隨著課改的不斷推進(jìn)，越來越多的教師不斷創(chuàng)新高中政治教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。高中政治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠幫助學(xué)生確立正確的政治方向，提高政治學(xué)科核心素養(yǎng)。借助案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠促使學(xué)生深刻理解政治知識，有利于提高學(xué)生運(yùn)用政治知識解決實際問題的能力，有利于提高學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。因此，我們需要借助案例幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)體驗。我們要借助案例，引導(dǎo)學(xué)生通過交流與討論自主挖掘案例中蘊(yùn)含的政治知識，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深入理解。同時，借助案例可以點(diǎn)燃學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，讓他們改變死記硬背的學(xué)習(xí)方法。

一、根據(jù)學(xué)生學(xué)情選擇案例，強(qiáng)化與所學(xué)過知識的銜接

傳統(tǒng)的政治教學(xué)手段比較單一，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高。我們要在高中政治教學(xué)的過程中突破政治教材的限制，借助生活中的真實案例進(jìn)行教學(xué)，以此激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情，進(jìn)而為他們高效學(xué)習(xí)政治知識做準(zhǔn)備。需要注意的是，案例教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)情選擇案例，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗選擇合適的案例。

以《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步》內(nèi)容為例，該內(nèi)容以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，講述以人民為中心的發(fā)展思想、新發(fā)展理念和高質(zhì)量發(fā)展等，闡述我國的個人收入分配和社會保障體系。該部分知識與我們的生活聯(lián)系緊密，因此可以借助案例進(jìn)行教學(xué)。該部分知識較為復(fù)雜和抽象，有些概念學(xué)生不能深刻理解。我們在選擇案例的過程中盡量不要選擇復(fù)雜的案例，可以根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況從微觀角度選擇案例。

二、結(jié)合小組合作，啟發(fā)學(xué)生思維

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過道德與法治這門課程，高中階段政治課程相對來講難度較大，對學(xué)生的思維能力提出了較高的要求。為了保證學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)政治知識，我們可以在案例教學(xué)的基礎(chǔ)上融合小組合作，啟發(fā)學(xué)生思維。

以《人民當(dāng)家作主》內(nèi)容為例，該部分內(nèi)容緊密結(jié)合中國特色社會主義民主政治的偉大實踐，講述我國的國體、我國的根本政治制度、我國的基本政治制度，引導(dǎo)學(xué)生明確實現(xiàn)人民當(dāng)家作主是中國共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)承諾，是人民民主專政國家的本質(zhì)要求，使學(xué)生理解人民當(dāng)家作主有充分的法律保障和制度保障，從而堅定中國特色社會主義制度自信。我們可以將學(xué)生分為幾個小組，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的案例，讓各小組學(xué)生進(jìn)行討論。該部分內(nèi)容的核心是人民當(dāng)家作主，我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參與公共生活，感受人民當(dāng)家作主，體會中國特色社會主義政治制度的顯著優(yōu)勢。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

我們需要借助案例創(chuàng)設(shè)情境，以此點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)效果。什么是良好的情境？能有效地支持、服務(wù)于學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，能有助于呈現(xiàn)學(xué)科的核心概念等，能有助于學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的情境就是良好的情境。

綜上所述，借助案例進(jìn)行學(xué)習(xí)可以促使學(xué)生深入理解政治知識。借助案例，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，提高思維能力和解決問題的能力。