繽紛的校園

張梓萌

我們的生活中，有許多景色繽紛的地方，比如北極，如鵝毛一樣白的雪，令人陶醉；比如濟(jì)南，泉水如玻璃一樣清澈美麗……可我還是覺(jué)得最繽紛美麗的地方是我的校園。

繽紛的校園讓人喜愛(ài)，美景多得數(shù)不清，先說(shuō)校園里小草的繽紛吧！春天，小草穿上了綠色的衣服，綠油油的小草像塊綠色的大地毯。夏天，小草變成了深綠色，她們一個(gè)個(gè)隨風(fēng)搖擺，如同一群翩翩起舞的舞蹈家。秋天，小草變成了黃色，開(kāi)始枯萎，我看著她們感到陣陣心疼。冬天，小草都躲到了大地媽媽的懷里，期待在歷盡嚴(yán)寒后的第二年春天跑出來(lái)肆意玩耍。

再說(shuō)大樹(shù)的繽紛吧！一進(jìn)校門，一片生機(jī)勃勃的景象就出現(xiàn)在眼前。夏天，這里的大樹(shù)枝繁葉茂、多姿多彩。有刺眼的陽(yáng)光的時(shí)候，大樹(shù)會(huì)撐起一把綠色的“大傘”，給人們帶來(lái)涼爽。冬天時(shí)，大樹(shù)抖掉一身樹(shù)葉，溫暖的陽(yáng)光從枝干的縫隙給人們帶來(lái)暖和的懷抱。

總之，我們的校園是繽紛的，每天都有新的驚喜等著我們。我覺(jué)得自己特別幸運(yùn)，能在這里學(xué)習(xí)和玩耍。我愛(ài)我的學(xué)校，它讓我感到溫暖和幸福，希望它永遠(yuǎn)繽紛、美麗。

指導(dǎo)教師? ?吳? ?倩

小編點(diǎn)評(píng)：

文章布局合理，開(kāi)篇點(diǎn)題。通過(guò)校園里小草四季輪轉(zhuǎn)下的變化，大樹(shù)在夏天和冬天的別樣美麗，突出了“繽紛的校園”。小作者文筆流暢，自然生動(dòng)，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，結(jié)尾處借景抒情，表達(dá)了小作者對(duì)“繽紛的校園”的喜愛(ài)和美好愿景，呼應(yīng)且升華了文章主題。