趙丹

2019年3月18日，習(xí)近平總書記出席學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)“改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力”。推動改革創(chuàng)新，就是要做到“八個(gè)相統(tǒng)一”。共青團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，應(yīng)立足實(shí)踐育人這一共青團(tuán)做好思政工作的重要優(yōu)勢和有力抓手，打造出具有共青團(tuán)特色的思政實(shí)踐育人模式。

注重“場景開發(fā)”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對待。當(dāng)代大學(xué)生常在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，開發(fā)極具現(xiàn)實(shí)說服力的實(shí)踐場景來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確“三觀”，是學(xué)校做好思政實(shí)踐育人的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一是要開發(fā)“戰(zhàn)略場景”。聚焦科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社會服務(wù)、衛(wèi)國戍邊等重大主題，遵循不同學(xué)科的培養(yǎng)規(guī)律，組織學(xué)生在接受實(shí)踐教育中涵育家國情懷、投身復(fù)興偉業(yè)。二是要開發(fā)“屬地場景”。立足身處屬地這一最大實(shí)際，圍繞黨政迫切需求組建專項(xiàng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，有的放矢為區(qū)域創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會建設(shè)等提供智力、人力支持。三是要開發(fā)“國際場景”。組織學(xué)生積極參與共建“一帶一路”、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的生動實(shí)踐，深刻感悟“必須堅(jiān)持胸懷天下”的立場觀點(diǎn)方法，在講好中國故事中堅(jiān)定“四個(gè)自信”、培育人類關(guān)懷。

強(qiáng)化“接口集成”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，只有打好組合拳，才能講好思政課。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，校內(nèi)外各類資源更加豐富，同學(xué)們的實(shí)踐需求也日益多元，共青團(tuán)必須加強(qiáng)統(tǒng)籌、做好對接。一是要集成組織資源。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織體系優(yōu)勢，挖掘和編制“資源圖譜”，加強(qiáng)與對口實(shí)踐地等多方育人資源的結(jié)對交流，打造政校行企社多元協(xié)同的育人共同體。二是要集成師資力量。推動輔導(dǎo)員、行政人員、思政課和專業(yè)教師等成立實(shí)踐指導(dǎo)團(tuán)，聘請校外專家、企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師等，共同做好“實(shí)踐課程”的研發(fā)。三是要集成學(xué)科優(yōu)勢。將實(shí)踐育人工作納入人才培養(yǎng)方案，依托不同學(xué)校的特色學(xué)科優(yōu)勢，探索更有專業(yè)特色的育人模式。近年來，北郵特別重視與專業(yè)結(jié)合的學(xué)術(shù)實(shí)踐。比如，通過聯(lián)系電信、聯(lián)通集團(tuán)團(tuán)委，建立了郵電文化教育實(shí)踐基地；與街道團(tuán)委共建青年驛站，利用AI賦能社區(qū)治理。

突出“關(guān)鍵保障”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，各級黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。特別是團(tuán)員和青年主題教育期間，學(xué)校黨委高位推動落實(shí)黨建帶團(tuán)建制度機(jī)制，是學(xué)校團(tuán)委完成好這次政治大考的堅(jiān)實(shí)保障。高校共青團(tuán)必須把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)擺在首位，建強(qiáng)實(shí)踐育人的運(yùn)行機(jī)制、管理機(jī)制、評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)實(shí)踐教育持續(xù)提質(zhì)增效，更好圍繞中心、服務(wù)大局。

團(tuán)員和青年主題教育已進(jìn)入常態(tài)化長效化階段，“開展實(shí)踐體驗(yàn)”仍是要久久為功的工作重點(diǎn)。學(xué)校團(tuán)委將堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，推動“場景開發(fā)”實(shí)現(xiàn)有機(jī)嵌合，讓學(xué)生在火熱實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國使命；堅(jiān)持資源統(tǒng)籌，推動“接口集成”實(shí)現(xiàn)充分激活，使各方資源與學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”培養(yǎng)路徑深度耦合；堅(jiān)持為黨育人，推動“關(guān)鍵保障”為開展工作提供更強(qiáng)有力的支撐。