初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需要教師在教學(xué)中很好的加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，如何有效提高初中學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效果，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)，值得我們好好深思與探索。筆者認(rèn)為在課堂教育教學(xué)中應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

一、要有明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)合理選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)中要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

每一節(jié)課都有教學(xué)的重點(diǎn)，整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開。教師在講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、多媒體技術(shù)等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來(lái)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力，從而使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟知識(shí)，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。例如我們?cè)诮虒W(xué)初中數(shù)學(xué)“一次函數(shù)”時(shí)，其教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于一次函數(shù)與正比例函數(shù)概念的理解，教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體條件求一次函數(shù)與正比例函數(shù)的解析式。在學(xué)習(xí)了函數(shù)這個(gè)概念以后，要學(xué)習(xí)一些具體的函數(shù)，教師提問：“誰(shuí)能根據(jù)一次函數(shù)這個(gè)名字，類比一元一次方程、一元一次不等式的概念能舉出一些一次函數(shù)的例子？”學(xué)生完全具備這種類比的能力，叫幾個(gè)同學(xué)回答就可以了。教師將學(xué)生的正確的例子寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生找出這些函數(shù)的共同特點(diǎn)，歸納出一般結(jié)果。不難看出函數(shù)都是用自變量的一次式表示的，Vj95pzLTbx6S8A8mZflsPQ==可以寫成 （ 是常數(shù)， ），那么y叫做x的一次函數(shù)。教師還要特別強(qiáng)調(diào)：當(dāng)b＝０時(shí)，一次函數(shù) 就成為 （ 是常數(shù)， ）。接著板書并講解例題，也可以先抽學(xué)生做后再評(píng)講。

三、善用現(xiàn)代化教學(xué)手段，因“材”施教，

每一堂課都有不同的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。而在教學(xué)中，我們還時(shí)常利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)，其顯著的特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來(lái)四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成?？赡艿脑?，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如在教授三解形全等時(shí)，先讓學(xué)生用紙剪兩個(gè)全等的三角形，同時(shí)運(yùn)用投影儀將三角形全等的性質(zhì)、三解形全等的判定，生動(dòng)形象地展現(xiàn)于屏幕上，有利于學(xué)生理解并牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。有時(shí)，在一堂課上，要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。“教無(wú)定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。

四、重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來(lái)越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來(lái)，或草草講一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過(guò)程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過(guò)程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題，試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤?？梢?，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

五、精講，多練，注重實(shí)踐

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析，重視例題的質(zhì)量。解答過(guò)程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請(qǐng)學(xué)生寫出。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，而不是由教師一個(gè)人承包，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。教師應(yīng)騰出十來(lái)分鐘時(shí)間，讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。若課堂內(nèi)容相對(duì)輕松，也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出適當(dāng)?shù)囊?，為下一次課作準(zhǔn)備。

六、及時(shí)鼓勵(lì)課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生

在教學(xué)過(guò)程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七、及時(shí)處理好課堂的偶發(fā)事件

盡管教師對(duì)每一堂課都作了充分的準(zhǔn)備，但有時(shí)也可能遇到一些預(yù)料不到的事情，如學(xué)生突然生病，學(xué)生之間偶發(fā)事件，我們都要及時(shí)、靈活、適當(dāng)?shù)靥幚怼?/p>

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多探索、多準(zhǔn)備，充分做到熟悉學(xué)生、備好教材、做好教法，提高自身的教育教學(xué)機(jī)智，真正充分發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。

附言：

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本文章作者姓名：伍達(dá)剛 聯(lián)系電話：13909071010

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