摘要：思想政治教育是高校落實立德樹人根本任務的關鍵，是高校培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要保障。因此，探索提升高校思想政治教育實效性的路徑，具有深刻的時代意義。隨著新媒體時代的到來，傳統(tǒng)的信息傳播模式發(fā)生了深刻改變，教育理念也正經(jīng)歷前所未有的變革，這為提升高校思想政治教育實效性提供了更大的空間。新媒體的崛起不僅能拓寬教育平臺、豐富教育資源，還能顯著增強教育的互動性，這無疑為高校思想政治教育工作打開了思路。基于此，文章分析新媒體背景下高校思想政治教育面臨的機遇，并在此基礎上探索增強高校思想政治教育實效性的策略。文章認為，高校思想政治教育工作者應充分把握新媒體時代高校思想政治教育的機遇，積極探索提升高校思想政治教育實效性的策略，從而更好地推動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。同時，高校應充分利用新媒體時代的優(yōu)勢資源和技術手段，通過創(chuàng)新教育內(nèi)容、革新教育方法、加強師資隊伍建設以及優(yōu)化教育環(huán)境等措施，提升高校思想政治教育的實效性，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才貢獻力量。

關鍵詞：新媒體；高校思想政治教育；教育內(nèi)容；教育方法；教育環(huán)境；實效性

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）15-0187-05

基金項目：本論文為2023—2024年度中國成人教育協(xié)會“十四五”成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃課題“提升成人高校思想政治課實效性研究”成果，項目編號：2023-466Y

一、引言

當前，新媒體的形式多樣，包括社交網(wǎng)絡平臺、即時通信軟件，以及各類直播和短視頻應用，這些平臺正逐漸成為信息傳播的新陣地[1]。新媒體快速發(fā)展，為大學生提供了更多元的知識獲取途徑，也帶來了復雜多變的影響。面對這一現(xiàn)狀，高校思想政治教育工作者要思考和探索如何利用新媒體的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術相結(jié)合，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，以更加生動、貼近學生生活的方式將知識呈現(xiàn)給學生，提高學生的學習積極性和對教育內(nèi)容的吸收率，提升高校思想政治教育的實效性，實現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展[2]。

二、新媒體時代提升高校思政教育實效性的機遇

新媒體時代，高校思想政治教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇。教育平臺的拓寬、教育資源的豐富以及教育互動性的增強，為提升高校思想政治教育的實效性創(chuàng)造了有利條件。因此，高校應充分把握新媒體時代賦予的機遇，積極利用新媒體的優(yōu)勢，推動思政教育持續(xù)發(fā)展。

（一）拓寬教育平臺

傳統(tǒng)教學模式受時間與空間限制，被局限在課堂這一方小小的天地，而新媒體則打破了這一限制，為提升高校思想政治教育的實效性提供了廣闊的空間，使其更加適應現(xiàn)代大學生的需求和習慣。

首先，新媒體的廣泛應用加快了思想政治教育內(nèi)容的傳播速度，也極大地擴展了其覆蓋面。通過社交媒體、在線教育平臺、短視頻應用等多種渠道，教育內(nèi)容能夠迅速、廣泛地觸達師生，實現(xiàn)信息的即時共享。這意味著學生可以隨時隨地接收和學習相關知識，學習不再受時間和空間限制。這種高效的信息傳播方式極大地拓展了教育的覆蓋面，確保學生能夠及時了解國家大事、社會熱點，從而深化對思想政治教育的理解和思考，提升教育的實效性[3]。

其次，新媒體平臺實現(xiàn)了教育信息的即時共享和快速流通。在社交媒體平臺，學生可以輕松地找到各種教育內(nèi)容和學習材料，與其他學生、教師甚至社會人士交流和討論。這種開放式的教育環(huán)境不僅有助于拓寬學生的知識視野，還能夠培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神[4]。

新媒體時代，教育平臺的拓寬為高校思想政治教育提供了更廣闊的空間和更豐富的資源，應充分利用新媒體的優(yōu)勢與特點，推動思想政治教育在內(nèi)容、形式、方法等方面創(chuàng)新和發(fā)展，提升其實效性和針對性。

