（按獲獎者姓名拼音排序）

特等獎（30篇）

創(chuàng)意表達：ChatGPT時代習作教學的路徑探尋 ? ? ? ? ?鮑英英 東?？h西雙湖小學

創(chuàng)意表達：“兒童小說”整本書閱讀的審美建構 ? ? ? ?蔡 亞 連云港市墟溝中心小學

合作設計：“閱讀任務群”為學生整本書閱讀賦能 ? ? ? ? ? ? ? ?查海燕 南京市立賢小學

吟誦：綜合“詩”“樂”素養(yǎng)的跨學科教學 ? ? ? ? ? 陳 璐 蘇州市吳中區(qū)甫里中學

審議·復現(xiàn)·再探：教師游戲評價力提升路徑 ? ? ? ? 陳若蘭 南京市江寧區(qū)銅山幼兒園

“畫數(shù)學”：提升聾校小學數(shù)學教學品質(zhì)的有效策略 ? ? ? ? ? ? ? ?翟曉東 泰州市特殊教育學校

結構化“數(shù)學發(fā)現(xiàn)”：概念認知模塊構建的價值、邏輯與路徑

方 川 淮安生態(tài)文化旅游區(qū)實驗小學

“層概念”：單元整體視域下思維遞階的實踐邏輯 ? ? ? ? ? ? ?費珊琳 淮安市實驗小學

結構化呈現(xiàn)：可視化理念指導下的高中英語閱讀教學 ? ?韓冬梅 連云港市東?？h第二中學

“童心繩韻”課程：“育體”的基本盤到“育人”的適性場 ? ? 霍允強 連云港市門河中心小學

項目引路：小學語文跨學科教學實踐路徑探尋 ? ? ? 陸偉麗 蘇州市吳中區(qū)碧波實驗小學

“協(xié)同共建、六雙融通”雙師型名師工作室建設實踐研究

羅 義 石 杰 江蘇省宿遷中等專業(yè)學校

小學數(shù)學教師作業(yè)設計狀況調(diào)查研究 ? 馬偉中 陳 蒨 常州市武進區(qū)學校和教師發(fā)展中心

生長內(nèi)驅(qū)：道德與法治兒童友好型作業(yè)的立意與實踐

潘 磊 卞小利 連云港師范高等?？茖W校第三附屬小學

知“值”指“質(zhì)”：學生體質(zhì)健康增值評價的實踐探賾 ? ? ?潘立成 蘇州高新區(qū)實驗小學校

跨學科學習：從學科教學到整體育人的主動回歸——小學語文“跨學科學習”的內(nèi)涵闡釋與實踐路徑 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?裴永江 鹽城市希文小學

“點線面”三階推進：幼兒園生成性探究課程的開發(fā)與實施路徑

錢 津 南京市北京東路小學陽光分校

學科實踐視角下豐盈兒童“科學經(jīng)驗”的策略回應

芮春花 宗 慧 南京市北京東路小學陽光分校

我感、他感、共感：兒童記事本的價值意蘊 ? ? ? ? ? 沈玉蘭 蘇州高新區(qū)實驗幼兒園

節(jié)選整教：整本書閱讀視角下名著節(jié)選類課文教學重構 ? ?王 浩 蘇州工業(yè)園區(qū)景城學校

基于“童趣互評單”助推大班幼兒游戲互評的創(chuàng)新實踐 ? 王魯魯 豐縣大沙河鎮(zhèn)中心幼兒園

由“散點”到“結構”的意義與生成——思辨性閱讀與表達學習任務群的實踐地圖

王雪娟 灌云縣新區(qū)實驗小學

“野”有墨趣：港城田野石刻書法教學的引進來與走出去 王玉川 劉 艷 連云港市幸福路小學

具身體悟，給予量感自然生長的力量 ? ? ? ?吳凌艷 蘇 波 連云港市贛榆實驗小學

“前置性補償”：高中英語單元整體聽力教學的前補后償 ? ? ?晏 杰 連云港市海濱中學

從“賦形”到“賦能”：高階思維視域下數(shù)學非連續(xù)性文本閱讀的進階路徑

于 瑋 泰州市高港實驗小學

兒童無邊界閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析 ? ? ? ? ? ?袁干斌 昆山開發(fā)區(qū)震川小學

