要保證所添加素材質(zhì)量合格化，即剪輯人員根據(jù)編導(dǎo)要求選定契合主題的素材，并且素材畫(huà)質(zhì)清晰，這是增強(qiáng)畫(huà)面表現(xiàn)力的關(guān)鍵因素。不僅如此，要合理、有序銜接鏡頭，目的是推動(dòng)劇情發(fā)展。例如《請(qǐng)把安全放在心上》警示教育片后期制作效果達(dá)到預(yù)期，機(jī)械傷害、物體打擊、高處墜落、觸電事故等關(guān)鍵詞有對(duì)應(yīng)畫(huà)面（真實(shí)素材），使各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及員工通過(guò)觀看畫(huà)面從內(nèi)心深處引起重視，自省自警。此外，畫(huà)面色彩調(diào)節(jié)十分重要，保證色彩平衡，避免出現(xiàn)跳色、偏色等現(xiàn)象，確保警示教育片風(fēng)格一致，進(jìn)而彰顯主題內(nèi)涵，豐富觀眾的觀賞體驗(yàn)。聲音處理也是影片后期制作的重要內(nèi)容，通過(guò)增強(qiáng)聲音感染力來(lái)輔助影片警示教育。聲音分為多種，如背景音樂(lè)、角色配音、音效等，對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，觀眾對(duì)音頻較敏感，能夠在強(qiáng)感染力音頻的帶動(dòng)下激發(fā)觀看欲望?？梢钥闯?，音頻在氣氛渲染、情感共鳴方面發(fā)揮作用，因此，后期制作人員要?jiǎng)?chuàng)造性處理聲音，增強(qiáng)聲音吸引力。具體措施：解說(shuō)配音要深沉，起到氛圍引領(lǐng)作用，配音演員事先了解警示教育片體裁、風(fēng)格，進(jìn)而調(diào)整聲音狀態(tài)，通過(guò)聲音傳達(dá)感情。此外，音效能夠豐富觀眾的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，音效制作要根據(jù)影片畫(huà)面的不同而調(diào)整，目的是烘托氛圍、傳遞情感。

（七）基本注意事項(xiàng)

警示教育片采編效果要想符合預(yù)期要求，對(duì)于采編人員來(lái)說(shuō)，要在選題、結(jié)構(gòu)、故事三方面精心設(shè)計(jì)，真正實(shí)現(xiàn)警示教育目的。對(duì)于選題，要保證新穎性，以此滿(mǎn)足觀眾好奇心理，并且制作的警示教育片有創(chuàng)意，避免出現(xiàn)同質(zhì)化傾向。確定影片主題、選好案例后，制作團(tuán)隊(duì)要嚴(yán)格遵守相關(guān)批準(zhǔn)程序和保密制度，加強(qiáng)部門(mén)間協(xié)調(diào)協(xié)作，為后續(xù)材料獲取等工序做準(zhǔn)備。對(duì)于結(jié)構(gòu)，要保證結(jié)構(gòu)合理性，這關(guān)系到警示教育片質(zhì)量，能夠吸引觀眾，引起觀眾共鳴，使警示教育作用最大化。一般來(lái)說(shuō)，合理的結(jié)構(gòu)是優(yōu)秀警示教育片的共性特征。對(duì)于采編人員來(lái)說(shuō)，要保證模式創(chuàng)新性，以及腳本語(yǔ)言精練性，并選用最新渠道進(jìn)行影片宣傳推廣，讓警示教育片被更多的觀眾看到，真正減少不良的社會(huì)行為。對(duì)于影片故事，采編人員在故事挖掘、故事細(xì)節(jié)放大、故事啟發(fā)等方面精心設(shè)計(jì)，基于已有經(jīng)驗(yàn)，并與專(zhuān)業(yè)人士深入溝通，加強(qiáng)與攝影師、后期制作人員之間的配合，確保所采用的故事為觀眾帶來(lái)啟發(fā)，讓觀眾受益匪淺。換言之，真正具備警示教育效果的影片，能夠讓觀眾看完有警示作用，而不能看過(guò)即忘。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，和諧社會(huì)建設(shè)背景下，警示教育片采編的重要性不言而喻，采編人員通過(guò)精心制作警示教育片，向社會(huì)傳遞正能量，為社會(huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展而助力。警示教育片采編具有系統(tǒng)性，采編人員要在素材采集、案例選取、事前準(zhǔn)備、細(xì)節(jié)挖掘、腳本策劃、后期制作等方面高度重視，并掌握方式方法。不僅如此，采編人員還要注意相關(guān)事項(xiàng)，確保警示教育片的警示教育效果大大發(fā)揮。