第八課 把握辯證分合

閻海英

[F教材“探究與分享1、2”]

【引思】什么是辯證思維？為什么要運用辯證思維認識事物？辯證思維是如何發(fā)展的？

【導學】

1. 運用辯證思維認識事物的必要性

（1）客觀基礎：世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展著的。

（2）必要性：認識是人腦對客觀世界的反映，認識應該反映客觀事物變化發(fā)展的規(guī)律，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題。

2. 辯證思維的含義

用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。

3. 辯證思維的發(fā)展過程：從自發(fā)到自覺的過程

（1）古代人以樸素的辯證思維方式把握世界的整體發(fā)展和矛盾運動。

（2）隨著近代科學的產生和發(fā)展，人們開始自覺地、系統(tǒng)地研究辯證思維，但這時的研究大多帶有唯心主義的性質。在總結人類最新科學成果、批判地繼承以往辯證思維研究的合理因素，特別是黑格爾的辯證法的基礎上，馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學形態(tài)的辯證思維學說。

（3）隨著社會實踐和現代科學的發(fā)展，特別是研究復雜大系統(tǒng)的系統(tǒng)科學的興起與發(fā)展，辯證思維學說得以進一步豐富和深化。

拓 展 延 伸

辯證思維與唯物辯證法的關系

（1）研究辯證思維必須以唯物辯證法為指導。

（2）辯證思維是馬克思主義唯物辯證法和認識論在思維領域中的延伸和具體化。

（3）沒有唯物辯證法，也就不可能有真正科學的辯證思維；離開了唯物辯證法思想的指導，研究辯證思維就可能偏離正確的方向。

【即時訓練1】所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用__________，在對立統(tǒng)一中把握事物。（）

A. 辯證分析方法 B. 歷史分析方法

C. 矛盾分析方法 D. 綜合分析方法

【即時訓練2】辯證思維方法是一種科學的思維方法。下列能體現辯證思維方法的是（）

①人無遠慮，必有近憂 ②人云亦云，亦步亦趨

③只見樹木，不見森林 ④因時而進，因勢而新

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D．②④

[F教材“探究與分享3、4”]

【引思】辯證思維有什么重要特征？整體性的辯證思維和動態(tài)性的辯證思維有什么區(qū)別和聯(lián)系？學習辯證思維有什么意義？

【導學】

1. 辯證思維的重要特征 ——整體性和動態(tài)性

（1）整體性的辯證思維

①含義：辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。

②作用：整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系；能夠科學地處理整體與部分之間的關系；能夠把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題。

（2）動態(tài)性的辯證思維

①必要性：客觀事物是變化發(fā)展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態(tài)的方式去思考認識對象。

②含義：用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。

③要求：我們不僅要考察事物的現狀和歷史，而且要想到事物的未來。

④作用：動態(tài)性的辯證思維能夠科學地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程；能夠把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。

2. 辯證思維的對立統(tǒng)一關系

辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性；辯證思維強調動態(tài)性，但不排斥相對的靜態(tài)性。辯證思維在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。

3. 辯證思維與詭辯論的根本區(qū)別：是否用實踐的觀點看問題。

4. 學習辯證思維的意義

學會辯證思維，我們就能對事物看得全、看得深、看得遠、看得活、看得真。辯證思維會使我們充滿智慧。

拓 展 延 伸

【即時訓練3】整體性和動態(tài)性是辯證思維的重要特征。對此，以下說法正確的是（）

①辯證思維強調整體性，并且排斥局部的獨立性

②辯證思維強調動態(tài)性，但不排斥相對的靜態(tài)性

③辯證思維在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物

④辯證思維用實踐的觀點看問題，凡未經實踐檢驗的認識，絕不能相信

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【即時訓練4】“消除白色污染，需要限制使用、替代品開發(fā)、回收再利用等措施多管齊下，共同發(fā)揮作用。”上述消除白色污染的措施體現的辯證思維特征是（）

A. 概括性 B. 動態(tài)性 C. 抽象性 D. 整體性

【即時訓練5】近年來，隨著高血脂、冠心病、糖尿病等慢性疾病呈現高發(fā)之勢，“素食”越來越被一些人群推崇。然而，生活中盲目推崇和極端食素所導致的身體患病案例也屢見不鮮，最典型的是營養(yǎng)不良引發(fā)的各種問題。從哲學視角看待這一現象，下列說法正確的是（）

①辯證思維是人們幸福生活的指南

②科技的進步改變了人們的營養(yǎng)觀

③矛盾的普遍性是矛盾問題的精髓

④堅持用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看問題

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

[F教材“探究與分享5”]