（二）豐富教育資源

新媒體時代的到來，為高校思想政治教育提供了豐富的資源，涵蓋文字、圖片、音頻、視頻等，為高校思想政治教育夯實了基礎。

首先，豐富的教育資源極大地拓展了高校思想政治教育的廣度。以往，獲取教育資源往往受限于圖書館、教材等傳統(tǒng)渠道，信息更新速度較慢。新媒體時代，高校思政教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、在線教育平臺等渠道，輕松獲取海量的教育資源，包括最新的政策解讀、時事熱點、教學案例等。這些資源增強了教學內(nèi)容的時效性，使教育更加貼近時代、貼近社會，增強了教育的現(xiàn)實性和針對性[5]。

其次，豐富的教育資源拓展了高校思想政治教育的深度。通過新媒體平臺，高校思政教師可以獲得更加全面、有深度的教育資源，如專家的深度解讀、學者的研究成果等。這些資源不僅能夠為教師提供教學靈感和思路，還能夠彰顯思政教育的價值。高校思政教師可以輕松獲取最新的教學資料和案例，并將其融入課堂教學，使高校思想政治教育內(nèi)容更加豐富和貼近實際，激發(fā)大學生對教學內(nèi)容的主動思考和認知，進而提升思想政治教育的實效性[6]。

最后，各類新媒體渠道和手段為學生提供了多樣、全面、深入的學習資源，如在線課程、專題講座、互動討論等。這些平臺包含豐富的理論知識，學生通過實際案例、互動討論、在線測試等多種形式，可以使學習過程更加生動、有趣。學生也能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學習內(nèi)容和方式，從而強化學習的主動性，提升思想政治教育的實效性。

（三）教育互動性增強

新媒體的互動性極大地豐富了教學手段，在教師與學生之間搭建了一座全新的溝通橋梁，為教育領域注入了新的活力，也為提升高校思想政治教育的實效性提供了更多的可能。

新媒體時代，教師可以通過社交媒體平臺、在線論壇等渠道與學生實時交流和互動，可以通過設置話題、發(fā)起討論、組織線上活動等方式，引導學生積極參與其中，解答學生的疑問，幫助高校大學生深入理解高校思想政治教育的具體內(nèi)容和時代價值。同時，學生可以利用各類新媒體平臺分享自己的學習心得和觀點體會，與其他同學進行觀點交流和思維碰撞。這種互動性可以提升學生的學習興趣和參與度，有助于鍛煉學生的思維能力和表達能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力，也能夠促進學生對教育內(nèi)容的深入思考和探索，從而提升高校思想政治教育的實效性。

另外，新媒體平臺為教師提供了及時接收學生教學評價和反饋意見的渠道。教師可以通過新媒體平臺進行數(shù)據(jù)分析，了解學生反饋、學習成果以及現(xiàn)實需求，并評估教學效果，從而為教學探尋科學的決策依據(jù)和改進方向。這種評價方式更加客觀、全面和及時，有助于及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提升思想政治教育的針對性和實效性，促進思想政治教育不斷發(fā)展。

新媒體時代，高校應充分利用新媒體的互動性特質(zhì)，積極探索和創(chuàng)新思想政治教育的方式和方法，從而提升教育的實效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出更大貢獻。

三、新媒體時代提升高校思政教育實效性的策略

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容

新媒體時代，提升高校思想政治教育實效性的關鍵在于創(chuàng)新教育內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學內(nèi)容往往比較抽象和理論化，難以使學生產(chǎn)生共鳴和興趣。因此，高校要積極探索新的教育內(nèi)容，使其更加貼近時代、貼近學生，從而契合學生的需求，促進教育內(nèi)容的實踐性轉(zhuǎn)化，進而提升思想政治教育的實效性。

首先，高校可以緊密結(jié)合新媒體平臺上的熱點話題和社會動態(tài)，將思想政治理論與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，選取與學生生活密切相關的案例和事件，如就業(yè)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡安全等社會熱點問題，開展專題教育。這種將理論與實際相結(jié)合的教育方式，能夠幫助學生更直觀地理解思想政治理論的實際應用，增強學生的學習興趣和社會責任感[7]。同時，引導學生深入思考和討論這些話題，可以培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維，提升他們的綜合素質(zhì)。

