董棟

憑著對教育的執(zhí)著與熱愛，多年來，愛爾信集團在教育培訓領(lǐng)域精耕細作，致力于打造全國領(lǐng)先的大財稅、大教育、大健康產(chǎn)業(yè)綜合體，并努力成為新商業(yè)文明的踐行者與推廣者。

關(guān)鍵詞 教育培訓 會計財稅 校企合作 人才培養(yǎng)

“教育培訓行業(yè)的未來是充滿希望的，這源于人類對于未知世界的好奇。”談及教育培訓，愛爾信集團有限公司董事長毛良在與本刊的對話中如是說。

2007年，云南昆明，愛爾信從這里出發(fā)，自此，在教育培訓行業(yè)穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步壯大。如今，愛爾信已發(fā)展成為全國財稅產(chǎn)業(yè)綜合體和職教產(chǎn)業(yè)綜合體領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，并在北京、成都、貴州、河南等地成立了多家分支服務機構(gòu)。長期以來，愛爾信堅持“以客戶為中心，以奮斗者為本”，不斷加強公司頂層設計，完善團隊底盤機制，與全國財稅人一道，在大財經(jīng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)平臺上努力進化，為我國職業(yè)教育以及財稅行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻了一份力量。

在本次采訪中，對于教育培訓行業(yè)現(xiàn)狀以及公司發(fā)展規(guī)劃，毛良談了自己的看法。

走“個性化定制”的路子

近年來，我國職業(yè)教育市場規(guī)模增長迅速。此前，曾有機構(gòu)預測，中國職業(yè)教育市場將于2024年突破萬億元規(guī)模。職業(yè)教育培訓可謂是挑戰(zhàn)與機遇并存。

談到教育培訓行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，毛良認為，行業(yè)主要面臨著兩方面的挑戰(zhàn)。

一方面是政策引導和監(jiān)管的強化。近年來政府出臺了一系列政策，為職業(yè)教育發(fā)展提供了有利的環(huán)境，鼓勵教育培訓行業(yè)向素質(zhì)教育、職業(yè)教育等方向轉(zhuǎn)型；同時，政府也進一步加強了對教育培訓行業(yè)的監(jiān)管，提高了行業(yè)準入門檻?！斑@種政策環(huán)境的變化對教育培訓行業(yè)來說是一種挑戰(zhàn)，但也蘊含著機遇。正所謂‘適者生存，不適應者就只能‘出局。”

另一方面是市場需求的變化。最為直觀的是消費者（學習者）需求的升級，從單一的應試教育向素質(zhì)教育、個性化教育等多元化需求轉(zhuǎn)變。此外，市場需求也在進一步細分，不同年齡段的消費者有著不同的需求，對教育培訓的內(nèi)容、方式等也就有著不同的要求?！拔艺J為，過去那種大一統(tǒng)的‘一招鮮，吃遍天模式已經(jīng)行不通了。我們要更加注重消費者的個性化需求，走‘個性化定制的路子?！?/p>

變局之下，轉(zhuǎn)型已成為當前整個行業(yè)必須做好的一項重要任務。毛良認為，教育培訓行業(yè)轉(zhuǎn)型必須堅持兩點：一是要朝著國家政策鼓勵發(fā)展的方向轉(zhuǎn)型；二是要聚焦消費者需求轉(zhuǎn)型。世界在變，社會在變，消費者的需求更是一直在變?！暗矣X得有一樣從未改變，那就是我們要將滿足消費者需求放在首位，為消費者創(chuàng)造價值，而非簡單地停留于產(chǎn)品或服務層面，這是我們存在的意義?！边@可能也是解決問題、應對挑戰(zhàn)的一劑良方。

毋庸諱言，職業(yè)教育培訓行業(yè)也存在著一些發(fā)展的短板，毛良認為主要有三個“缺乏”：傳統(tǒng)的教育培訓機構(gòu)以應試教育為主，其教學內(nèi)容相對單一，缺乏創(chuàng)新性和實踐性；這些機構(gòu)大多以線下教學為主，教學方式相對陳舊，缺乏互動性和個性化；師資力量相對薄弱，缺乏高水平、專業(yè)化的教師團隊。這些短板還有待在發(fā)展中進一步補齊。

伴隨著行業(yè)快速發(fā)展，職業(yè)教育培訓市場出現(xiàn)了諸如虛假宣傳、誘導消費、證書掛靠等亂象。對此，毛良認為，一個行業(yè)的發(fā)展，總是要經(jīng)歷從小到大、從弱到強、從亂到治的過程。國家也在政策和法律層面不斷加強監(jiān)管，規(guī)范相關(guān)經(jīng)營活動。愛爾信一直非常重視規(guī)范發(fā)展，也注重保護學習者的合法權(quán)益?！拔覀兿Ｍㄟ^自己的身體力行，促進行業(yè)的規(guī)范、健康發(fā)展?！?/p>

打通高校與就業(yè)的“最后一公里”

在當前的職業(yè)教育培訓市場上，不斷涌現(xiàn)出新的職業(yè)教育品類，特別是金融財會培訓的單一賽道市場天花板較低，擴賽道、擴品類發(fā)展儼然已成為一種趨勢。對此，毛良表示，愛爾信不反對跨界，但現(xiàn)在乃至未來一個時期，愛爾信的核心主業(yè)一定還是圍繞教育展開。“一個企業(yè)只有確立清晰的戰(zhàn)略和目標，才能更好地整合資源，為客戶創(chuàng)造最大的價值?！?/p>