【引思】什么是分析？為什么要用分析的方法認識對象？你怎樣看待分析方法？

【導學】

1. 分析的必要性

復雜多樣的客觀事物是以有機整體的方式存在和發(fā)展的。為了把握事物的本質和規(guī)律，人們需要把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來，把被考察的部分、要素從對象整體中抽取出來。只有這樣，才能逐步“解剖”認識對象。

2. 分析的含義

分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。

3. 分析的多種方法

（1）科學研究中常常用定性分析和定量分析等多種方法認識被研究的對象。

①定性分析：確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析，主要解決“有沒有”“是不是”的問題。

②定量分析：確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析。

③功能分析：確定研究對象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要是解決研究對象“有什么作用”的問題。

④因果分析：確定引起某一現象發(fā)生或變化原因的分析，主要解決研究對象“為什么”的問題。

（2）社會生活中，人們需要對社會的基本矛盾、主要矛盾進行科學的分析。辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關系、主次矛盾的關系、矛盾的主次方面的關系，有利于人們在實踐中抓住重點問題，認清事物性質。這是最高層次、最具概括性的分析。

4. 分析方法的優(yōu)缺點

（1）優(yōu)點：分析方法將注意力集中在問題的“點”上，力圖把具體的“點”認識透徹，其優(yōu)點是精確。

（2）缺點：認識只局限在問題的“點”上，難免產生“只見樹木，不見森林”的片面認識。

【即時訓練6】牛頓用三棱鏡把太陽光分解為按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫順序排列著的彩色光帶，這就是光的色散現象。牛頓對光的分解，使人們對光有了更清晰的認識，色彩繽紛的物質世界也因此變得更容易解釋。在這里，牛頓運用的是（）

A. 分析的方法 B. 綜合的方法

C. 演繹的方法 D. 歸納的方法

【即時訓練7】分析方法將注意力集中在問題的“點”上，力圖把具體的“點”認識透徹。下列案例與分析方法對應正確的是（）

A. 中國式現代化打破了“現代化=西方化”的迷思，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)——定性分析

B. 中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊——因果分析

C. 劉某因交通肇事逃逸受到交管部門處罰——功能分析

D. 1個標準大氣壓下，水在0℃～100℃呈液態(tài)——定量分析

[F教材“探究與分享6”]

【引思】什么是綜合？為什么要用綜合的方法認識對象？你怎樣看待綜合方法？

【導學】

1. 綜合的必要性

要形成對事物整體的認識，必須把通過分析得到的對事物的各個部分、各個要素、各個層次，以及事物發(fā)展過程中的若干階段的認識，按照對象所固有的聯(lián)系重新組合起來，這就需要運用綜合方法。

2. 綜合的含義

綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法。

3. 綜合的多種方法

（1）在科學研究中：人們常常運用結構綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識，從整體上把握具體研究對象的性質和規(guī)律。

（2）哲學中的綜合：旨在把握物質世界的本質和事物發(fā)展的普遍規(guī)律。

4. 綜合方法的優(yōu)缺點

（1）優(yōu)點：①綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。②整體性是綜合方法的重要特征。

（2）缺點：任何一次綜合的結果都只是對認識對象相對完整的認識，只是對現實原型的近似描述。

（3）要求：只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來，才能全面而又深刻地把握認識對象。

【即時訓練8】把一個學生的思想水平、智力水平、學業(yè)成績、健康狀況等方面聯(lián)系起來，加以評價。這一思維過程（）

①堅持了分析的方法 ②堅持了綜合的方法

③從整體上認識事物 ④堅持精確認識事物

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

[F教材“探究與分享7”]

【引思】如何認識分析與綜合的辯證關系？

【導學】

1. 分析與綜合的辯證關系

（1）分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。

（2） 分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續(xù)對事物進行新的分析。

（3）在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關系。

2. 辯證的分析與綜合方法

（1）辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現。

（2）要求：把握事物的本質和規(guī)律，必須認識事物矛盾，認識矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉化。

3. 正確運用辯證的分析與綜合方法

（1）要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析。

（2）要學會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展。

拓 展 延 伸

【即時訓練9】在一個大型表演的彩排準備中，有關負責人在明確各部門的任務后，讓他們各自準備。于是，各部門分別籌劃、各吹各調，等到彩排時，才發(fā)現表演無法開展，道具、服裝、音響、燈光和演員的表演根本無法協(xié)調，導致彩排中斷。這說明（）

①認識問題必須堅持先綜合后分析的原則

②分析必須與綜合相結合，而不能單純地“分”

③綜合是分析的基礎，分析是綜合的先導

④不能把整體看成各部分的機械組合或簡單相加

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【參考答案】

1. C 2. B 3. C 4. D 5. B 6. A 7. D 8. C 9. D