2018年，河南省中小學班主任研究中心成立，河南省名班主任工作室建設如火如荼。2021年，我有幸成為河南省名班主任工作室主持人。而參加河南省教育廳主辦、河南省中小學班主任研究中心承辦、國家教育行政學院組織實施的河南省名班主任工作室暑期專項線上培訓，對我來說更是一場精神洗禮。

學思踐悟，把穩(wěn)立德樹人之舵

耿申研究員是《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》）的總編寫人，他從指南背景、指南特點、落實重點三個方面對《指南》進行了解讀?！吨改稀分赋觯行W德育工作必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握黨對中小學思想政治和德育工作的領導權，保證中小學校成為堅持黨的領導的重要陣地。這個方向性原則是中小學德育工作的首要原則，集中體現了我國中小學德育工作的社會主義性質和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的根本要求。

想做到這一點，工作室主持人首先要做的就是配合學校黨建工作和德育工作，在工作室規(guī)劃和建設過程中貫徹落實好黨的教育方針，從實際出發(fā)，聚焦問題，找準發(fā)力點，指導班主任準確運用德育管理相關政策，將班級管理和德育工作引導到正確的方向上來。

每個省級名班主任工作室都有特色。我的班主任工作室以培育和踐行德育的生命視角為基調，以此產生鮮明特色。今后，我將繼續(xù)加強工作室教師隊伍的思想意識和職業(yè)道德建設，造就一支黨和人民滿意的有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的班主任團隊。

紓困解憂，解答德育團建之惑

勇立潮頭、與時俱進的工作室建設理念，在這個夏天注定熠熠生輝，激動人心。暑期培訓正是為班主任工作室發(fā)展存在的難題紓困解憂。

劉肖主編的《從“點燃”一間教室到照亮一方天空——名班主任工作室的創(chuàng)建與有效運行》，為班主任專業(yè)發(fā)展提供了全方位的支持。他的報告使我明白，工作室建設不僅要有內涵發(fā)展，還要有明確的研究方向，更要將研究成果沉淀、升華、擴散，讓團隊的專業(yè)影響力更加深遠。秦望導師在報告中提出，工作室發(fā)展要注重研修，向內傳達專業(yè)規(guī)劃的素養(yǎng)風采，向外傳送文化力量。因此，班主任要有堅定的信心和執(zhí)著的信仰。

不破不立，破而后立。隨著新課程、新高考的到來，德育管理是擺在我們面前的時代課題。只有緊跟政策步伐，進一步鞏固宣傳班主任工作室陣地，積極推RAzwt+KDwyRyrafcfUDJZ9EYFHeGphbC78yxXWDw/AA=動新課程改革與新德育工作融合發(fā)展，才能在教育改革浪潮中立于不敗之地。

靶向發(fā)力，堅持特色定位之路

實踐證明，特色有多鮮明，道路就有多寬廣。這也是工作室剛誕生時就應當具備的氣質和品格。中學生心理輔導是我的工作室主項之一，近1/3的工作室成員取得了心理咨詢師合格證。吳增強導師的《班主任心理輔導主要任務》、付麗旻導師的《班主任心理輔導的重要原則》及《班主任心理輔導的基本策略》更讓我明確，在學校、家庭、社會三個主體之間，班主任應當具備心理咨詢輔導的能力，進而解決學生成長中的困惑，助力學生健康成長。

有成而怠、因功而驕，走向敗亡的例子屢見不鮮。河南省名班主任工作室暑期培訓之后，我反復對照培訓筆記，將思考融入工作室的建設里。在工作室“一核兩向”發(fā)展方針的基礎上，我明確了工作室要鞏固心理輔導建設方面的現有優(yōu)勢，以課題為依托，先行探索，逐步加強生涯規(guī)劃工作建設。在今后的班主任成長教育科研上，工作室將做好培訓、指導等工作，鼓勵班主任申報班級管理類課題，以課題研究帶領班主任更好更快發(fā)展，提高工作室的輻射力和引導力。

從“協同”走向“共育”，不是簡單地大聲疾呼，而是瞄準方向，靶向發(fā)力。工作室將加強與河南省中小學班主任研究中心及其他省內外名班主任工作室之間的聯系，“談笑相逢肝膽傾”，相扶相持、互為同道，同聲相應、同氣相求。

（責編 韓玉兵 侯心雨）