許舒婷?徐玉婷

關鍵詞：同伴關系；網(wǎng)絡暴力；心理劇

中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2024）19-0055-05

【劇情簡介】

主人公子晴是一名初中生，班里的班長，平時管理班級比較嚴格，因此引起了部分同學的不滿，認為她在針對同學們。在一次課后的閑聊中，同學們討論起最近熱議的網(wǎng)絡事件，子晴提出與其他同學不同的看法后，加深了這些同學的不滿情緒。

這些同學在網(wǎng)上議論子晴，對她隨意地評論和調(diào)侃，甚至還以她為對象制作了令她不喜歡的表情包。隨著這場“鬧劇”逐漸失控，波及的同學越來越多，其中包括當初引起這場鬧劇的當事人。

在親身經(jīng)歷了這一過程后，同學們也逐漸意識到自己的錯誤，向子晴及其他受到傷害的同學道歉，勇敢地表達了今后會更加注意自己的言行舉止，學會尊重他人，共建和諧校園。

【主要人物】

子晴：主人公，班干部，為人正直，因同學們對她的評價不好感到煩惱。

小敏：與子晴有些矛盾，有點嬌氣。

姍姍：容易聽從別人的說法照做，耳根軟。

小明：一個喜歡八卦，調(diào)皮的同學。

小安：正直的同學。

魔鬼、天使：子晴的替身。

黃老師：班主任，關心學生的成長。

【心理劇技術】

對白、旁白、多重替身。

旁白：子晴是班里的班長，平時對班里同學比較嚴格，因此，部分同學認為子晴在針對她們，這些同學對子晴慢慢累積起一些不滿的情緒。

第一幕 開 端

地點：課室。

旁白：下課后，同學們繼續(xù)討論課堂上老師提到的“上海女生感謝熱心外賣員，卻慘遭網(wǎng)暴”的案例，討論得越來越激烈。這時，子晴坐在座位上整理書本。

姍姍：哎！剛剛老師在課堂上說的那個事件，那個女生好慘啊，她也沒做錯什么，就被網(wǎng)暴……（大家點點頭，碎碎念）

小敏：不過，在那時疫情那么嚴重的情況下，人家外賣員冒著危險為她送東西，她要感謝的話，是不是該多給點錢啊，有點少了吧？

子晴：我們不了解這件事的真相，還是不要隨便亂說比較好。

小敏：只是說一下，又不是我說這樣就這樣。

子晴：但你們這么一說，不就是認為這件事是她做錯了嗎？

小敏：又不是只有我這么說。（不耐煩的表情）

子晴：這，還是不太好的……

小敏走上去打算繼續(xù)與子晴爭論，姍姍趕緊拉住她。

姍姍：好了，好了，別說了，一則新聞而已。要上課了，我們先回座位吧。

同學們回到自己的座位上，小敏坐下后瞪了一眼子晴。

第二幕 矛盾初現(xiàn)

