郭運栓　劉波

在一次采訪中，記者偶遇河南省南陽市方城縣文聯(lián)主席郭運栓。聊到孩子的教育問題時，他說，他兒子在讀高二時曾出現(xiàn)思想波動，差點兒輟學。好在他與兒子當面溝通，并及時引導，使兒子重返校園順利完成了學業(yè)。后來，兒子如愿考取某武警指揮學院，畢業(yè)后在武警某部工作，現(xiàn)在已是一名營職軍官。他的這段教子經(jīng)歷，對廣大家長來說有一定的借鑒意義

學習成績優(yōu)異的兒子突然要輟學，想當大老板

我兒子考入南陽市一所重點高中時，數(shù)、理、化三科都是滿分，入學后被選為班長。在搞好自身學習的同時，他協(xié)助班主任做好班級管理工作，深受老師喜愛和同學尊重。我們對他的表現(xiàn)都很滿意。

高二結(jié)束后的暑假，老師布置了一項假期作業(yè)，要求學生參加社會實踐活動，并寫一篇有關社會實踐的作文。當時，我兒子的表哥在福州創(chuàng)辦了一家公司，兒子很想去他表哥那里參加社會實踐。我和外甥打電話一說，外甥一口答應，并為我兒子購買了鄭州至福州的火車票。

兒子到達福州后，他表哥給他安排了住宿，讓他協(xié)助處理一些文案，偶爾帶他一起談業(yè)務、參加各種聚會。一個月后，兒子結(jié)束社會實踐，返校后撰寫了暑期社會實踐作文，得到了語文老師的表揚。

那年寒假臨近結(jié)束時，即將開學的頭天晚上，我和兒子一起給他整理生活用品，他好像經(jīng)過深思熟慮似的，突然對我說：“爸，我不想上學了，大學畢業(yè)也不分配工作，不如早些創(chuàng)業(yè)，像我表哥一樣當老板！”

我一聽非常生氣：“你不是學業(yè)跟不上，而是成績優(yōu)異，老師對你寄予厚望，家庭把你視為未來的希望，你怎么突然想輟學呢？”當時，我怒火中燒，真想狠狠地扇他一耳光。可轉(zhuǎn)念一想，我如果對兒子動了粗，他可能更逆反，不僅解決不了問題，反而會讓事情變得更加糟糕。

我努力平復了一下情緒，拉兒子到茶桌前坐下，并為他沏了一杯茶。停頓片刻后，我心平氣和地對他說：“人在什么年齡段就應該干什么事。你現(xiàn)在正是讀書學習的階段，就應該安心學習。等過了這個階段，你再想坐到教室里讀書都不可能。暑假你和你表哥接觸，覺得他出入豪華酒店，坐豪車抽名煙，當老板風光無限，但你看到的只是表面，實際上你表哥創(chuàng)業(yè)并不容易。他高中畢業(yè)后在福州市一家印染廠打工，先是做車間工人，后來當業(yè)務員推銷產(chǎn)品，由于表現(xiàn)突出才被公司提拔當副總經(jīng)理。經(jīng)過多年努力，他才成立了自己的公司。等你完成了學業(yè)，也不影響你在商海拼搏。”

我用孟母斷織的故事試圖讓兒子明白：學習和做事一樣，不能半途而廢

兒子默不作聲，我就給他講了孟母斷織的故事：孟子小時候，放學回家，他的母親正在織布，見他回來了便問：“學習怎么樣了？”孟子漫不經(jīng)心地說：“跟過去一樣?！泵夏敢娝桓睙o所謂的樣子，很惱火，用剪刀剪斷了織好的布。孟子害怕極了，就問母親這樣做的原因。孟母說：“你荒廢學業(yè)，就如同我剪斷這布一樣（是半途而廢）！”孟子嚇了一跳，從那以后便從早到晚勤奮學習，以子思為師，終于成了有大學問的人。

見兒子聽得認真，我覺得有希望說服他返校，便又給他講了一個故事：在豫東平原，有一個家庭突遭不幸，父親因車禍離世，母親殘疾生活不能自理，正讀高一的孩子只好帶上母親到縣城讀書。他在學校附近租了一間簡陋的房子，每天一邊照顧母親一邊刻苦學習，后來終于考上了理想的大學，并背著母親去讀大學……這是我剛從雜志上看到的一篇報道。兒子聽了，被那個高中生的堅強深深感動，之后又陸續(xù)向我提出了一個個疑問，我都逐一進行了解答。

我們邊品茶邊討論，一直探討到午夜。最后我對他說：“學習和做事一樣，千萬不能半途而廢。今天先談到這兒，明天再探討?！比缓?，各自回屋睡覺。

妻子抱怨我：“你倆說啥呢？聊到這么晚！”我就把我們聊天的前因后果告訴了妻子。妻子也感到兒子的思想變化太大，難以接受，但安慰我：“兒子可能只是一時的想法，咱們做好引導，鼓勵他繼續(xù)讀書，相信他會回心轉(zhuǎn)意。”接著，我們分析了第二天兒子可能會提出什么問題，并做好了應對的準備。

次日早上6點多，我還沒起床，兒子就來到我床邊輕聲說：“爸，我想好了，你說得對，我繼續(xù)上學！”我頓時松了一口氣：“好，我和你媽全力支持你！”當天下午，我和妻子把兒子送到了學校。

高中畢業(yè)，兒子考取了某武警指揮學院，畢業(yè)后被分配到陜西武警某部服役。3年后，由于工作業(yè)績突出，兒子被選拔到上海某部服役，先做連長，后升任副營長、營長。

2024年春節(jié)期間，兒子回家探親，我們一家人坐在一起品茶?？粗簧碥娧b的兒子坐在對面，我一下子想起了多年前的那個夜晚，便說：“兒子，當年你從福州回來想輟學打工，咱爺兒倆徹夜長談，你才回心轉(zhuǎn)意繼續(xù)你的學業(yè)。如今，你保家衛(wèi)國，功成名就，爸爸深感欣慰！”“爸，我從來沒有過輟學的想法，你記錯了吧？”兒子一臉詫異。見他語氣堅定，我趕忙轉(zhuǎn)移了話題。

當晚，我們品茶結(jié)束后兒子回臥室休息，我對妻子說：“兒子竟然把當年想輟學去打工的事忘得一干二凈。”妻子說：“孩子在青春期思想多變，能夠及時轉(zhuǎn)變過來，就是萬幸！”

我這段教子經(jīng)歷，我認為值得很多家長借鑒。孩子步入初高中階段后，因青春叛逆期情緒波動加大，思想就像脫韁的野馬任意馳騁，可能一天一個新想法，作為家長絕不能一味指責、埋怨孩子，或粗暴對待孩子，應多陪伴，多包容、接納孩子，并及時引導孩子樹立正確的“三觀”，做孩子的思想穩(wěn)定器、防火墻，為孩子指明努力的方向，確保孩子沿著正確軌道健康成長，最終成為對社會有用的人。

【編輯：馮士軍】