個人簡介

黃偉，南京市百家湖中學(xué)教師，正高級教師，江蘇省教學(xué)名師，南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人，南京市初中道德與法治學(xué)科中心組組長，義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀編寫組成員，蘇人版思想品德教材編寫組成員，江蘇第二師范學(xué)院客座教授。曾獲得領(lǐng)航杯江蘇省信息化教學(xué)能手比賽一等獎，南京市bBm1q6yZbmDBB7l1eFuWyg==教育科研成果創(chuàng)新獎一等獎3次。主持省市規(guī)劃課題10多項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，其中在全國中文核心期刊發(fā)表論文50多篇，有6篇文章被人大報刊復(fù)印資料中學(xué)政治及其他各科教與學(xué)全文轉(zhuǎn)載。

教學(xué)感悟

關(guān)注教育的實踐品性，回歸本真、鮮活的教育生活，通過學(xué)科實踐讓教育產(chǎn)生理性與意義，鍛造主體的素養(yǎng)和人格。

人物側(cè)寫

他致力于根的教育，以傳道的情懷和仁愛之心，幫助學(xué)生察器求道、轉(zhuǎn)識成智，彌合“識知”與“育德”的關(guān)系。

他探尋返本與開新的思政育人路向，將堅定學(xué)生的理想信念作為思政課的一個顯著標(biāo)識。他在實踐中生發(fā)教育智慧，在教育實踐中發(fā)展和完善自我，向?qū)W生傳遞最有價值的知識。

他關(guān)注蘊含學(xué)科本質(zhì)與意義的典型性實踐，提出“涵育實踐品性”的教學(xué)主張，他以學(xué)科實踐構(gòu)筑學(xué)科生態(tài)譜系，將學(xué)科知識升級為學(xué)科觀念，依照實踐邏輯、任務(wù)引領(lǐng)、等級評價，找到典型的、有意義的思維模式、行為方式，探析人生意義的本然價值，促發(fā)教育的實踐自覺。