地點：學生家里、網(wǎng)絡上。

旁白：下午放學回到家，小敏打開微信，和姍姍吐槽今天發(fā)生的事。

小敏：啊啊啊??！子晴她好煩??！

姍姍：怎么了？

小敏：以前她值日的時候，自習課上就經(jīng)常記我違紀。今天我就這么隨口說的一句話，她也一直懟我，她是不是故意針對我?。?/p>

姍姍：她是老師的“好學生”，平時就是這個樣子的。

通知聲響，小敏發(fā)出消息。

姍姍：你怎么把子晴的表情包發(fā)到班群里了？快撤回！

小敏：什么？（看手機，看群里的消息）完了，撤不了……

群里面同學們發(fā)著消息。

小明：小敏，你煩什么??？

小安：哦？居然是子晴的表情包?。ˊ子晴）想不到你還有這一面，哈哈哈！之前都沒見過這個照片的，什么時候拍的啊？

小明：看這背景應該是上次體藝節(jié)拍的吧？那次好多人都超搞笑的，貢獻了不少表情包呢，哈哈哈哈！

同學們繼續(xù)在群里開著玩笑，子晴刷到班群里的消息，皺著眉頭看完后，反復輸入信息，但最后還是沒有發(fā)出。

姍姍：（與小敏私聊中）這么長時間了，子晴都沒在群里回復說什么，應該沒什么了吧……

小敏：哎呀，就發(fā)一個表情包，開個玩笑而已，不用這么擔心啦。

第三幕 矛盾激化

地點：課室。

旁白：正是課間，同學們在課室里圍在一起聊天。

小明：嘿！你們看了嗎？之前發(fā)在群里的子晴的表情包太好玩了，要不我們再做幾個表情包，弄成一個系列吧？

小安：對對對！我這里也有幾張表情包，回家我也發(fā)給你看看！

這時，子晴走進課室，聽到同學們的討論。

小明：嗨！子晴，你看到你自己的表情包了嗎？好搞笑?。?/p>

子晴：一點都不搞笑，無聊！你們不要再發(fā)我的表情包了！

小明：就一個表情包而已，玩一下有什么嘛。

小安：就是啊……

子晴：我不喜歡。

旁白：子晴說完后，其他同學看到子晴回到自己的座位上，搖了搖頭，然后回過頭又繼續(xù)聊天。

第四幕 認識錯誤

地點：學生家里、網(wǎng)絡上。

旁白：放學后，同學們又在班級群里熱鬧地聊著天。

小明：快來看我制作的表情包！

小安：哇！明哥，速度哦！這么多表情包?。ǚ词謾C）不過……怎么還有子晴的表情包？她不是說不讓我們發(fā)嗎？

小明：她說不發(fā)就不發(fā)啊，在學校就管得夠多了，網(wǎng)上還要管??！

姍姍：但這個是她的照片，既然她都說了不喜歡，那我們還是不要再發(fā)了吧？

小敏：小明！這些表情包里面怎么會有我的照片！你快給我刪了！

小明：之前你不是也沒說什么嗎？我看你之前也發(fā)子晴的表情包，以為你不在意這件事呢！

小敏：之前我那是不小心發(fā)到群里，不是故意的！

小明：那你說刪就刪咯……（停一下，內(nèi)心想的卻是）反正我還有其他的，嘻嘻嘻……

小敏反復查看群里聊天內(nèi)容，然后和姍姍私聊。

小敏：終于把我的表情包刪了，怎么可以隨便把我的照片做成表情包啊！

姍姍：對??！不過，你說當時子晴是不是也是這樣的心情，所以才會有這么大反應??？她平時都很少這么生氣的……

小敏：我那時只覺得這樣好玩，沒想到她不喜歡，那……我是不是該和班長道歉?。?/p>

姍姍：那我們明天回到學校，就一起去找班長道歉吧。

小敏：好！明天回去就找班長道歉！

第五幕 解除誤會

地點：校園。

旁白：午飯后，子晴獨自一人走在校道上，想著群里表情包的事，突然聽到姍姍叫住了她。

姍姍：班長！等一下！

子晴：（停下來，回過頭看向小敏）姍姍？（看到小敏，停頓一下）是有什么事嗎？

姍姍：我們……想和你道歉！

小敏：（低頭彎腰道歉）對不起，班長……之前我把你的表情包發(fā)到群里了。

子晴：你為什么要發(fā)我表情包呢？你很討厭我嗎？

小敏：之前我覺得你總記我違紀，又……老說我不該這么說不該那么說的，我以為你針對我……

子晴：原來是這樣啊……

小敏：其實在聽到你說出自己想法的時候，我就有些后悔了。當我也變成表情包里那個人的時候，我就更加意識到，原來隨便發(fā)別人的表情包真不是一件小事，也會讓人覺得不舒服、不喜歡，真對不起！

子晴：好吧！你也不是故意的，而且這里也存在一些誤會，希望以后不要再隨便開我的玩笑了，如果真有什么事，我更希望你們可以直接和我說。

小敏、姍姍：我知道啦。

姍姍：不過，現(xiàn)在小明還在發(fā)我們的表情包，好煩??！

小敏：對啊！我們要不要教訓一下他??？

子晴：這，還是要提醒一下他的，不過要想一下怎么和他說。

第六幕 內(nèi)心拉扯

地點：家里。

旁白：回到家后，子晴翻看著手機里同學們的聊天記錄，雖然和小敏、姍姍說了要和小明說這件事，但實際上子晴也很糾結要怎么處理。

子晴：（獨白）我該怎么和小明說，讓他不要再做這個表情包呢？

魔鬼：唉，這個可不是發(fā)生在學校里面啊，管他干嗎！不要再多管閑事了，之前的事你還沒怕??！

天使：可是現(xiàn)在越來越多同學都被小明做成了惡搞表情包，他們現(xiàn)在也深受其擾！

魔鬼：可你做了這件事，有什么用呢？又沒人知道，凈做一些吃力不討好的事！笨蛋！

天使：正是因為自己經(jīng)歷過，才更清楚這是讓人多不愉快的一件事！所以更希望這件事能盡快解決，大家都好好相處，這才不是笨呢！

魔鬼：小明他可不會聽的！別管它了！

天使：不，說出來！這樣大家才會意識到這件事的重要性，我們才能找回班級之前的那種快樂！

魔鬼：別管啦！

天使：我們試一下吧！

魔鬼：不要管！

天使：試一試吧！

魔鬼：真的不要管了！

天使：還是要說出來的！這也是能讓他更清楚我們想法的一次機會?。?/p>

子晴：夠了！不要再吵了，讓我靜靜！

旁白：子晴內(nèi)心兩種不同的聲音讓她十分糾結該如何抉擇。經(jīng)過一夜的思考，子晴慢慢有了答案。

第七幕 奇怪的變化

地點：教室、辦公室。

旁白：第二天一早，小明步伐輕松地走到自己的座位，放下書包，剛要和小敏、姍姍打招呼，卻發(fā)現(xiàn)她們不理會自己。

小明：奇怪，怎么打招呼也沒反應。（轉(zhuǎn)身看向小安）小安，我們?nèi)パb水吧？

小安：呃……水，我已經(jīng)裝了，你自己去裝吧……（假裝收拾書本）

旁白：小明感到有些疑惑，他慢慢發(fā)現(xiàn)，原來玩得好的幾個同學好像都不太愿意和他玩。小明正打算去辦公室找老師，把這件事告訴老師的時候，看到子晴在和老師說話。

