高考即將來(lái)臨，坐在教室里的你，每日刻苦學(xué)習(xí)，希望為自己爭(zhēng)取一個(gè)好的未來(lái)。那么，你知道古人又是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的嗎？

牛角掛書(shū)

典故出自《新唐書(shū)》。李密聽(tīng)說(shuō)緱山有一位叫包愷的高士，打算向這位高士求學(xué)。徒步走去太遠(yuǎn)，比較辛苦，他便順手牽了家里的一頭牛，騎著牛趕路。路上，他覺(jué)得不能讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉，就在牛角上掛了一部《漢書(shū)》，這樣就可以一邊趕路一邊在牛背上讀書(shū)了。后世據(jù)此典故引申出詞語(yǔ)“牛角掛書(shū)”，形容人勤奮苦讀，也會(huì)用“掛犢之才”“牛角書(shū)生”來(lái)稱(chēng)贊勤奮學(xué)習(xí)而才思敏捷之人。

高鳳流麥

典故出自《后漢書(shū)》。高鳳青年時(shí)，家里以種田為生，但他熱愛(ài)讀書(shū)，白天黑夜都不肯停息。有一次，他的妻子要到田地里去，見(jiàn)庭院里面晾曬著麥子，便讓高鳳看住麥子。高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書(shū)，讀到入迷，竟沒(méi)有發(fā)覺(jué)天下了暴雨，雨水沖走了麥子。妻子回來(lái)后責(zé)問(wèn)他，高鳳這才發(fā)覺(jué)小麥被沖走了。后來(lái)高鳳成了著名的學(xué)者，在西唐山教書(shū)。高鳳年老后，依舊拿著書(shū)本不知疲倦地讀，事跡聞名于天下。后人便以“流麥”“麥流”“棄麥”“麥不收”等來(lái)形容專(zhuān)心讀書(shū)。

帶經(jīng)而鋤

典故出自《漢書(shū)》。漢朝的倪寬跟著孔安國(guó)學(xué)習(xí)五經(jīng)，缺乏學(xué)習(xí)費(fèi)用，因此倪寬要為弟子們做飯，有時(shí)還要下地干活作為補(bǔ)償。他下地時(shí)，總要帶著經(jīng)書(shū)，勞作的間隙，別人在休息，他便拿出經(jīng)書(shū)抓緊學(xué)習(xí)。于是后世用“帶經(jīng)而鋤”形容生活貧苦依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

溫舒編蒲

典故出自《漢書(shū)》，說(shuō)的是歷史上有名的路溫舒編蒲抄書(shū)的故事。據(jù)記載，西漢時(shí)期有一個(gè)叫路溫舒的人，他小時(shí)候去放羊，發(fā)現(xiàn)河邊有蒲草，便將蒲草裁成簡(jiǎn)牘的形狀，然后在上面寫(xiě)字，刻苦學(xué)習(xí)。路溫舒長(zhǎng)大后成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，還做了朝廷官員?！皽厥婢幤选币渤闪艘粋€(gè)典故，形容一個(gè)人勤奮好學(xué)。