程茜茜 馬宗禹

摘要：隨著社會的進步和教育理念的更新，幼兒教育的方法和形式更加多元化。其中，布貼畫作為一種具有創(chuàng)造性的藝術活動，在幼兒教育中扮演著重要角色。本文以當涂布貼畫為例，重點探討布貼畫在幼兒教育中的作用，旨在為幼兒教育提供新的思路和方法。

關鍵詞：布貼畫 幼兒教育 當涂布貼畫

當涂布貼畫是安徽當涂的傳統(tǒng)藝術，具體是一種將廢棄的布料、衣物等材料進行創(chuàng)意拼貼、縫制的藝術形式。當涂布貼畫作為一種具有地方特色的傳統(tǒng)手工藝品，以其獨特的藝術魅力和教育價值，在幼兒教育中發(fā)揮著重要的作用。本文從優(yōu)秀品質的培養(yǎng)、動手能力、語言表達能力、社會性、色彩感知、想象力等方面，闡述布貼畫在兒童教育中的作用，并以當涂布貼畫為例進行具體分析。[1]

一、布貼畫廢舊材料的使用，萌發(fā)幼兒節(jié)約意識

布貼畫的原材料就是廢棄的布料或衣物等，隨著生活水平的提高，每家每戶都有許多舊衣服，這些衣物被當做垃圾丟掉既可惜，也是一種浪費。我們通過引導幼兒將這些廢舊衣物收集起來，通過設計和裁剪，制作成各式各樣精美的布貼畫，讓他們意識到這些看似沒用的廢舊衣物也是可以再次利用的，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，幫助幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

二、培養(yǎng)幼兒耐心、堅持以及團隊合作的優(yōu)秀品質

長時間的專注對于幼兒來說，是一種挑戰(zhàn)。一幅完整的布貼畫制作是需要一定時間進行的。幼兒在這過程中需要先進行畫面的構思、圖樣的繪制，接著剪裁出合適的造型，然后再進行配色、拼接，最后才是粘貼或針線縫合。這一漫長的過程中，需要幼兒有足夠的耐心、細心和堅持。同時，由于布貼畫復雜的步驟和流程，一名幼兒很難獨立完成，這就需要多名幼兒分擔不同的任務，共同合作完成。在這一過程中，幼兒的團隊意識、合作精神得到了提升，社會適應能力得到了發(fā)展。[2]

三、促進幼兒手部動作靈活協(xié)調(diào)，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力

當涂布貼畫的創(chuàng)作過程相對復雜，幼兒需要選擇合適的材料，掌握基本的裁剪、粘貼以及針線縫合的技巧，特別是在裁剪合適的布料和針線縫制的環(huán)節(jié)，需要幼兒精細的手部協(xié)調(diào)能力和動手能力。當涂布貼畫制作可以鍛煉他們的手指的肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。同時，幼兒通過不斷的實踐操作，可以逐漸熟練掌握一些基本的手工技能技巧，提高自己的動手能力以及手眼協(xié)調(diào)能力，為幼兒未來的全面發(fā)展打下良好的基礎。

四、增強配色意識，提高對顏色變化的辨析能力

當涂布貼畫的布料色彩多樣，線條優(yōu)美。幼兒在欣賞布貼畫作品時，對鮮艷的色彩有著較濃厚的興趣。教師要引導幼兒觀察布貼畫中顏色的搭配和對比，提高幼兒對顏色的辨析能力和配色意識。在創(chuàng)作過程中，幼兒通過不斷嘗試和調(diào)整顏色搭配，提高了自己對顏色的感知能力和運用能力，有助于培養(yǎng)幼兒的對美的感受力和表現(xiàn)力。

五、提高語言表達能力，提升幼兒的自信心

當涂布貼畫作為一種視覺藝術，為幼兒提供了豐富的語言表達機會。在創(chuàng)作布貼畫過程中，幼兒需要用語言來與同伴溝通想法和思路；作品完成后的欣賞和討論環(huán)節(jié)，幼兒仍需要用語言來介紹自己的作品，這一系列的環(huán)節(jié)都提高了幼兒的語言表達能力。

幼兒在制作當涂布貼畫的過程中也會遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。但是他們敢于嘗試，并在解決問題，完成挑戰(zhàn)的過程中，自信心逐漸建立起來。特別是當幼兒的作品得到他人的贊賞時，他們的內(nèi)心會感到無比滿足和自豪，自尊心、自信心都得到了提升。

六、拓寬幼兒的藝術視野，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感

當涂布貼畫使用廢舊材料進行拼搭組合，呈現(xiàn)出一幅幅精美的手工藝術品的，這種獨特的藝術形式，開闊了幼兒的藝術視野，豐富了幼兒的藝術體驗。

不僅如此，當涂布貼畫還蘊含當涂地區(qū)的文化傳統(tǒng)和風土人情，通過引導幼兒了解和學習當涂布貼畫的歷史淵源、風格特點和文化寓意等方面的知識，能夠更好地了解和傳承地方文化從而激發(fā)幼兒的自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。[3]

七、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力

當涂布貼畫作為一種獨特的藝術形式，幼兒需要仔細觀察、認真思考，結合布料的色彩、紋理等充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來構思畫面內(nèi)容、選擇色彩搭配和拼貼方式等。另外，教師也要不斷鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象進行不同風格、不同方式的創(chuàng)造性嘗試，充分調(diào)動幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

在當涂布貼畫的創(chuàng)作過程中，幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了提升，對幼兒未來創(chuàng)新思維的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有深遠的影響。

綜上所述，當涂布貼畫在幼兒教育中具有重要的作用。通過布貼畫的創(chuàng)作能夠培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品質，提高幼兒的動手能力、語言表達能力，促進社會性的發(fā)展，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在幼兒教育中，我們應該更加注重挖掘像當涂布貼畫這樣本土的、傳統(tǒng)手工藝的教育價值，讓幼兒在優(yōu)秀的藝術作品的熏陶下茁壯成長。同時，我們也要進行家園合作，調(diào)動家長資源，鼓勵家長和幼兒一起參與到布貼畫的創(chuàng)作、展覽和交流中，讓更多的幼兒了解布貼畫，從而培養(yǎng)他們的藝術和文化素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]黃華.淺談布貼畫在幼兒教育中的作用[J].小學時代（教師），2012（11）：104.

[2]陳尉琳.小學美術布貼畫教學探究與體驗[J].考試周刊，2018（05）：165.

[3]3-6歲兒童學習與發(fā)展指南，2012年版.