其次，高?？梢岳枚嗝襟w特性，創(chuàng)新教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式。傳統(tǒng)的文字教材往往難以吸引學生的注意力，而新媒體平臺上的多媒體資源可以帶來更加豐富、直觀的學習體驗[8]。高校思政教師可以運用圖表、動畫、視頻等多種形式，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的視覺內(nèi)容。這種直觀的教學方式能夠幫助學生更好地理解知識，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。例如，可以制作有關思想政治理論的動畫視頻，讓學生在觀看過程中輕松掌握知識要點，加深對理論的理解。

綜上所述，創(chuàng)新教育內(nèi)容是提升高校思想政治教育實效性的關鍵。高校要緊密結(jié)合新媒體平臺上的熱點話題和社會動態(tài)，將思想政治理論與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合；同時利用多媒體特性創(chuàng)新教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提升他們的滿意度，進而增強思想政治教育的吸引力和影響力，提升教育實效性。

（二）革新教育方法

隨著新媒體的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方法逐漸暴露出局限性，難以滿足現(xiàn)代教育的需求。為提升高校思想政治教育的實效性，必須積極探索和采用新的教學方法和手段。

首先，高?？梢猿浞掷迷诰€教學平臺和虛擬實驗室等新媒體工具，構建線上線下相結(jié)合的混合式教學模式[9]。學生可以根據(jù)自己的學習進度和興趣，選擇適合自己的學習時間和地點，增強學習的靈活性。線下課堂則成為深化理解和實踐操作的場所，教師可以組織學生深入討論、分析案例、實踐操作等，幫助學生鞏固知識、提升能力。這種混合式教學模式能夠充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，提高學生的學習動力和課堂參與度，使學生對教育內(nèi)容的理解更加深刻。

其次，高?？梢岳眯旅襟w平臺探索翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學模式。翻轉(zhuǎn)課堂是一種以學生為中心的教學模式，它將傳統(tǒng)的課堂講授和課后自學翻轉(zhuǎn)過來。在課前，學生通過觀看在線視頻、閱讀電子教材等方式預習課程內(nèi)容，了解基本知識點和難點。教師在課堂上不再講授大量的知識，而是引導學生進行討論、交流和實踐操作，幫助學生解決疑惑、深化理解。這種教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。同時，教師能夠及時了解學生的學習情況，提供針對性的指導和幫助。

最后，高?？梢岳眯旅襟w的互動特性，開展各種線上互動活動，如在線辯論、角色扮演、情景模擬等，也可以開發(fā)互動性強的在線課程和游戲化學習平臺，為學生提供更加生動、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習任務和互動環(huán)節(jié)。這能讓學生身臨其境地體驗不同的角色和情境，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的創(chuàng)造力，加深其對思想政治理論的理解，幫助其更好地掌握知識和技能[10]。

（三）強化師資隊伍建設

在新媒體迅猛發(fā)展背景下，高校教師的角色和技能需求正經(jīng)歷前所未有的變革。為適應這一變化，加強師資隊伍建設，提升教師的新媒體素養(yǎng)和教學能力，成為提升高校思想政治教育實效性的重要保障。

首先，高校應為教師提供持續(xù)的新媒體新技術培訓。新媒體新技術不斷更新迭代，教師必須緊跟時代步伐，掌握最新的教學技能[11]。高?？梢酝ㄟ^組織定期的新媒體技術培訓班、研討會等活動，為教師提供系統(tǒng)的新媒體教學技能培訓。培訓內(nèi)容可以涵蓋教學軟件操作、在線課程設計、互動平臺運用等，幫助教師熟悉新媒體操作要求，提升他們的新媒體教學能力。同時，高?？梢匝埿旅襟w領域的專家學者進校授課和指導。這些專家學者不僅具備深厚的學術背景，還熟練掌握新媒體新技術，擁有豐富的實踐經(jīng)驗。他們的授課和指導可以為教師提供前沿的教育理念和教學方法，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學熱情。通過與專家學者交流和互動，教師可以不斷拓寬自己的視野，提高自己的教學水平。

其次，高校應鼓勵教師開展新媒體教育研究[12]。新媒體為高校思想政治教育提供了全新的平臺和手段，也帶來了許多新的挑戰(zhàn)和問題。為應對這些挑戰(zhàn)和問題，高校要鼓勵教師開展新媒體教育相關研究和實踐。通過設立研究項目、提供研究經(jīng)費等方式，支持教師深入研究新媒體在教學中的應用、新媒體環(huán)境下學生的思想和行為特點[13]。這些研究不僅可以促進教師之間交流與合作，還可以推動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，為提升高校思想政治教育的實效性提供有力的理論支持和實踐指導。