愛爾信發(fā)展至今，其財稅職業(yè)教育的專業(yè)課程設置與內(nèi)容一直在“隨機應變”。據(jù)毛良介紹，愛爾信非常重視學員的學習體驗，每年甚至每半年，就會廣泛收集學員的意見和建議，并在此基礎上對提供的服務項目與開設的學習課程做出適當?shù)膬?yōu)化調(diào)整?！氨热纾覀兘陙硐群笸瞥龅摹畷嫴俦P手‘財稅鐵軍訓練營等實用性較強的服務產(chǎn)品或課程，為提高學員職場競爭力提供了較為實際的幫助，深受學員歡迎。”

據(jù)悉，“會計操盤手”與“財稅鐵軍訓練營”是愛爾信當前主打的特色課程，這些課程在學習內(nèi)容、授課老師的安排上，都有別于傳統(tǒng)考證類培訓課程。例如，“會計操盤手”課程，愛爾信聘請了行業(yè)資深專家、大中型企業(yè)財務總監(jiān)或財務負責人等經(jīng)驗豐富的教師授課?！爸档靡惶岬氖?，我們還研發(fā)了幾套擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的會計、稅務實操仿真模擬系統(tǒng)，供學員反復練習，達到結(jié)業(yè)即可上崗實操。”毛良說，職業(yè)教育培訓必須努力彌合理論學習與實踐應用之間的鴻溝，打通高校與就業(yè)市場之間的“最后一公里”。

此外，作為推進產(chǎn)教融合的重要實踐，愛爾信還與省內(nèi)知名職業(yè)院校合作開辦了產(chǎn)業(yè)學院。2023年，愛爾信數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院成立，主要面向應屆高中畢業(yè)生招生，培養(yǎng)掌握專業(yè)知識與實操技能，能夠適應新時代社會經(jīng)濟發(fā)展需求的高技能專業(yè)技術(shù)人才?！霸趯I(yè)設置方面，我們開設了緊隨趨勢的大數(shù)據(jù)與財務管理、大數(shù)據(jù)與會計、財稅大數(shù)據(jù)應用等專業(yè)，包含實操或模擬實操課的大量課時，確保學生畢業(yè)就能上崗?！泵颊f。

“愛爾信之后的主陣地仍會在大教育和大財稅相關(guān)領(lǐng)域，但我們不排斥跨界，甚至會主動融合。不過我們的跨界會在熟悉的、合理的范圍內(nèi)進行，在深度中探索，持續(xù)做深、做精、做強?！泵急硎荆?，愛爾信開展的駕駛員考試培訓項目便是充分利用現(xiàn)有資源以及技術(shù)優(yōu)勢，升級傳統(tǒng)駕校的教學模式和服務體系，給學員帶來了不一樣的體驗。下一步，愛爾信會繼續(xù)以教育為中心，開發(fā)不同方向的教育項目，在創(chuàng)新和變革中不斷發(fā)展自己，推動行業(yè)革新。

教育指引我們走得更遠

中國職業(yè)教育之父黃炎培先生曾指出，中國的教育“乃純乎為紙面上之教育。所學非所用，所用非所學”，改良之道“不獨須從方法上研究，更須在思想上研究”。他的結(jié)論是采取實用主義，發(fā)展職業(yè)教育。

對于這一觀點，毛良深以為然：“努力為國家培養(yǎng)更多高技能實用型人才，是我們孜孜以求的目標。培養(yǎng)、提高人的勞動技能，本身也是教育最重要的一個本質(zhì)。”愛爾信以及廣大職業(yè)教育的同行們在用自己的實際行動踐行黃炎培先生的思想，“在努力提高學員實操技能的同時，更注重對學員價值觀的培養(yǎng)，引導學員做有益于社會的人?！?/p>

在這個“人工智能融入萬物”的時代，“人工智能+教育培訓”也是行業(yè)發(fā)展的趨勢?！拔覀儽仨殤獙ψ兓J識AI，融入AI，并合理使用AI，讓AI賦能我們的發(fā)展，而不是拒絕AI或被AI所奴役?！泵颊J為：無論時代如何發(fā)展，科技如何進步，教育永遠是指引人類文明走向遠方的燈塔；即使未來人工智能高度發(fā)達、腦機接口技術(shù)高度成熟，人們對教育的巨大需求也不太可能改變。

未來，AI在教育培訓行業(yè)大有可為：可以提供個性化學習方案，提供智能助教、線上培訓服務等。作為教培企業(yè)，在人才培養(yǎng)過程中，更需要積極擁抱新生事物。“但我們也要認識到，教育是一個需要人文關(guān)懷、個性化指導和情感交流的行業(yè)，有血有肉的人類教師具有不可替代性?！?/p>

愛爾信走到現(xiàn)在，在毛良看來，這一切都源于夢想。人類社會有了夢想，才能夠“上天入?！保灰粋€人有了夢想，才能不懈追求?！坝谖叶?，小時候的夢想或者說愿望，其實并沒那么高大上。我只是想著有一天一定要走出那座大山，去看看山外的世界。而在那個年代、那個環(huán)境下，好好讀書是走出大山、實現(xiàn)夢想的唯一途徑。當然，隨著走出大山，我又產(chǎn)生了一個個新的夢想，也在逐步實現(xiàn)著這些夢想?！?/p>

對于毛良來說，當下最大的夢想就是團結(jié)帶領(lǐng)愛爾信的所有伙伴，努力實現(xiàn)“創(chuàng)一家卓越企業(yè)——做強、做優(yōu)、做大愛爾信產(chǎn)業(yè)集群；建一所一流大學——愛爾信大學；筑一方心靈小鎮(zhèn)——愛爾信小鎮(zhèn)”這三大發(fā)展愿景。

為此，他們一直在路上……

責任編輯：周淼? 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn