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      初中道德與法治《法律在我們身邊》一課的備課探究

      2024-05-14 14:01:19王麗娟
      《學習方法報》教學研究 2024年42期
      關鍵詞:本課依法治國公民

      王麗娟

      初中道德與法治課承擔著為國家、為民族培養(yǎng)具有強烈家國情懷的社會主義事業(yè)接班人的重任,除了教給學生必備的知識外,更多的是為國家、為民族全面培養(yǎng)學生的高尚的道德情操、嚴格的守法意識和不斷進取的奉獻精神。所以,在平時的備課中,教師就要下苦功夫、有計劃地努力挖掘出來教材中的思想道德教育資源。本文以《法律在我們身邊》一課的備課為例,探究教材挖掘的藝術。

      一、關于第一框題 《生活需要法律 》的分析

      (一)本課地位

      本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“心中有法”。具體對應的內(nèi)容標準是:“知道法律是由國家制定或認可,由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等。”另外,我認為在教學中,如何引導學生運用所學知識來關注社會熱點,是課堂教學的重點。

      (二)備課設想

      未成年人作為新時代中國特色社會主義建設的主力軍,他們的法治意識關系著建設法治中國的目標的實現(xiàn)。受年齡、心理發(fā)展的限制,未成年人辨別是非的能力不強,需要教師進行很好的引導。因此,有必要把法治教育納入國民教育體系,從青少年抓起,增強全民法治觀念。

      (三)教學目標

      情感、態(tài)度和價值觀目標:生活與法律息息相關;通過了解法治的發(fā)展進程,增強自身法治觀念。

      能力目標:初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點認識法治建設進程的能力。

      知識目標:了解法律的產(chǎn)生和法治化的進程。

      (四)教學重點

      生活需要法律。(展示“致敬喀喇昆侖英雄”等視頻片段)

      (五)重點突破

      本課是本單元的起始課,要幫助學生認識到生活與法律息息相關,法律涉及到生活中的社會關系、矛盾糾紛,法律滲透到社會生活的方方面面,伴隨著我們一生。在我國,人們一生都享有法律規(guī)定的各項權利,同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。法律所賦予的權利與義務,使每一個人都能在其中自由地生活與發(fā)展。權利與義務伴隨著每個人的一生,而法律也伴隨著人們的生活,人們享受著法律賦予的一切權利,但也要遵守它所規(guī)定的義務。生活和法律是密不可分的。

      (六)教學難點

      法治的發(fā)展進程。(播放“監(jiān)察法”等視頻片段)

      (七)難點突破

      本課作為本單元統(tǒng)領整個法律部分的起始課。隨著社會的發(fā)展,國家產(chǎn)生后,統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律,人類開始了邁向法治社會的步伐。法律是統(tǒng)治階級的意志的反映,它是用來統(tǒng)治國家、管理社會的手段,也是調(diào)整社會關系、判斷是非、處理矛盾糾紛的標準。法律可以為生活提供保障,生活無法離開法律,因此要讓學生認真學法,懂法,自覺遵守法律,做一個守法的好公民。法治是人們共同的生活方式,也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志,法治助推中國夢的實現(xiàn)。

      (八)備課反思?

      通過本節(jié)課的學習,我們對法律的含義、它在社會生活中的重要功能和意義進行了更深層次的理解,并由此指導學生加深對“法律”的認識以及對它的敬畏。作為現(xiàn)代社會的公民,應當具備良好的法治素質,建立起正確的是非觀。同時,學生要不斷地學習,把所學的法律知識“內(nèi)化”,為以后的法律知識的學習打下良好的基礎。

      二、關于第二框題 《法律保障生活》的分析

      (一)本課地位

      本課所涉及課標點為以下幾方面。知道法律是由國家制定或認可,由國家強制力保證實施的這一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等;理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性,正確認識和理解社會矛盾,理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系;知道依法治國就是按照憲法和法律的規(guī)定管理國家,體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與,是全體公民的共同責任。另外,我認為在教學中,如何引導學生運用所學知識來關注疫情防控,是近期課堂教學的重點。

      (二)備課建議

      本課在前面知識的基礎上,進一步探討法律的內(nèi)涵及法律在社會生活中的重要作用,引導學生對法律形成正確的認知,敬畏和尊重法律,認識到當代公民應該具有較強的法律素養(yǎng)和正確的是非觀,學習法律是一門必修課。

      (三)教學目標

      情感、態(tài)度和價值觀目標:增強學生法治觀念,樹立法律意識,依法規(guī)范自身行為,敢于同一切違反法律的行為作斗爭。

      能力目標:形成自覺按法律要求規(guī)范自己行為的能力。

      知識目標:認識法律的規(guī)范作用和保障作用。

      (四)教學重點

      法律的作用;(展示“疫情期間的法律保障生活”等視頻片段)

      (五)教學難點

      理解法律與其他規(guī)范的區(qū)別;(展示“人大修改野生動物保護法”等視頻片段)

      (六)難點突破

      知道法律是由國家制定或認可,由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范;理解我國公民在法律面前一律平等;理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性,正確認識和理解社會矛盾,理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系;知道依法治國就是按照憲法和法律的規(guī)定管理國家,體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與,是全體公民的共同責任。

      (七)備課反思

      本節(jié)課將抽象的法律理論與學生的實際生活相結合,在學生已有的知識基礎上,通過對設問的思考提升學生認知。其次,通過“識法律”進而“析法律”,最后進一步提升“悟法律”,層層遞進,在掌握知識的基礎上,讓學生體驗到認知提升成就感。我認為,教師在教學過程中應該注重正確的、有價值的情感引導,幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

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