最后，高校應注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。新媒體時代，創(chuàng)新意識和實踐能力是評價一個教師是否優(yōu)秀的重要標準。高?？梢酝ㄟ^組織創(chuàng)新教學比賽、實踐項目等活動，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和實踐熱情。同時，可以建立激勵機制，對在新媒體教學方面取得突出成績的教師給予表彰和獎勵，激勵他們深入探索和實踐。

總之，加強師資隊伍建設是提升高校思想政治教育實效性的重要保障。在新媒體環(huán)境下，高校要為教師提供持續(xù)的新媒體新技術培訓，鼓勵教師開展新媒體教育研究，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。采取這些措施，可以打造一支具有新媒體素養(yǎng)和教學能力的高素質(zhì)教師隊伍，為提升高校思想政治教育實效性提供有力支撐，從而推動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

（四）優(yōu)化教育環(huán)境

新媒體時代，優(yōu)化教育環(huán)境對提升高校思想政治教育的實效性至關重要。高校應充分利用新媒體的優(yōu)勢，營造一個開放、包容、積極向上的校園文化環(huán)境，為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

首先，高?？梢耘e辦各類新媒體主題活動，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊協(xié)作精神。例如，可以組織微電影制作大賽、主題設計大賽等，讓學生在新媒體平臺上展示自己的才華和創(chuàng)意。這些活動不僅能夠提升學生的專業(yè)技能，還能夠增強他們的團隊合作意識和創(chuàng)新意識。同時，高?？梢匝埿袠I(yè)專家、企業(yè)家等進校園舉辦講座和交流活動，讓學生有機會接觸到最前沿的資訊和技術，拓寬他們的視野和知識面。

其次，高校應加強對校園新媒體平臺的監(jiān)管。新媒體時代，信息的傳播速度和范圍都得到了極大的提升，但也帶來了信息真實性和準確性存疑的挑戰(zhàn)[14]。因此，高校要建立健全信息發(fā)布審核機制、輿情監(jiān)測機制等制度，確保校園新媒體平臺上的信息真實、準確、健康。同時，高校應加強對學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，引導他們樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念和行為規(guī)范，增強他們的網(wǎng)絡安全意識和自我保護能力。

最后，高校應加強與社會組織合作。高校通過新媒體平臺加強與家長、企業(yè)和社會溝通與交流，不僅可以更好地了解社會和行業(yè)需求，還能為學生提供更多的實踐機會和職業(yè)發(fā)展機會。同時，高?？梢苑e極開展社會實踐、志愿服務等活動，讓學生了解社會、深入社會、服務社會。通過這些活動，可以培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。在優(yōu)化教育環(huán)境的過程中，高校還應注重構建全方位的思想政治教育體系[15]。除了課堂教學，還可以通過線上線下相結(jié)合的形式開展主題班會、學術講座、校園文化活動等。這些活動不僅可以豐富學生的學習生活，還能夠提升他們的思想政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

總之，優(yōu)化教育環(huán)境是提升高校思想政治教育實效性的重要基礎。高校應充分利用新媒體的優(yōu)勢，營造積極向上的校園文化環(huán)境，提升學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)，加強與社會組織合作，構建全方位的思想政治教育體系。采取這些措施，可以為學生提供更廣闊的發(fā)展空間，促進學生全面發(fā)展。

四、結(jié)語

在新媒體蓬勃發(fā)展的時代背景下，高校思想政治教育正面臨深刻的變革。新媒體以獨特的技術優(yōu)勢、豐富的信息資源和廣泛的傳播渠道，為高校思想政治教育帶來了前所未有的發(fā)展機遇。思想政治教育工作者要結(jié)合時代特征，以更加開放的心態(tài)充分利用新媒體的優(yōu)勢資源和技術手段，創(chuàng)新教育內(nèi)容、革新教育方法，以更好地適應時代的需求，努力提升高校思想政治教育的實效性，推動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

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作者簡介 郭鋒，講師，研究方向：馬克思主義中國化、思想政治教育。