創(chuàng)意表達：描畫兒童文學審美的邏輯起點——以部編版語文五年級上冊為例

張程曉 蘇州市平直實驗小學校

審美心理結構：動態(tài)建構學生的美術認知圖式 ? ? ? ?朱高峰 蘇州市吳江區(qū)八坼小學

基于理解性教學提升兒童數(shù)學思維力的新路徑 ?朱 玲 蘇州市敬文教育集團敬文實驗小學校

一等獎（526篇）

大觀念視角下的初中英語單元讀寫融合教學 ? ? ? ? ?柏金華 建湖縣匯杰初級中學

數(shù)據(jù)賦能 綜合施策 助力幼兒體質(zhì)提升 ? ? ? ? ? ? ? ?鮑麗云 蘇州工業(yè)園區(qū)景城幼兒園

融美·建構·賦能：初中古希臘雕塑單元課程的設計與實施 ? 畢繼敏 蘇州市吳中區(qū)南行中學

（以下略）

二等獎（1224篇）

小學數(shù)學教學中表現(xiàn)性評價的建構及應用 ? ? ? ? 安丹諾 南京市江寧區(qū)岔路學校

三教一體：應對隱秘角落里校園PUA的新嘗試 ? ? ? ? 安 薇 連云港市黃海路小學

傳統(tǒng)手工藝融入幼兒勞動教育課程：理據(jù)、核心元素與路徑 ?柏玲玉 南京市將軍山幼兒園

（以下略）

三等獎（941篇）

“學習任務群”視角下指向“高階思維”培養(yǎng)的小學語文高年段作業(yè)設計研究

卞雯玉 常州市武進區(qū)星韻學校

體育思政：優(yōu)化以體育人，鍛造時代新人 ? ? ? ? ?卞 雪 常州市武進區(qū)實驗小學

思政教育：提升高中物理育人實效的新實踐 ? ? ? ? 卞躍能 江蘇省灌云高級中學

（以下略）

先進組織獎（20個）

南京市玄武區(qū)教育局

江陰市教育局

常州市武進區(qū)教育局

蘇州市吳中區(qū)教育局

蘇州市吳江區(qū)教育局

南通市通州區(qū)教育局

連云港市贛榆區(qū)教育局

淮安市清江浦區(qū)教育體育局

寶應縣教育局

泰州醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）教育局

南京市江寧區(qū)教育局

徐州市云龍區(qū)教育局

蘇州高新區(qū)（虎丘區(qū)）教育局

蘇州市相城區(qū)教育局

張家港市教育局

連云港市海州區(qū)教育局

東海縣教育局

濱?？h教育局

丹陽市教育局

宿遷市宿城區(qū)教育局

優(yōu)秀團隊獎（20個）

南京師范大學附屬小學

徐州市第一實驗幼兒園

常州市武進區(qū)星河實驗小學

蘇州高新區(qū)實驗小學校

南通市通州區(qū)實驗小學

連云港市黃海路小學

東海縣和平路小學

淮安生態(tài)文化旅游區(qū)楓香路小學

寶應縣安宜實驗學校

靖江市濱江學校

南京市北京東路小學

常州市武進區(qū)實驗小學分校

蘇州科技城實驗小學校教育集團

蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學教育集團

連云港師范高等?？茖W校第三附屬小學

連云港市墩尚中心小學

淮安市實驗小學

江蘇省射陽中學

丹陽市丹北實驗幼兒園

宿遷經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)青海湖路小學

杰出水手獎（26個）

卜 驥 曹元玲 陳夢怡 陳 云 儲玉萍 顧曉梅 賈海浪 李大森 劉艷玲 陸 怡

芮春花 蘇 波 王 浩 王克亮 王 雷 王智浩 徐進霞 楊慶華 楊素霞 姚彩霞

尤元梅 張 靜 張玉美 張 媛 支 進 朱秀玲

感動人物獎（10個）

蔡 亞 范來柱 季紅斌 李皖怡 馬瑩樺 錢麗華 唐 萍 陶斯驊 王章虎 張 瑋

年度新秀獎（12個）

陳 暢 龔前華 顧麗娜 郭禹辰 何 銘 李雪曼 陸文靜 馬少婧 潘立成 吳 丹

吳金津 尹 力