2024年49期
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究
1-8版
- 高中化學(xué)探究性課堂中對學(xué)生“放引”的策略
- 漢字教學(xué)中的游戲化策略
- 基于學(xué)生樂學(xué)善學(xué)品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)初探
- “五育融合”背景下小學(xué)勞動教育的實施路徑
- 小學(xué)中年級語文讀寫結(jié)合模式構(gòu)建探析
- 淺談布貼畫在幼兒教育中的作用
- 基于群文閱讀的小學(xué)語文單元整體教學(xué)有效性研究
- 基于大思政背景的小學(xué)班主任班級管理策略
- “雙減”背景下初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)的幾點建議
- 項目式教學(xué)在小學(xué)圖形化編程中的實踐應(yīng)用
- 初中體育滲透學(xué)生心理健康教育的實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”中的“誰比誰、誰是誰”的教學(xué)方法探索
- 培養(yǎng)初中生體育鍛煉習(xí)慣的初探
- 基于科學(xué)思維能力培養(yǎng)的初中物理教學(xué)設(shè)計——以“光的折射”為例
- 小學(xué)英語教學(xué)中游戲設(shè)計的應(yīng)用與實踐
A版
- 體育教育與健康教育融合的現(xiàn)狀與對策
- 享受文字魅力探究語文秘妙
- 人教版高中物理教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 淺談初中美術(shù)教育與學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺析班級文化的內(nèi)涵與特點
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語寫作教學(xué)活動探析
- 利用文本語境 激活詞匯教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)立足于核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價
- 小學(xué)勞動教育的家校共育路徑探討
- 如何有效發(fā)揮幼兒園自然角教育價值的實踐研究
- 數(shù)字時代初中智慧體育課堂模式構(gòu)建路徑探討
- 學(xué)習(xí)活動觀視域下高中英語閱讀圈教學(xué)模式的建構(gòu)與實踐
- 探討小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)中如何滲透中國傳統(tǒng)文化
- 新課程高中英語“情感體驗”式教學(xué)措施
- 小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)策略與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
Ｂ版
- “雙減”背景下信息技術(shù)與小學(xué)體育課堂融合的實踐研究
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足及解決策略
- 高三英語詞匯教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的技巧
- 綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
- 關(guān)注學(xué)科本質(zhì)，聚焦核心素養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)合作探究模式下物理教學(xué)的發(fā)展研究
- 論高中生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)策略
- 對一道等差數(shù)列一題多解問題的思考
- 班主任工作二三事
- 以數(shù)學(xué)史激趣促學(xué)
- 淺談“雙減”下的物理課堂教學(xué)改革
- 提升高中物理核心素養(yǎng)的幾條建議
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率
- 基于2022版課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下“購物活動”教學(xué)設(shè)計探究