懷特海說，教育的主題只有一個(gè)，那就是五彩繽紛的生活。江蘇省江陰市陸橋中學(xué)（簡(jiǎn)稱“陸中”）“穋橋”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程源于生活，融于生活，又走向生活，指向?qū)W生生活智慧的發(fā)展，旨在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其個(gè)體生命的成長(zhǎng)。

“穋橋”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，與社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)和研學(xué)旅行等高度整合，與勞動(dòng)教育和各學(xué)科課程相互協(xié)同，形成不同要素彼此滲透、融合貫通的序列化課程內(nèi)容體系，深挖本土優(yōu)質(zhì)資源，拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基地，建立融合育人機(jī)制，整合學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方教育資源，形成獨(dú)特的課程樣態(tài)。

近年來，陸中學(xué)子依托本土綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基地，參與陸橋天華國(guó)防教育館志愿者講解、從事“稷穋”農(nóng)耕園勞作、體驗(yàn)無人機(jī)編隊(duì)表演、采訪身邊的最美勞動(dòng)者、追尋革命先輩足跡、尋訪長(zhǎng)涇明清一條街、探秘高城墩遺址、探訪徐霞客文化博覽園等，打通教育與生活世界的自然聯(lián)系，超越學(xué)科界限，在真實(shí)的自然與社會(huì)情境中，通過探究、服務(wù)、勞作和體驗(yàn)等途徑，在深度、開放、多維、綜合的實(shí)踐過程中轉(zhuǎn)識(shí)成智、創(chuàng)造生成，拓展生命發(fā)展的可能向度，回歸教育的本真狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)“完整的人”的價(jià)值旨?xì)w。

（顧中華 報(bào)道）