子晴：老師，有點事想和您說一下……

子晴和老師在對話，子晴把群聊里發(fā)生的事情告訴了老師。

黃老師：嗯，好的，我知道了！謝謝你，子晴，能及時把這件事告訴我。（發(fā)現(xiàn)在門口徘徊的小明）小明，你有什么事嗎？先進來說。

小明：（邊走進辦公室邊說）黃老師……

黃老師：（看著小明）怎么了？發(fā)生什么事情了嗎？

小明：就是……我覺得同學們現(xiàn)在有點躲著我，他們是不是在孤立我??？

黃老師：為什么會這么說呢？

小明：就是我們平時都是一起去吃飯、打水，下課也會一起下棋的，但現(xiàn)在大家好像都不會找我，就好像不愿意和我一起玩的感覺。

黃老師：大家從什么時候開始有這樣的變化？

小明：就……上個星期開始吧……不會是因為我發(fā)表情包的事吧？我只是覺得好玩才發(fā)的，沒有詆毀他們的意思啊！

黃老師：剛才我也了解了一下這件事，大家的想法可能和你想的有點不同。

子晴：是的，小明，其實同學們都不太喜歡自己的照片被拿來做成表情包，大家都覺得自己被惡搞了。特別是在大家說了不喜歡，你還繼續(xù)發(fā)的時候，這種感覺就更強烈了！

小明：原來是這樣啊……

黃老師：表情包是好玩，可能我們也覺得這只是一件小事，但如果對方不喜歡，就不是一件小事了。尤其是在對方拒絕過后還持續(xù)這種行為，就可能會演變成網(wǎng)絡暴力，給對方帶來更大的傷害了。

小明：所以，大家現(xiàn)在是因為不喜歡我做的表情包，就不愿意和我玩了……

黃老師：我想如果你能意識到自己的錯誤，向大家真誠地道歉，說不定會有轉(zhuǎn)機呢。

小明：真的會有轉(zhuǎn)機嗎？

子晴：相信你是可以的！

第八幕 和 解

地點：教室、辦公室。

旁白：小明在和老師、子晴聊過之后，意識到自己的錯誤，決心向同學們表達自己的歉意。

子晴：同學們，小明有點事想和大家說！

小明：咳咳……對不起！我不該隨意拿你們的照片做表情包，也不應該未經(jīng)你們允許就把它發(fā)到群里。真的對不起！

小安：你是真的知道錯了？

小明：真的！之前我只顧著自己，自己覺得好玩，就忽略了大家的感受，以后我肯定不會再做你們的表情包了！那，我還能做回你們的朋友嗎？

小安：不僅是不再做表情包，還要把我們的表情包刪干凈！

小明：刪刪刪！我回去就全部刪了！

小安：嗯，孺子可教也。（露出欣慰的笑容）

姍姍：我們還要看看你后續(xù)的表現(xiàn)，下一次班級活動的拍照，你包了？我看你在這個方面也挺擅長的！

小敏：對，而且要把我們拍得好看一點！

小明：這個沒問題！包在我身上！

子晴：現(xiàn)實生活中，我們常說要謹言慎行，網(wǎng)絡上也需如此，表情包可不是一件小事。

小敏：那些無心的傷害也會成為青春中不能承受的痛，我們不該無視！

小明：同學間的和諧相處，需要大家學會換位思考，互相尊重！

全體演員：（排成一排，齊說）愿每個人都心存善意，身有力量，所有的青春都能被溫柔以待！

【創(chuàng)作感悟】

隨著社會的發(fā)展、網(wǎng)絡聊天軟件的普及，初中學生的人際交往場景不再局限于現(xiàn)實當中，在網(wǎng)絡上的溝通互動變得越來越多。但在網(wǎng)絡世界中，心智尚未成熟的初中生容易為了一時好玩，模糊了人際邊界，從而導致人際關系緊張的情況發(fā)生，這甚至會影響到學生的日常生活。

本劇目通過多重替身、對白、旁白等心理劇技術，聚焦于如今初中生在網(wǎng)絡上的人際交往互動出現(xiàn)的真實情景，由一個看似不起眼的制作表情包玩笑引發(fā)了巨大的連鎖反應。現(xiàn)實的誤會、網(wǎng)絡上的沖突，兩者互相交織，人際關系變得更加緊張、復雜。

本劇劇情改編自學生經(jīng)歷的真實事件，對于同學之間因制作表情包引發(fā)的同伴沖突，學生通過換位思考、尋求同伴力量、主動求助等方式積極應對。從劇本的選定、打磨、排練到表演，學生都表現(xiàn)出了極大的熱情和投入，演出了真情實感和心理味。他們明白了相互尊重在網(wǎng)絡交友中的重要性，從而避免因表情包這件“小”事進一步演變成校園網(wǎng)絡暴力，努力成長為溫暖而有力量的少年，共同構建美好和諧的校園！

編輯/衛(wèi) 虹 終校/孫雅晨